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    分子的性质
    （1）分子的
    体积
    体积
    和
    质量
    质量
    都很小．
    （2）分子间有
    间隔
    间隔
    ，且分子间的间隔受热
    增大
    增大
    ；遇冷
    缩小
    缩小
    ．气态分子间的间隔比固态和液态分子间的间隔
    大
    大
    ．
    （3）分子是不断
    运动的
    运动的
    ，且温度越高，分子的运动速度
    越快
    越快
    ．
    （4）分子是由
    原子
    原子
    构成的．
    （5）同种分子的性质
    相同
    相同
    ，不同种分子的性质
    不同
    不同
    ．
    分析：根据分子的基本性质和特征填空：分子很小，在不断运动，分子间有间隔，同种分子性质相同，不同分子性质不同，分子是由原子构成的．
    解答：解：（1）分子的体积和质量都很小．
    （2）分子间有间隔，且分子间的间隔受热增大；遇冷缩小．气态分子间的间隔比固态和液态分子间的间隔大．
    （3）分子是不断运动的，且温度越高，分子的运动速度越快．
    （4）分子是由原子构成的．
    （5）同种分子的性质相同，不同种分子的性质不同．
    故填：（1）体积，质量．
    （2）间隔，增大；缩小．大．
    （3）运动的，越快．
    （4）原子．
    （5）相同，不同．
    点评：本题很简单，掌握分子的基本性质是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【桂林201030.】请你参与下列探究：

    【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。

     

     

    【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验。

    （1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是                      。从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是                            ；从浓氨水化学性质的角度分析，此现象可说明的结论是                          。

    （2）用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是                            。

    （3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）①         ；②        。

    【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。

    （1）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是       ，不同变化是       ，小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质依序是         、         。

    （2）小柔认为小媚的装置还可以同时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。

    小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进是：             、              。

     

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    科目：初中化学 来源：2010-2011学年广东省初三上学期期中考试化学卷 题型：实验探究题

    请你参与下列探究：

    【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。

    【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验。

    （1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是______________。从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是______________；从浓氨水化学性质的角度分析，此现象可说明的结论是_____________________。

    （2）用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是_____________________。

    （3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）①_______；②_______。

    【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。

    （1）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是______________，不同变化是______________，小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质依序是______________、______________。

    （2）小柔认为小媚的装置还可以同时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊 ；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。

    小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进是：______________、______________。

     

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    科目：初中化学 来源：2010年全国中考真题专题汇编专题五探究题（四） 题型：探究题

    【桂林201030.】请你参与下列探究：

    【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。

     

     

    【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验。

    （1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是                       。从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是                             ；从浓氨水化学性质的角度分析，此现象可说明的结论是                           。

    （2）用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是                             。

    （3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）①          ；②         。

    【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。

    （1）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是        ，不同变化是       ，小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质依序是          、          。

    （2）小柔认为小媚的装置还可以同时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊 ；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。

    小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进是：              、               。

     

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    科目：初中化学 来源：2011年江苏省宜兴市和桥学区中考化学模拟试卷（解析版） 题型：解答题

    （2011?贵港）请你参与下列探究：
    【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论．
    【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验．
    （1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是______．从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是______；从浓氨水化学性质的角度分析，此现象可说明的结论是______．
    （2）用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是______．
    （3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）①______；②______．
    【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质．
    （1）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是______，不同变化是______，小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质依序是______、______．
    （2）小柔认为小媚的装置还可以同时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧．
    小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进是：______、
    ______．

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