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    【题目】航天员专用的小分子团水具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量少等特点。航天员一次饮用125mL小分子团水，可维持人体6h正常需水量。下列关于小分子团水的说法中正确的是

    A. 水分子的化学性质被改变了

    B. 小分子团水中水分子间没有间隙

    C. 小分子团水中水分子停止了运动

    D. 小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同

    【答案】D

    【解析】试题分析∶A．水分子的化学性质没有被改变了。故A错误。B．小分子团水中水分子间隙变小。故B错误。C．小分子团水中水分子在不断运动。故C错误。D．小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同。故D正确。

    考点∶考查分子的基本性质。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在庆典活动中，人们常用氦气充灌气球，其利用了氦气的性质有

    ①密度比空气小； ②在空气中不会发生燃烧和爆炸； ③是一种无色气体；④不能供给呼吸

    A．①② B．②③④ C．①②③ D．③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用化学用语或名称填空．

    （1）氢元素__；（2）二氧化碳__；（3）Fe__．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氢是新型清洁能源，但难储运。研究发现，镧和镍的一种合金是储氢材料。下列有关57号元素镧(La)的说法不正确的是

    A．该元素原子的质子数为57 B．R该元素原子的核电荷数为57

    C．该元素原子的核外电子数为57 D．该元素为非金属元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】牙膏中的摩擦剂碳酸钙可以用石灰石来制备，某同学设计了一种实验方案，如下图。

    Ⅰ. 写出步骤①②中反应的化学方程式___________________、_________________________。

    Ⅱ. ③操作的名称是________，用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、______________。

    Ⅲ. ③操作得到的溶液中溶质的化学式为___________，其中原子团的名称是____________。

    Ⅳ. “绿色化学”倡导原料百分之百的转变为产物，生产对环境友好的产品。该实验方案中_______步骤体现了“绿色化学”理念，若要体现的更好，还可改进的是__________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学在复习时总结了如下的物质关系（“→”表示物质间存在转化关系，“－”表示两端的物质能发生反应）

    （1）物质X是维持生命活动的气体单质，则物质X是_______。

    （2）物质Y由三种元素组成，则物质Y是_______。

    （3）写出CO2转化为CaCO3的化学方程式_______。

    （4）写出H2O转化成X的化学方程式_______。

    （5）请用“→”画出一条图中没有给出的转化关系_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】阅读下面的科普短文。

    臭氧（O3）原本是大气中自然产生的一种具有特殊臭味的微量气体。绝大部分臭氧存在于离地面25公里左右处的大气平流层中，这就是人们通常所说的臭氧层。它吸收对人体有害的短波紫外线，防止其到达地球。可为何它又是危害环境的污染物？

    地表空气中的臭氧对人体极为有害，一些易于过敏的人长时间暴露在臭氧含量超过每立方米180微克的环境中，会产生眼睛刺痛，咳嗽等不良症状。研究表明，空气中每立方米臭氧含量增加100微克，人的呼吸功能就会减弱3％。对于运动员来说，空气中的臭氧含量可以直接影响到他们的耐力和比赛成绩。

    地表臭氧并不是人类活动直接排放出的污染物，而是因为氮氧化物或挥发性有机物与氧气结合而形成的，强烈的阳光照射会加速这一化学反应。氮氧化物主要来自于燃煤、汽车尾气等；挥发性有机污染物来源相对非常复杂，涂料、燃油，炼油厂、干洗店等，都会产生这种污染物。

    自2013年中国执行新《环境空气质量标准》，监测6种污染物以来，臭氧便成为一些城市夏季空气质量“超标日”的首要污染物。右图为某地夏季某日昼时（7：00～18：00）臭氧、二氧化氮（NO2）浓度随时间的变化图。

    我国对于臭氧污染控制尚处于起步阶段，有效降低臭氧浓度依然任重而道远。

    依据文章内容回答下列问题。

    （1）从微观角度解释，氧气和臭氧化学性质不同的原因_______。

    （2）地表空气中的臭氧是由氮氧化物和挥发性有机物与_______反应生成的。

    （3）如上图，某地夏季某日昼时，臭氧污染最严重的时间段是_______（填序号）。

    A. 8:00～10:00 B. 10:00～12:00 C. 12:00～14:00 D. 14:00～16:00

    （4）下列说法正确的是_______（填序号）。

    A. 臭氧是一种无色无味气体

    B. 臭氧层具有吸收紫外线的作用

    C. 地表空气中臭氧的含量与天气阴晴无关

    D. 空气中臭氧浓度不同会对人体造成不同程度的影响

    （5）为了减少臭氧污染，请你向市民提出一条可行建议_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】兴趣小组对测定空气中氧气含量的实验进行了回顾和探究。

    【实验回顾】

    （1）实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量，写出红磷燃烧的化学方程式_____________。

    （2）兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常低于1/5，可能的原因是①装置漏气；②______________，装置内氧气有剩余；……

    （3）在老师的指导下，兴趣小组用正确的方法进行该实验，并用氧气浓度传感器测得反应后装置内氧气浓度为5.85％。

    【实验探究1】小明根据铁生锈的原理，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量。于是进行了实验（装置如图）。通过7天测得的数据计算出空气中氧气的含量为19.13％。

    【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点是________________。

    【实验探究2】为了加快反应速率，小明通过查阅资料，利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验（装置如图），8分钟后测得的数据如下表：

    实验前的体积

    实验后的体积

    集气瓶内空气

    烧杯内蒸馏水

    烧杯内剩余蒸馏水

    131.0 mL

    90.0mL

    63.6mL

    请写出利用上述数据计算空气中氧气含量的计算式______________。

    【结论与反思】通过上述实验探究，选择_________（填物质名称）进行实验，可较为快速地完成实验并减小实验误差。

    【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀，生成铜绿（化学方程式为2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2(OH)2CO3）。若将实验探究1装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验，请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量，并说明理由___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水和溶液在生产、生活中起着十分重要的作用。

    （1）走近臭水沟就闻到臭味，请用微粒的观点解释______________________ 。为了除去水的臭味和颜色，可以用______________ 进行吸附。

    （2）检验水是硬水还是软水可用的物质是____________ 。硬水中含有较多____________（填离子符号），生活中将硬水软化常用的方法是____________ 。使用久的水壶内壁会形成水垢，可用厨房中的____________ 浸泡除去。

    （3）我们常在水中加洗洁精清洗餐具上的油污，这是因为洗洁精具有___________作用。

    （4）水可以用于灭火，其原理是_____________________________。

    （5）电解水时电源负极产生的气体是___________（填化学式），正极和负极产生气体的体积比为___________，其反应的化学方程式_______________。

    （6）冬季常在积雪上撒盐，目的是________________。

    （7）高温下，铁能和水蒸气反应生成四氧化三铁和一种可燃的气体单质，该反应的化学方程式为____________。

    （8）下图1是将CO2通入澄清石灰水，图2中往烧杯里加入氢氧化钠固体，两只试管中澄清石灰水都变浑浊。图1中石灰水变浑浊的化学方程式是__________ ，图2中石灰水变浑浊的原因是___________。

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