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    17．下列元素属于金属元素的是（　　）
    A．氦B．硫C．钙D．溴

    分析 根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类进行分析解答本题．

    解答 解：根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，金属元素名称一般有“金”字旁，四个选项中属于金属的是钙．
    故选：C．

    点评 本题考查学生根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类进行分析解题的能力，学以致用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．镁在空气中燃烧产生高温．在高温下，镁还能与空气中的N2发生如下反应：3Mg+N2 $\stackrel{高温}{→}$Mg3N2  那么24克Mg在空气中燃烧时，生成的固体质量为（　　）
    A．40克B．33.3克
    C．大于40克D．小于40克，大于33.3克

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．写出下列反应的化学方程式及其基本反应类型：
    （1）加热氯酸钾分解制氧气2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
    （2）铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
    （3）实验室制取二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    上述反应属于化合反应的是（2）属于分解反应的是（1）（填写序号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列图示的实验操作中，正确的是（　　）
    A．   倾倒液体B．  过滤液体C．
     给液体加热    		D．
    读液体的体积

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．如图是元素周期表的一部分，请回答相关问题：

    （1）氟元素与氯元素位于同一纵行的原因是最外层电子数相同，它们在化学反应中都易得到（填“得到”或“失去”）电子，镁元素与氯元素形成化合物的化学式是MgCl2．
    （2）M2-与Ne 核外电子排布相同，则M 元素的名称为氧．
    （3）物质之间既相互联系，又存在规律，这是我们学好化学应该掌握的一种基本方法．请
    你仿照下表中的示例，找出H2，CH4、H2S、NH3 四种气体之间存在的规律，并排列出顺序，将答案填在下表中的空格内．
    规律排序
    示例：标准状况下，密度由小到大H2、CH4、NH3、H2S
    一个分子中所含原子总数由小到大    H2、H2S、NH3、CH4
        相对分子质量由小到大H2、CH4、NH3、H2S
    所含氢元素的质量分数由小到大H2S、NH3、CH4、H2

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．“塑化剂”是一种工业原料，但不法商人把它添加到饮用品当中，对人的身体造成严重危害．已知“塑化剂”的主要成分是邻苯二甲酸二辛酯，化学式为C24H38O4，有关邻苯二甲二辛酯说法错误的是（　　）
    A．它是一种含氧化合物
    B．它是由C、H、O三种元素组成
    C．一个邻苯二甲酸二辛酯分子中共有66个原子
    D．邻苯二甲酸二辛酯是由碳原子、氢原子、氧原子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．某化学兴趣小组的同学对空气中氧气的含量进行探究．
    【提出问题】空气中氧气的含量是多少？
    【查阅资料】
    ①红磷和白磷都能在空气中燃烧，都生成五氧化二磷，但红磷的着火点（可燃物燃烧所需的最低温度）为240℃，白磷的着火点为40℃．
    ②氧化钙能与反应生成氢氧化钙，同时放出大量的热，能煮熟鸡蛋．
    ③生石灰的主要成分是氧化钙．
    【设计方案】兴趣小组的同学将一个具有刻度和可滑动活塞的玻璃管（其中有空气和白磷）放在装有生石灰的烧杯的上方（如图所示），用此装置进行实验，请你一同参与．
    【进行实验】
    ①检查图中玻璃管的气密性．其操作步骤、现象和结论是用热毛巾捂住玻璃管，活塞右移，把热毛巾取走，活塞又回到原刻度
    ②按图示装好药品后的操作是向烧杯中加入适量的水  该操作的作用是利用水和生石灰反应放出的热量，引燃白磷
    【记录现象】实验过程中观察到的现象是白磷燃烧，产生大量白烟玻璃管中的活塞先向右移，后向左移，最后停止在刻度8处
    【实验结论】氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$
    【实验反思】本实验是对教材实验稍作改进而设计的，其主要优点是实验操作均在密闭容器中进行，减小测量误
    【拓展与应用】已知：Mg+O2$\stackrel{点燃}{→}$MgO，Mg+N2$\stackrel{点燃}{→}$Mg3N2
    据此反应能否用镁代替磷测定空气中氧气的体积含量？不能，由此你对氮气的化学性质有何新的认识氮气的化学性质不活泼是相对的，在一定条件下，氮气也能跟其他物质发生化学反．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．如图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是（　　）
    A．连接装置：先检查装置气密性，再加药品；先放酒精灯，再固定试管
    B．试管口略向下倾斜：防止水倒流入试管底部，导致试管炸裂
    C．收集：加热前将导管伸入装满水的集气瓶口
    D．停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．甲、乙、丙三位同学用右图装置进行“探究空气中氧气的含量”的实验，实验步骤有：
    ①先用止水夹夹紧橡皮管；②点燃燃烧匙里的红磷；
    ③将燃烧匙迅速插入广口瓶，并塞上塞子；
    ④燃烧完毕后，打开夹子等．请根据实验回答下列问题：
    （1）将燃烧匙中的红磷点燃后放入广口瓶中，待广口瓶冷却后打开弹簧夹，
    烧杯中的水会进入广口瓶中，约占广口瓶容积的积$\frac{1}{5}$，
    （2）甲同学看到水约达到广口瓶体积$\frac{1}{5}$，他得到了一个结论：空气中氧气约占$\frac{1}{5}$．
    （3）乙同学实验后发现空气中的氧气的体积分数低于理论值，则实验失败的一个可能原因是红磷不足（装置漏气、没有冷却到室温就打开弹簧夹等合理答案即可）．
    （4）丙同学实验后发现空气中的氧气的体积分数高于理论值，则实验失败的一个可能原因是点燃红磷后在放入广口瓶的时候如果瓶塞盖的太慢．
    （5）以上实验说明空气是混合物（填“混合物”或“纯净物”）

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