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    设计实验方案如下：达州是国家“十一五”天然气开发的重点地区和“川气东送”的起点，有“中国气都”之称。
    （1）天然气的主要成分是_______。
    （2）  其主要成分燃烧的化学方程式______________天然气与空气混合点燃易________。
    （3）若晚上发现家中天然气泄漏，不能做的事情是__________________________。
    （1）甲烷或CH4
    （2）CH4+2O2 =CO2+2H2O
    （3）发生爆炸 ；不能开电灯或打电话或使用打火机等。
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网“在学校的元旦联欢会上，某同学表演了‘水能生火’的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．”
    小颖看到这段话后非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进行了一系列的探究．
    [提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
    [猜    想]①可能有一种气体和另一种物质生成
    ②反应过程中可能有能量变化
    [设计装置]如图所示
    [实验探究]
    实验一：探究反应后生成的气体是什么？
    （1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是
     
    ；
    （2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：
     
    ．
    实验二：探究反应后生成的另一种物质是什么？
    （1）小明猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能．为了证实小军的看法，请你设计
    一个证明CO32-不存在的实验：
    实验步骤 实验现象 实验结论

     
     
    		 生成物中没有CO32-
    （2）小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现试管中的溶液变成红色，说明反应后所得的溶液呈
     
    性；
    [表  达]小军根据实验探究的结果，写出了过氧化钠和水反应的化学方程式为
     
    ．
    [发现问题]小娟发现在小军的实验中，试管中的溶液变成红色后，一会儿又变成无色．
    [深入探究]实验三：探究滴入无色酚酞试液后，变成红色的溶液为什么会褪色？
    小娟经查阅资料，设计了如下实验方案，并将有关现象记录在下表中．
    实验序号 实验方案 实验现象
    1 将水滴入盛有过氧化钠固体的试管中，配制成溶液，用带火星的木条检验生成的气体 反应激烈，有大量气体产生，并能使木条复燃
    2 取三份实验1所得溶液分装于三支试管中是进行如下实验：
    ①第一份中加入紫色石蕊试液
    ②第二份中加入无色酚酞试液
    ③第三份中先加水再加入无色酚酞试液

    ①溶液变蓝且长时间不褪色
    ②溶液显红色，半分钟内褪色
    ③溶液显红色，半分钟内褪色
    3 ①称取3.9g过氧化钠固体，逐滴加入约50mL水．
    ②待不再产生气体，10min以后，加入用小纸片包好的MnO2，迅速塞紧双孔塞，轻轻摇动反应器，纸包自动散开，MnO2与溶液开始接触．    		 ①测得氧气体积为185mL左右
    ②又产生大量氧气，至反应完全以后，又测得产生了374mL氧气（两次测定条件均相同）
    （1）根据小娟的实验探究，过氧化钠和水反应除了小军写出的反应外还存在另一个反应，其化学方程式为
     
    ．
    （2）综合分析上述实验，猜想使变红的酚酞褪色的物质是
     
    ，请你用实验1所得的溶液，设计一个简单实验证明你的猜想
     
    ．
    （3）根据实验3测得的气体体积说明了
     
    ．
    [反思与评价]根据小娟的实验探究方案，请你再提出一个需要探究的问题
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2008?沙洋县模拟）欲测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数（碳酸钙在高温下分解生成氧化钙和二氧化碳；石灰石样品中的杂质受热不分解，具不与酸反应），甲、乙两位同学分别设计了如下两个实验方案：
    方案一：称取石灰石样品质量8g；用酒精灯加热样品，直至质量不再改变；将固体残余物放在干燥的器皿中冷却后称得质量为6.9g；计算．
    方案二：①称取石灰石样品质量8g；②加入质量分数为7.3%的盐酸100g，使碳酸钙完全反应；③向反应后的溶液中加入含溶质3.2g的氢氧化钠溶液，恰好中和多余的盐酸；④计算．
    请回答下列有关问题：
    （1）你认为上述方案中，切实可行的是方案
    二
    二
    ，不选用另一方案的原因是
    用酒精灯加热，温度达不到石灰石分解的高温要求
    用酒精灯加热，温度达不到石灰石分解的高温要求
    ．
    （2）求方案二样品中碳酸钙的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

     “在学校的元旦联欢会上，某同学表演了‘水能生火’的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。”

    小颖看到这段话后非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进行了一系列的探究。   

    [提出问题] 过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?

    [猜    想] ①可能有一种气体和另一种物质生成

                ②反应过程中可能有能量变化

    [设计装置] 如右图所示

    [实验探究]

    实验一：探究反应后生成的气体是什么?   

    （1）打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速

    度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是         ①        ；

    （2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：

                           ②                         。

    实验二：探究反应后生成的另一种物质是什么?

    （1）小明猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能。为了证实小军的看法，请你设计

    一个证明CO32-不存在的实验：

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

                   ③          

     

             ④        

    生成物中没有CO32-

    （2）小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现试管中的溶液变成红色，说明反应后所得的溶液呈      ⑤     性；

    [表  达]小军根据实验探究的结果，写出了过氧化钠和水反应的化学方程式为   ⑥    。

    [发现问题] 小娟发现在小军的实验中，试管中的溶液变成红色后，一会儿又变成无色。

    [深入探究] 实验三：探究滴入无色酚酞试液后，变成红色的溶液为什么会褪色？

    小娟经查阅资料，设计了如下实验方案，并将有关现象记录在下表中。

    实验序号

    实验方案

    实验现象

    1

    将水滴入盛有过氧化钠固体的试管中，配制成溶液，用带火星的木条检验生成的气体

    反应激烈，有大量气体产生，并能使木条复燃

    2

    取三份实验1所得溶液分装于三支试管中是进行如下实验：

    ①第一份中加入紫色石蕊试液

    ②第二份中加入无色酚酞试液

    ③第三份中先加水再加入无色酚酞试液

    ①溶液变蓝且长时间不褪色

    ②溶液显红色，半分钟内褪色

    ③溶液显红色，半分钟内褪色

    3

    ①称取3.9 g过氧化钠固体，逐滴加入约50mL水。

    ②待不再产生气体，10 min以后，加入用小纸片包好的MnO2，迅速塞紧双孔塞，轻轻摇动反应器，纸包自动散开，MnO2与溶液开始接触。

    ①测得氧气体积为185mL左右

    ②又产生大量氧气，至反应完全以后，又测得产生了374 mL氧气(两次测定条件均相同)

    （1）根据小娟的实验探究，过氧化钠和水反应除了小军写出的反应外还存在另一个反应，其化学方程式为               ⑦                    。

    （2）综合分析上述实验，猜想使变红的酚酞褪色的物质是         ⑧         ，请你用实验1所得的溶液，设计一个简单实验证明你的猜想         ⑨             。

      （3）根据实验3测得的气体体积说明了                  ⑩                  。

    ［反思与评价］根据小娟的实验探究方案，请你再提出一个需要探究的问题   ⑾   。

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    科目：初中化学 来源：2009年第十九届“天原杯”全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（江苏省宜兴市赛区）初赛试卷（解析版） 题型：解答题

    “在学校的元旦联欢会上，某同学表演了‘水能生火’的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．”
    小颖看到这段话后非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进行了一系列的探究．
    [提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
    [猜    想]①可能有一种气体和另一种物质生成
    ②反应过程中可能有能量变化
    [设计装置]如图所示
    [实验探究]
    实验一：探究反应后生成的气体是什么？
    （1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是______；
    （2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：______．
    实验二：探究反应后生成的另一种物质是什么？
    （1）小明猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能．为了证实小军的看法，请你设计
    一个证明CO32-不存在的实验：
    实验步骤实验现象实验结论

    ______
    ______    		生成物中没有CO32-
    （2）小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现试管中的溶液变成红色，说明反应后所得的溶液呈______性；
    [表  达]小军根据实验探究的结果，写出了过氧化钠和水反应的化学方程式为______．
    [发现问题]小娟发现在小军的实验中，试管中的溶液变成红色后，一会儿又变成无色．
    [深入探究]实验三：探究滴入无色酚酞试液后，变成红色的溶液为什么会褪色？
    小娟经查阅资料，设计了如下实验方案，并将有关现象记录在下表中．
    实验序号实验方案实验现象
    1将水滴入盛有过氧化钠固体的试管中，配制成溶液，用带火星的木条检验生成的气体反应激烈，有大量气体产生，并能使木条复燃
    2取三份实验1所得溶液分装于三支试管中是进行如下实验：
    ①第一份中加入紫色石蕊试液
    ②第二份中加入无色酚酞试液
    ③第三份中先加水再加入无色酚酞试液

    ①溶液变蓝且长时间不褪色
    ②溶液显红色，半分钟内褪色
    ③溶液显红色，半分钟内褪色
    3①称取3.9g过氧化钠固体，逐滴加入约50mL水．
    ②待不再产生气体，10min以后，加入用小纸片包好的MnO2，迅速塞紧双孔塞，轻轻摇动反应器，纸包自动散开，MnO2与溶液开始接触．    		①测得氧气体积为185mL左右
    ②又产生大量氧气，至反应完全以后，又测得产生了374mL氧气（两次测定条件均相同）
    （1）根据小娟的实验探究，过氧化钠和水反应除了小军写出的反应外还存在另一个反应，其化学方程式为______．
    （2）综合分析上述实验，猜想使变红的酚酞褪色的物质是______，请你用实验1所得的溶液，设计一个简单实验证明你的猜想______．
    （3）根据实验3测得的气体体积说明了______．
    [反思与评价]根据小娟的实验探究方案，请你再提出一个需要探究的问题______．

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