[题目]如图1是实验室制取和收集气体的装置.请按要求回答下列问题:(1)仪器a的名称是．(2)加热KMnO4制取O2并用排水法收集.应选用图1中的装置组合．(3)若用B装置制取氧气.将仪器上部与下部连接就可以实现“随开随用.随关随停的要求.此方法制备氧气的化学方程式为．(4)若用 E 装置收集 O2.检验集气瓶内氧气已收集满的方法是 � 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】如图1是实验室制取和收集气体的装置，请按要求回答下列问题：

（1）仪器a的名称是．
（2）加热KMnO4制取O2并用排水法收集，应选用图1中的装置（填字母）组合．
（3）若用B装置制取氧气，将仪器上部与下部（填“b”或“c”）连接就可以实现“随开随用、随关随停”的要求，此方法制备氧气的化学方程式为．
（4）若用 E 装置收集 O2（排空气法），检验集气瓶内氧气已收集满的方法是．
（5）若用 F 装置测量生成的CO2气体的体积，要在水面上放一层植物油，植物油上方原有的空气对实验的结果（填“有”或“没有”）明显影响．
（6）小刚想用贝壳（主要成分为碳酸钙，其它成分不溶于水又不与盐酸反应）制取二氧化碳气体．为测定贝壳中碳酸钙的质量分数，做了如下实验：首先称取25g贝壳样品于烧杯中，然后向其中逐滴加入一定量某质量分数的稀盐酸，使之与贝壳样品充分反应．随着反应进行，加入稀盐酸的质量与反应得到气体的质量变化关系如图2所示．
①生成二氧化碳气体的质量为．
②样品中碳酸钙的质量分数为．
③图中P点时所得溶液中溶质的质量分数为．（写出计算过程，计算结果保留一位小数）

【答案】
（1）酒精灯
（2）AD
（3）b,2H2O2 2H2O+O2↑
（4）将带火星的木条靠近管口e,木条立即复燃
（5）没有
（6）8.8g,80%,14.1%．
【解析】（1）酒精灯是常用的加热仪器；
（2）用高锰酸钾制氧气就需要加热，氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的氧气比较纯净，所以应选用图中的装置AD组合；
（3）若用B装置制取氧气，要实现“随开随用、随关随停”的要求，将仪器上部与下部b连接，由装置可知，此方法制备氧气是用双氧水制取氧气，化学方程式为：2H2O2 2H2O+O2↑；
（4）氧气能使带火星的木条复燃，检验集气瓶中氧气是否收集满要用带火星的木条，且要平放在集气瓶口，因此验满的方法是：将带火星的木条靠近管口c，若木条复燃证明氧气已满，反之则不满；
（5）图F是采用排水法测二氧化碳的体积，用量筒测量水的体积从而测二氧化碳的体积；二氧化碳能溶于水，所以要在水的上方放一层植物油，防止二氧化碳溶于水．排水法测气体体积的原理是利用排出水的体积和进入装置中的气体的体积相等的原理进行的，所以在没有二氧化碳生成时，盛水的集气瓶中压强和外界大气压是相等，当有二氧化碳气体生成时，集气瓶内气体压强增大，将水排出，所以油上方的空气对实验结果没有影响；
（6）①由图象可知生成的二氧化碳质量是：8.8g；

②设样品中碳酸钙的质量为x，参加反应生成的CaCl2的质量为y

CaCO3+	2HCl═	CaCl2+H2O+	CO2↑
100			44
x	y		8.8g

= =

x=20g

y=22.2g

样品中碳酸钙的质量分数为： ×100%=80%；

③所用稀盐酸中溶质的质量分数为： ×100%=14.1%．
故答案为：（1）酒精灯；（2）AD；（3）b，2H2O22H2O+O2↑；（4）将带火星的木条靠近管口e，木条立即复燃；（5）没有；（6）8.8g；80%；14.1%．

（1）根据常用仪器的名称解答即可；
（2）根据高锰酸钾的状态和反应条件可选择发生装置，根据氧气的密度和溶于水的程度可选择收集装置；
（3）要实现“随开随用、随关随停”的要求，只能将仪器上部与下部b连接；B装置是固液不加热型，只能用过氧化氢制取氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气；
（4）检验集气瓶中氧气是否收集满要用带火星的木条，且要平放在集气瓶口；
（5）根据实验目的及二氧化碳的水溶性分析植物油的作用，根据排水法测气体的体积的原理判断空气的影响．
（6）根据反应曲线图，充分反应放出二氧化碳的质量为8.8g，写出碳酸钙和稀盐酸反应的化学反应方程式，结合生成二氧化碳的质量即可计算样品中碳酸钙的质量，稀盐酸中溶质的质量，然后用碳酸钙的质量除以样品的质量再乘以100%即可求出碳酸钙的质量分数，根据溶质的质量分数等于溶质的质量除以溶液的质量即可求出所用稀盐酸中溶质的质量分数．

练习册系列答案

学习总动员期末加暑假光明日报出版社系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>