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7.下列图象能正确体现与实验对应关系的是(  )
A.
某温度向一定量的饱和Ca(OH)2溶液中加入少量CaO,再恢复到原温度
B.
将烧杯中的饱和硝酸钾溶液恒温蒸发部分溶剂,再将烧杯中的物质逐渐升温
C.
向等质量等浓度的稀硫酸中加入金属
D.
一定量硝酸银溶液中加入铁片

分析 A、根据氧化钙能与水反应生成氢氧化钙,结合氢氧化钙的溶解度随温度的变化特点进行分析解答即可;
B、温度不变,饱和溶液的质量分数就不变,升高温度,固体的溶解度会增大;
C、镁、铁、铝三种金属与酸反应生成质量相等的氢气时,铝的质量应该最小;
D、根据金属和盐反应的方程式,利用差量法进行分析.

解答 解:A、固体的溶解度影响因素是温度,由于最后恢复到原来温度,所以最后的溶解度与开始时相等,但由于生石灰与水反应放热,使温度升高,因为氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小,故错误;
B、由于恒温蒸发溶剂,温度不变,饱和溶液的质量分数就不变,但是要有固体析出,恒温蒸发是应该是水平线;升高温度,溶解度增大,烧杯中的固体会继续溶解,质量分数随之增大,当固体溶解完后质量分数就不变了,保持水平,故正确.
C、镁、铁、铝三种金属与等质量等浓度的稀硫酸反应,需要铝的质量最少,故错误;
D、铁与硝酸银反应生成银和硝酸亚铁,方程式是:Fe+2AgNO3═2Ag+Fe(NO32固体质量△m
                                             56      216           216-56=160   
由此可知,随着反应的进行,固体质量逐渐增加,则溶液质量逐渐减小,当硝酸银反应完,则质量不再变化,故错误;
故选:B.

点评 本题主要考查了利用化学反应的原理分析图象中相关数据的正误,要掌握数形结合的思想,本题实现了数学图象和化学反应的高度统一,综合性较强.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.如图是A、B、C三种物质(均不含结晶水)的溶解度曲线.
(1)t1℃时,三种物质的溶解度由小到大顺序为A<B<C.
(2)当A的溶液中混有少量B时,可用冷却热饱和溶液的方法提纯A.
(3)将t3℃的等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液同时降温至t1℃时,析出晶体最多的是A.
(4)将t3℃的等质量的A、B、C三种物质配制成饱和溶液,所得溶液质量最大的是C.
(5)若要将组成在N点的A溶液转变为M点的A溶液,可采用的一种方法是增加溶质或恒温蒸发溶剂.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.在5H2O和5H2SO4中,一样多的是(  )
A.氢原子B.氢分子C.氢元素D.氢元素质量分数

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.监测某厂污水中有毒金属离子含量,需配制100克11%的氯化钠溶液.某学生按如图所示步骤顺序操作.

(1)以上步骤中有错误的是:AB,错误的操作应纠正为:砝码与药品位置互换;平视凹液面的最低处.
(2)上述错误导致所配溶液的溶质质量分数小于11%.(填“大于”、“等于”、“小于”或“不确定”)
(3)B操作应选择100(选“10mL、50mL、100mL”)量筒,E操作中玻璃棒的作用是搅拌,加快溶解;
(4)下列操作中不会影响所配溶液溶质质量分数的是CE(填字母).
A.称量前游码不在零处就调节天平平衡
B.烧杯用水洗涤后未干燥就使用  C.量取水时平视量筒内凹液面最低处
D.溶解操作中有少量水溅出   E.转移已配好的溶液时,有少量溶液溅出.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.根据下列图示实验,回答问题:

Ⅰ.图1所示实验中如果要验证生成的二氧化碳,可在烧杯内壁涂抹澄清石灰水,可观察到的现象是澄清石灰水变浑浊,化学方程式为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
Ⅱ.图2所示实验可说明二氧化碳具有不燃烧也不支持燃烧、密度比空气密度大的性质.
Ⅲ.图3所示实验的化学方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,检验与电源正极连接的玻璃管内气体的方法是带火星的木条靠近导管口,观察带火星的木条是否复燃.
Ⅵ.图4所示实验目的是探究可燃物燃烧的条件;反应的化学方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5;此实验还可推断白磷的着火点范围可能为白磷着火点<80℃.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.如图是初中化学中常见物质间的转化关系,其中甲、乙、丙为单质;A、B、C、D、E为化合物,且A与B的组成元素相同,D与E的组成元素也相同.已知C、丙均为黑色粉末,C和E在高温条件下可生成丙和D,D能使澄清的石灰水变浑浊.其余反应条件、部分反应物和生成物均已略去.试推断:
(1)C物质的化学式Fe3O4;E物质的化学式CO;
(2)写出下列化学方程式:丙→乙:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.分析下面两个实验,整理二氧化碳的性质.
实验一现象实验二现象


下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭


塑料瓶变瘪
颜色状态气味溶解性是否支持燃烧是否能燃烧密度比空气
CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.某校化学兴趣小组同学欲探究氯酸钾和二氧化锰制氧气的实验中反应物与催化剂的最佳质量比,他们采用如图所示实验装置,分别测定氯酸钾和二氧化锰在不同质量比时,从开始加热到收集100mL氧气所用的时间.实验记录的数据如下
实验序号1235678
二氧化锰与氯酸钾的质量比1:401:201:10 1:51:3 1:22:31:12:1
所用时间/s12.4855.57.5 9.310.515 24
请回答下列问题:
(1)写出实验中发生反应的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(2)实验中收集一定体积的氧气采用的实验方法利用了氧气不易溶与水的性质.收集气体前集气瓶内未装满水,对实验结果没有 (填“有”或“没有”)影响.
(3)由实验数据可知二氧化锰与氯酸钾的最佳质量比为1:10
(4)利用双氧水和二氧化锰制氧气比加热氯酸钾和二氧化锰制氧气更好,请写出前者的两个优点 ①节能②更安全
(5)催化剂能影响化学反应速率,温度、反应物的浓度(或质量分数)、反应物的接触面积等也会影响化学反应速率.分析上表数据,结合影响化学反应速率的因素分析:
①当二氧化锰与氯酸钾的质量比高于最佳质量比时,反应速率变小的原因是二氧化锰用量多,导致反应物氯酸钾的质量分数变小
②当二氧化锰与氯酸钾的质量比低于最佳质量比时,反应速率变小的原因二氧化锰用量少,导致氯酸钾与二氧化锰的接触面积变小.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.物质的性质决定物质的用途,下列物质的用途中,利用其化学性质的是
①甲烷用作燃料  ②氢气用于填充探空气球   ③氧气用于气焊   ④活性炭用作吸附剂  ⑤焦炭用于炼铁工业(  )
A.①②③B.①③⑤C.③④⑤D.①④⑤

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