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    【题目】水通直流电，可观察到正负电极上都出现_____，可以用_____检验正极的玻璃管中聚集的气体，可观察到的现象是_____；可以用_____检验负极的玻璃管中聚集的气体，可观察到的现象是_____．有关反应的化学方程式是①_____；②_____．

    【答案】气泡 带火星 带火星的木条复燃 燃着的木条 气体能燃烧产生淡蓝色的火焰

    【解析】

    水通直流电，可观察到正负电极上都出现气泡，由于正极产生的气体是氧气，有助燃性，可以用带火星检验正极的玻璃管中聚集的气体，可观察到的现象是带火星的木条复燃；由于负极产生的气体是氢气，有可燃性，所以，可以用燃着的木条检验负极的玻璃管中聚集的气体，可观察到的现象是：气体能燃烧产生淡蓝色的火焰；有关反应的化学方程式是：①；②。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，请回答：

    (1)t3℃时，两种物质溶解度的大小关系为甲__乙；(填“大于”、“小于”或“等于”)

    (2)t3℃时，把30g固体甲放入50g水中，充分溶解后可得到甲的溶液_____g；

    (3)在其他条件不变的情况下，若把t1℃时甲、乙的饱和溶液分别升温至t2℃，此时两种溶液中溶质的质量分数关系为甲__乙(选填：＞、＜或=)。

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    【题目】化学活动小组的同学用如图所示装置进行实验（装置的气密性良好）：先关闭止水夹，将足量氢氧化钠溶液滴入锥形瓶中，充分反应后，再打开止水夹。

    （1）锥形瓶中能观察到的现象是_____；

    （2）根据上述现象，能否得出“二氧化碳与氢氧化钠能反应”的结论？为什么？

    （3）设计实验方案，探究反应后锥形瓶内溶液中溶质成份的几种可能情况，填写下表。

    实验操作

    预期的现象和结论

    _____

    _____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】地壳中含有的氧、硅、铝、铁。结合如图分析，关于这四种元素的说法正确的是（ ）

    A. 氧原子核电荷数为8，容易失电子形成阴离子

    B. 铁的原子序数为55.85

    C. 铝元素的氧化物的化学式为Al3O2

    D. 硅的相对原子质量为28.09

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】人类的生活和工农业生产都离不开水。如图是自来水厂净水过程示意图。

    请根据图示回答下列问题：

    （1）自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有_____；

    A 沉淀 B 过滤 C 煮沸 D 蒸馏 E 吸附

    （2）取水后加入絮凝剂（明矾）的作用是_____；

    （3）自来水厂常用二氧化氯进行投药消毒，二氧化氯的化学式为_____；漂白粉（有效成分为次氯酸钙）也可用为饮水消毒剂，次氯酸钙[Ca（ClO）2]中氯元素的化合价为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下表为部分元素的粒子结构示意图。

    请回答下列问题:

    （1）若氯原子最外层得到一个电子，其微粒符号为_______;

    （2）表中具有相对稳定结构的原子是_______ （填元素符号）;

    （3）根据表中信息，确定一个硫化氢分子中所含电子总数为_______;

    （4）将氮元素与铝元素形成的化合物放入水中，立即生成白色沉淀氢氧化铝，并放出一种有刺激性气味的气体。此反应的化学方程式为_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验设计能实现其对应的实验目的是（　　）

    A. 测定空气中O2的含量

    B. 能证明CO2与NaOH反应

    C. 比较铜盐与亚铁盐的催化效果

    D. 此装置具有“启普发生器”的功能

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】思维导图是激发大脑潜能，练就科学思维的有效方法。图示中A～E是初中化学常见的物质，属于不同类别，C是石灰石的主要成分。图中“﹣”表示两种物质之间可以相互反应，“→”表示一种物质可以生成另一种物质。分析推理，回答问题：

    （1）物质C的化学式：_____；D→E反应的实质为_____。

    （2）反应①的化学方程式：_____。

    （3）反应②的化学方程式：_____。

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    【题目】为了探究碳酸钙与盐酸反应快慢的影响因素，完成以下实验，如图所示（反应皆为停止），下列说法错误的是（　　）

    A. 依据实验1和实验2可知：盐酸的浓度会影响反应的快慢

    B. 依据实验2和实验3可知：反应物间的接触面积会影响反应的快慢

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