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某化学兴趣小组同学对硝酸铵产品包装袋上的标签(如图所示)产生了疑问,他们认为标签中标注的含氮量不准确.魏凡同学的计算过程如下:
14×1
80
×100%=17.5%,而王明同学计算的结果大于34%.由于计算结果不同,小组中的同学进行了讨论.
(1)你认为魏凡同学的计算是否正确?
 

(2)计算硝酸铵中的含氮量,你的结果是
 

(3)假如图中标识是正确的,且杂质中不含有氮元素,请你计算,该袋产品中含纯硝酸铵的质量为多少?(写出计算过程,结果保留至0.1kg)
考点:元素的质量分数计算,化合物中某元素的质量计算
专题:化学式的计算
分析:(1)根据化合物中元素的质量分数=
相对原子质量×原子个数
相对分子质量
×100%,进行分析解答.
(2)根据化合物中元素的质量分数=
相对原子质量×原子个数
相对分子质量
×100%,进行分析解答.
(3)根据题意,净重为50kg,含氮量为34%,结合化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数,进行分析解答.
解答:解:(1)硝酸铵中氮元素的质量分数为
14×2
80
×100%=35%,故李华同学的计算错误.
(2)硝酸铵中氮元素的质量分数为
14×2
80
×100%=35%.
(3)根据题意,净重为50kg,含氮量为34%,则含氮元素的质量为50kg×34%=17kg;该袋产品中含纯硝酸铵的质量为17kg÷35%≈48.6kg.
故答案为:(1)不正确;(2)35%;(3)48.6.
点评:本题难度不大,考查同学们结合标签新信息,灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法错误的是(  )
A、从外观可以区分氮肥和磷肥
B、厨房煤气管道漏气立即关上阀门并开窗通风
C、档案室内资料起火立即用泡沫灭火器灭火
D、用活性炭吸附水中的杂质属于物理变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学式书写正确的是(  )
A、氧化钙OCa
B、氧化镁 MgO2
C、硫酸锌ZnSO4
D、氯化亚铁FeCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化易对空气产生污染的是(  )
A、钢铁生锈B、煤的燃烧
C、海水蒸发D、冰雪融化

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于食盐水的叙述不正确的是(  )
A、导电性比纯水强
B、凝固点比纯水低
C、沸点比纯水低
D、密度比纯水大

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是用高锰酸钾制取氧气的装置图.
(1)指出有序号的仪器名称:
 
;②
 
;③
 
;  ④
 
;⑤
 
;⑥
 

(2)指出图中的四处明显错误.
 

 

 

 

(3)该实验用
 
法收集氧气,因为
 
.加热高锰酸钾,开始收集氧气的适宜时刻是
 
.收集满气体后,瓶子应
 
放在桌面,这是因为
 
.停止加热后,先
 
然后
 
,其原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一瓶气体,它由H2、CO2、CO、CH4中的一种或几种组成,用它进行以下实验:
①将气体通入足量的澄清石灰水中,未出现沉淀;
②在导管口将气体点燃,气体能安静地燃烧,火焰呈蓝色,用一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上,烧杯壁上出现水珠,将烧杯迅速倒过来,注入少量石灰水,振荡,石灰水变浑浊.
用化学式回答:
(1)气体中一定没有
 

(2)若气体是纯净物肯定是
 

若气体是两种物质组成,可能为CH4和H2
 
 

若气体是三种物质组成一定为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与生活密切相关,学习化学应关注物质的变化过程及现象,请你例举一例生活中常见的化学反应并描述其变化的现象.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:
【集体讨论】:
(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体.他们应该选择(填编号)
 

A.蜡烛      B.红磷      C.硫粉
为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证
 

(2)小组同学共同设计了如图的两套装置,你认为合理的是(填编号)
 
.为了确保实验的成功,在装药品之前应该
 


【分组实验】在讨论的基础上,他们分组进行了实验.
【数据分析】实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
组    别123456
进入集气瓶中水的体积(mL)202119202218
(3)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的
 
.通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是
 
 
.(写两点)
【实验拓展】
(4)小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验,发现水几乎没有进入集气瓶.经讨论,同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入少量
 
溶液来吸收
 
气体,该吸收反应的化学方程式为
 
,实验也能取得较好的效果.

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