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    下列操作中，能鉴别空气、氧气和氮气3瓶气体的是（　　）
    A、观察气体颜色
    B、插入带火星的木条
    C、插入燃着的木条
    D、倒入澄清的石灰水
    考点：常见气体的检验与除杂方法
    专题：物质的鉴别题
    分析：鉴别空气、氧气和氮气三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．
    解答：解；A、氧气、空气、氮气都是无色无味的气体，故此法不可取．故A不适合；
    B、氧气、空气、氮气中只有氧气能使带火星的木条复燃，故此法不可取．故B不适合；
    C、将燃着的木条伸入氧气瓶中燃烧更旺；伸入空气瓶中无明显变化；伸入氮气瓶中燃着的木条熄灭．故C适合；
    D、氧气、空气、氮气加入澄清石灰水都无明显现象．故D不适合；
    故选C．
    点评：本题主要考查学生对氧气、空气、二氧化碳这三种气体的性质的了解，利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    欲测定赤铁矿中氧化铁（Fe2O3）的质量分数．假设赤铁矿中氧化铁全部被还原为铁．杂质不参与反应．现记录数据如下（玻璃管的质量为65.6g）
    实验前试验后
    玻璃管（包括样品）质量85.6g80.8g
    洗气瓶（包括样品）质量156.8g170.0g
    （1）求赤铁矿中氧化铁的质量分数
    （2）求实验结束后，玻璃管中剩余固体中铁的质量分数
    （3）实验结束后，将洗气瓶中的石灰水过滤，可得到沉淀的质量是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学知识解释下列问题：

    （1）如图1，倾倒液体时标签为什么朝向手心？
     
     
    （2）如图2，空气和呼出气体都有的成分（填2种）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    工业生产、人类生活与化学有着密切的关系，请你用C、H、O、Na、C1、Ca六种元素中的一种或几种（可重复使用）写出符合下列要求的物质的化学式：
    （1）生活中可以食用的酸是
     
    ；     
    （2）一种有毒气体，可用于铁的冶炼
     
    ；
    （3）少量存在于人体胃液中，可帮助消化的物质
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中有一种与其他三种都能发生反应，这种物质是（　　）
    A、铁B、碳酸钙
    C、稀盐酸D、氢氧化钠

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验基本操作中，正确的是（　　）
    A、
    过滤
    B、
    读取液体体积
    C、
    点燃酒精灯
    D、
    滴加液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列辨别某瓶装油是否为“地沟油”的简易方法，一定涉及化学反应的是（　　）
    A、看油是否透明
    B、闻油是否有异味
    C、问油的生产厂家
    D、取油燃烧，听是否发出噼啪响声

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于水的叙述不正确的是（　　）
    A、净化水的常用方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏
    B、水是由氢元素和氧元素组成的化合物
    C、电解水和氢气燃烧的基本反应类型相同
    D、在硬水里用肥皂洗衣服会出现泡沫少浮渣多的现象

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列实验装置图，回答有关问题．

    （1）写出图中标号仪器名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）某同学用A、C装置制取并收集一瓶氧气，试管中所放药品的化学式是
     
    ，棉花的作用是
     
    ，当观察到C中导管口刚有气泡冒出时就立即收集，待集气瓶中充满气体后，将集气瓶从水中取出，瓶用带火星木条伸入瓶中，如果末见木条复燃，其原因可能是
     
    ．
    （3）可以用B制取的气体有
     
    、
     
    等．请写出制取其中一种气体的化学方程式：
     
    ，制取该气体时锥形瓶中放入的物质是
     
    ，从长颈漏斗中加入的物质是
     
    ，用D装置收集该气体时，气体应从
     
    （填“a”或“b”）管通入．

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