【题目】写出下列反应的化学符号表达式（把文字表达式中物质的名称改写为对应的化学式），并回答有关问题。
(1)用直流电电解水：______，与电源正、负极相连的电极上产生气体的体积比为______。
(2)用红磷做空气中氧气体积分数的测定实验： _______。课本演示实验伸入集气瓶中盛放足量红磷的仪器名称为 _____。
(3)实验室用双氧水和少量二氧化锰混合物制取氧气：_______，该反应的基本反应类型是____反应。
(4)加热碱式碳酸铜粉末：____，反应前后固体的颜色变化为 _______。
(5)碳酸氢铵受热分解：____，碳酸氢铵化肥的保存方法为 _____。
(6)实验室用澄清石灰水检验某种气体是二氧化碳：______。
【答案】H2O
H2+O2 1:2 P+O2
P2O5 燃烧匙 H2O2
H2O+O2 分解 Cu2（OH）2CO3
CuO+H2O+CO2 绿色变为黑色 NH4HCO3NH3+H2O+CO2 密封、放在阴凉处 CO2+Ca（OH）2
CaCO3+H2O
【解析】
(1)用直流电电解水生成氢气和氧气，反应的化学符号表达式为：H2OH2+O2；电源正、负极相连的电极上产生气体的体积比为1:2。故填：H2OH2+O2；1:2。
(2)红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学符号表达式为：P+O2P2O5；课本演示实验伸入集气瓶中盛放足量红磷的仪器名称为燃烧匙；故填：P+O2P2O5；燃烧匙。
(3)实验室用双氧水和少量二氧化锰混合物制取氧气，反应的化学符号表达式为：H2O2H2O+O2；该反应的特征是一变多，属于分解反应；故填：H2O2H2O+O2；分解。
（4）碱式碳酸铜在加热条件下反应生成氧化铜、水和二氧化碳．该反应的化学符号表达式为：Cu2（OH）2CO3 CuO+H2O+CO2；反应前的固体是绿色的碱式碳酸铜，反应后的固体是黑色的氧化铜固体，故反应前后固体的颜色变化为绿色变为黑色；故填：Cu2（OH）2CO3 CuO+H2O+CO2；绿色变为黑色。
（5）碳酸氢铵在加热条件下生成氨气、水和二氧化碳，反应的化学符号表达式为：NH4HCO3NH3+H2O+CO2；因为碳酸氢铵受热易分解，所以应密封保存放在阴凉处；故填：NH4HCO3NH3+H2O+CO2；密封、放在阴凉处。
(6) 二氧化碳是用石灰水来检验的，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，化学符号表达式为：CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O；故填：CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O。
阅读快车系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】我国的稀土储量居世界第一位。稀土金属广泛应用在冶金、石油化工、材料工业等领域。钕(Nd)是一种制造导弹的稀土元素，钕元素在元素周期表中的信息如图所示。下列有关说法错误的是( )
A.钕属于金属元素
B.钕原子中的质子数是60
C.钕原子的核外电子数是60
D.钕的相对原子质量是144.2 g
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】破损的元素周期表中某元素的残留信息如图所示，请根据残留信息分析，下列说法中不正确的是
A. 该元素是金属元素
B. 该元素符号为 Al
C. 该元素的离子核外电子数为 10
D. 该元素的原子的真实质量小于硫原子的真实质量
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开。
（1）18世纪末，人们就开始了对水的组成的研究。
①英国科学家普利斯特里把“易燃空气”(氢气)和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了液滴。不久，卡文迪许用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是水，该反应的文字表达式为______________。
②基于卡文迪许实验，可得出的关于水的组成的结论是______(选填字母)。
A 水是由氢气和氧气组成的
B 水是由氢元素和氧元素组成的
C 水是由2个氢元素和1个氧元素构成的
③后来，科学家进一步利用电解水实验(如下图1所示)证明水的组成，实验中_________(选填“a”或“b”)管得到的是氧气。
（2）天目湖水为软水，井水为硬水①验证所得水样属于硬水还是软水，可用的物质是___________。
（3）②生活中可使用____________的方法降低井水的硬度。
（4）图2A、B、C三个实验中都用到水，请指出水在下列实验中的作用
①A中可通过________现象，推知氧气约占空气体积的1/5。
②B中水的作用是_________。
③C集气瓶收集前装满水的目的是___________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。
（实验操作）
a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色 。
b．在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
（分析讨论）：
⑴E试管放有酚酞溶液的目的是__________________。
⑵进行操作b时观察到的现象是________________________________________。
⑶由此可以得到的实验结论是
①____________________________________________________，
②____________________________________________________________________。
⑷对比改进前的实验，改进后实验的优点是______________________________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】航天探测发现：金星是一个被浓密大气层包围的固体球，大气层的成分之一是三氧化二碳(
)，实验证明它的化学性质与一氧化碳相似。下列一些关于三氧化二碳()的说法中，不正确的是（ ）
A.中碳的化合价为+3B.充分燃烧的产物是
C.能使澄清石灰水变浑浊D.在一定条件下能还原氧化铁
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列是初中化学中常见的物质：碳、铜、氧气、水、氧化铜、一氧化碳、二氧化碳。用它们进行击鼓传球游戏，条件是相互之间能发生反应就可以进行传递，最后一位将球投篮。请把上述物质分别安排在A～G的位置上，使篮球能从A传到G，其中A在常温下是液体，固体B的俗称为干冰。
请回答：
（1）A的化学式为________；氧气应放在位置________上。
（2）B和C反应的化学方程式为________。
（3）D和E反应的化学方程式为________。
（4）上述传递中，常温下能发生反应的化学方程式为________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种，请回答问题：
（1）工业上常采用途径丁来制取氧气，这种方法是_______（填“物理”或“化学”）变化。以绿色化学的理念，你认为甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，_______（填“甲”、“乙”或“丙”）途径更能体现化学实验的绿色化追求。
（2）下列是实验室制取氧气的一些装置，请回答有关问题：
①写出仪器b的名称：b__________。
②装置A中有一处明显的错误，且可以通过调节螺旋按钮K1来进行改正。请指出该错误：________，上述装置改正后，请回答以下问题。
③实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是_____（填字母），反应的文字表达式是________，试管口要放棉花，目的是_____________。
④用过氧化氢制取氧气，如需随时控制生成气体的量并节约药品，发生装置最好选用_______（填字母）。
⑤若医院利用F装置来观察给病人输氧情况，导管_____（填“c”或“d”端）连接病人吸氧气的塑胶管。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】正确的实验操作是实验成功的保证。请回答下列问题：
（1）将玻璃导管和橡皮塞相连时，需将玻璃导管先____________，再转动旋入橡皮塞。
（2）在一次化学实验中，某同学欲量取40mL的稀盐酸，他应选择__________（选填“10mL”或“50mL”）量筒和______________配合使用来吸取稀盐酸，在量取的过程中，当液面接近刻度线时，他的操作如图所示，其中规范的是___________（填序号）。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com