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下面是学习化学第二单元课题3后,进行“氧气的性质”的探究,请回答:
(1)写出图1中仪器的名称a
 
,b
 

(2)连接仪器组装成如图2所示实验装置,你认为该装置是否漏气
 
.此处用分液漏斗代替长颈漏斗的优点是
 

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是
 
(填字母)试验时该装置试管口应放一团棉花,其目的是
 
;该反应的化学符号表达式为:
 
.若用E装置收集产生的氧气,实验结束,停止加热前要先将导管移出水面,再熄灭酒精灯,这是为了防止
 

(4)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,则选用的发生装置是
 
;该反应的化学符号表达式是
 
;若用F装置收集产生的氧气,气体应从
 
(填“c”或“d”)进入.
(5)装置G中的实验现象:红磷在氧气中剧烈燃烧,产生
 
,该反应的化学符号表达式是
 
考点:氧气的制取装置,氧气的化学性质,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:根据图示即可写出有关仪器的名称,根据分液漏斗的特点进行分析解答,气体的发生装置与反应物的状态和反应的条件有关,气体的收集装置与气体的密度和溶解性有关,据此解答.
解答:解:(1)据图即可知道,a是酒精灯,b是集气瓶,故填:酒精灯,集气瓶;
(2)抽拉注射器活塞,被拉出的注射器活塞一段时间后又回到原来的位置,则该装置不漏气.分液漏斗能控制液体滴加速度,从而控制反应速度,故填:抽拉注射器活塞,被拉出的注射器活塞一段时间后又回到原来的位置,则该装置不漏气;能控制反应的速率.
(3)高锰酸钾是固体,条件是加热,发生装置应选A,为防止高锰酸钾粉末随气流进入导管,试管口应塞一团棉花;高锰酸钾受热能分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;用排水法收集产生的氧气,实验结束时为防止水倒流入试管,使试管炸裂,停止加热前要先将导管移出水面,再熄灭酒精灯,故填:A,防止高锰酸钾小颗粒随气流进入导管,2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,水倒流进热的试管引起试管炸裂.
(4)过氧化氢溶液是液体,二氧化锰是固体,反应条件是常温,发生装置应选B;过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,用F装置收集氧气,气体应从 c进入,将水从d端排出,故填:B,2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,C

(5)红磷在氧气中剧烈燃烧,产生大量白烟,放出大量的热,生成五氧化二磷,故填:大量白烟,4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
点评:本题考查的是常见气体的实验室制取,完成此题,可以依据已有的气体的制取方法和注意事项进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

地球上虽然有大量的水分布着,但是
 
却不充裕,而且分布也不均匀,水还不断地受到
 
,因此发生淡水危机的地方很多,当务之急是要树立起
 
风尚.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法及性质.结合装置图1,回答下列问题:

(1)写出图1中标号仪器的名称:
a
 
,b
 

(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填图1字母),可选用C装置收集氧气,其原因是
 

(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3),应选择的发生装置是
 
(填上图1字母).
(4)该小组设计了如图2所示的实验装置,既可用于制取气体,又可用于探究物质性质.
①当打开K2、关闭K1时,可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质.实验室制取二氧化碳的化学方程式是
 

②若要证明二氧化碳能与水发生反应,应向烧杯的水中加入
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)用化学用语填空
①铝元素
 
;②氦气
 
;③两个氢原子
 
;④铵根离子
 
;⑤五氧化二磷中磷元素显正5 价
 

(2)说出下列符号中数字“2”表示的意义
①N2
 
;②2Fe
 
;③SO42-
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线.
(1)P点的含义是
 

(2)t2℃时,将60g A物质放入100g水中充分溶解所得溶液为
 
(选填“饱和”或“不饱和”)溶液,其质量为
 
g;
(3)若将A物质从A和少量B的混合溶液中分离出来,宜采用的提纯方法是
 

(4)将t2℃时A、B两物质的饱和溶液降温到t1℃时,溶质质量分数的关系为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

新郑大枣名扬天下,大枣中富含维生素C(C6H8O6)和葡萄糖(C6H12O6),生活中缺乏维生素C易患
 
病.葡萄糖分子中原子个数比为
 
,医疗上有两种葡萄糖注射液,质量分数分别是50%和8%,某患者注射一瓶500克8%的葡萄糖注射液与静脉注射50%的葡萄糖注射液
 
克效果相当.

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科目:初中化学 来源: 题型:

硅能在O2中燃烧生成SiO2,并放出大量的热,写出该反应的化学方程式
 
,有科学家正研究将硅作为新能源.与化石能源相比较,硅燃烧没有CO2排放,因而有助于解决的环境问题是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为小力同学配制的烧碱溶液,配制过程中“称取纯净的烧碱固体5溶于15g水中,不知过了多久,小民同学想协定此溶液中氢氧化钠的变质程度,他将原溶液导入烧杯中,加入氢氧化钙溶液至不在产生沉淀,共用去氢氧化钙182.8g,过滤得滤液及干燥后固体5g.(不考虑水分蒸发)
(1)请你帮小力同学将他配制的溶液的标签写好(填在如图框内);
(2)①写出上述发生反应的化学方程式:
 

②列出求解该烧碱样品中与氢氧化钙发生反应的物质质量(x)的比例式
 

③小民测得该烧碱样品的变质程度为
 

④最终所得滤液中氢氧化钠的质量分数为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学王国里,数字被赋予了丰富的内涵.对下列化学用语中数字“2”的说法正确的是(  )
①2H   ②2NH3   ③SO2   ④2CuO   ⑤Mg2+ ⑥2OH-  ⑦H2O.
A、表示离子个数的是⑤⑥
B、表示离子所带电荷数的是④⑤
C、表示分子中原子个数的是③⑦
D、表示分子个数的是①②

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