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    地球上虽然有大量的水分布着，但是
     
    却不充裕，而且分布也不均匀，水还不断地受到
     
    ，因此发生淡水危机的地方很多，当务之急是要树立起
     
    风尚．
    考点：水资源状况,保护水资源和节约用水
    专题：空气与水
    分析：根据地球上水很少，但是合理使用能满足人类的需要．淡水资源不充足，分布又很不均匀，而且人类活动使水不断地受到污染，这一切有可能使“水不久将成为一个深刻的社会危机”解答．
    解答：解：淡水资源不充足，分布又很不均匀，而且人类活动使水不断地受到污染是将来水资源危机的原因．因此发生淡水危机的地方很多，当务之急是要树立起节约用水和防止污染水源的风尚．
    答案：淡水资源，污染，节约用水和防止污染水源的
    点评：本题考查了地球上得水资源状况，完成此题，可以依据已有的知识进行．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    稀土元素铕（Eu）是激光及原子能应用的重要的材料，已知；氯化铕的化学式为EuCl3．
    （1）下面对氯化铕化学式（EuCl3）意义的理解，错误的是
     
    （填序号）
    A．表示氯化铕这种物质   B．氯化铕是一种化合物 
    C．一个氯化铕分子含有一个铕元素，三个氯元素
    （2）氧化铕的化学式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用如图所示装置进行实验．
    （1）若甲为无色气体，放入液体乙后无明显现象，打开弹簧夹，丙中澄清石灰水倒吸入甲中，并变浑浊，气体甲是
     
    ．
    （2）若甲为黑色固体，放入液体乙后有气泡冒出，丙中浸在热水中的白磷燃烧，甲、乙作用发生反应的化学方程式为
     
    ，丙中实验的目的是
     
    ．
    （3）若甲为白色固体，放入液体乙后有气泡产生，丙中紫色石蕊试液变红，甲和乙发生反应的化学方程式为
     
    ．
    （4）将某固体放入气体甲中，并滴入少量液体乙，一段时间后打开弹簧夹，观察到丙中液体倒吸如甲中，并有气泡产生，产生气泡的原因是
     
    ．液体倒吸的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在日常生活中，下列做法不切实可行的是（　　）
    A、用石灰水浸泡生鸡蛋后，可使鸡蛋保存的时间长一些
    B、汽油可以溶解衣服上的油污
    C、水果汁不慎滴到衣服上，可用氯化钠溶液清洗
    D、用蒸馏的方法将硬水软化

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    若使100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液变成20%的氯化钠溶液，
    （1）下列可以达到目的方法是（选填序号）
     
    ．
    A．加水   B．加溶质   C．蒸发溶剂   D．倒出一些原溶液   E．倒入一些原溶液
    （2）请在你选的方法中选择一项，计算出加入或减少物质的质量（写出计算过程）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是生命之源，也是重要的溶剂．下列有关水的说法正确的是（　　）
    A、水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子
    B、电解水正极产生的气体能燃烧，发出淡蓝色的火焰
    C、将黄河水经沉降、过滤、吸附，灭菌等净化操作后，可供人们生活用水
    D、水体有一定的自净功能，部分工业污水可直接排放

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题．他设计并完成了下表所示的探究实验：
    实验操作实验现象实验结论或总结
    各步骤结论总结
    实验一将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条．木条复燃氯酸钾受热能分解产生氧气，但是时间较长、温度较高．二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂
    实验二加热二氧化锰，伸入带火星的木条．木条
     
    		二氧化锰受热不产生氧气．
    实验三
     
    ．    		木条迅速复燃二氧化锰能加快氯酸钾的分解
    （1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；
    （2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是
     
    ；
    （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：
     
    ；第二方面的实验是要
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    对空气造成污染的主要是两大类物质：烟尘与有害气体，其中有害气体主要指的是
     
    、
     
    和
     
    ．其来源主要是煤、石油、天然气等化石燃料的燃烧、工厂废气、汽车尾气等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下面是学习化学第二单元课题3后，进行“氧气的性质”的探究，请回答：
    （1）写出图1中仪器的名称a
     
    ，b
     
    ．
    （2）连接仪器组装成如图2所示实验装置，你认为该装置是否漏气
     
    ．此处用分液漏斗代替长颈漏斗的优点是
     
    ．
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是
     
    （填字母）试验时该装置试管口应放一团棉花，其目的是
     
    ；该反应的化学符号表达式为：
     
    ．若用E装置收集产生的氧气，实验结束，停止加热前要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，这是为了防止
     
    ．
    （4）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，则选用的发生装置是
     
    ；该反应的化学符号表达式是
     
    ；若用F装置收集产生的氧气，气体应从
     
    （填“c”或“d”）进入．
    （5）装置G中的实验现象：红磷在氧气中剧烈燃烧，产生
     
    ，该反应的化学符号表达式是
     
    ．

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