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    请你结合下列装置图回答问题：

    （1）写出有标号仪器的名称：a
    酒精灯
    酒精灯
    ；b
    锥形瓶
    锥形瓶
    ；C
    分液漏斗
    分液漏斗
    ．
    （2）实验室用A装置制氧气的文字表达式是
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    ，用装置
    D或E
    D或E
    （填字母）可以收集氧气．A的试管口为什么要略向下倾斜？答：
    防止水倒流而炸裂试管
    防止水倒流而炸裂试管
    ．反应结束后冷却，往试管中加入足量的水，搅拌、过滤，得到黑色粉末．该黑色粉末与过氧化氢接触有大量气泡产生，反应的文字表达式是
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    ，黑色粉末在反应中的作用是
    催化作用
    催化作用
    ．
    （3）氢气是一种用途较广泛的气体，在实验室中是用锌粒与稀硫酸这种液体反应制取氢气．那么实验室制取氢气的发生装置是
    B
    B
    （填字母，下同）；收集装置是
    C或E
    C或E
    ，原因是
    氢气的密度比空气的密度小，难溶于水
    氢气的密度比空气的密度小，难溶于水
    ．
    分析：本题主要考查氧气和氢气的实验室制法，如果用过氧化氢和二氧化锰制氧气，就不需要加热，其中二氧化锰起催化作用；如果用高锰酸钾或氯酸钾就需要加热．氧气不易溶于水，密度比空气的密度大，因此可以用排水法和向上排空气法收集．实验室是用锌和稀硫酸在常温下制氢气的，因此不需要加热，氢气的密度比空气的小，难溶于水，因此可以用向下排空气法和排水法收集．酒精灯、锥形瓶和分液漏斗是实验室常用的仪器；A的试管口要略向下倾斜的原因是：防止水倒流而炸裂试管．
    解答：解：（1）酒精灯、锥形瓶和分液漏斗是实验室常用的仪器，故答案为：酒精灯；锥形瓶；分液漏斗
    （2）本题主要考查氧气和氢气的实验室制法，如果用过氧化氢和二氧化锰制氧气，就不需要加热，其中二氧化锰起催化作用；如果用高锰酸钾或氯酸钾就需要加热，A的试管口要略向下倾斜的原因是：防止水倒流而炸裂试管．氧气不易溶于水，密度比空气的密度大，因此可以用排水法和向上排空气法收集．故答案为：高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气；D或E；防止水倒流而炸裂试管；过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气；催化作用；
    （3）实验室是用锌和稀硫酸在常温下制氢气的，因此不需要加热，氢气的密度比空气的小，难溶于水，因此可以用向下排空气法和排水法收集；故答案为：B；C或E；氢气的密度比空气的密度小，难溶于水；
    点评：本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了仪器的名称和文字表达式的书写，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网“嫦娥一号”的成功发射，使全国人民欢欣鼓舞．请同学们阅读下列航天技术中的化学短文并回答有关问题．
    材料一：2007年10月24日19时10分，“嫦娥一号”卫星发射成功．下图是中国月球探测工程标志图案．它以中国书法，抽象地勾勒出一轮圆月，一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想．整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字，同时代表“绕”、“落”、“回”三步走战略，此作品中国的意味十足，简洁而明朗，体现了传统和现代的完美结合．
    材料二：人类要在月球活居住，首先离不开淡水和氧气，而月球上既没有水又没有空气．科学家发现月球的沙土中含有丰富的含氧钛铁矿，成分为TiO2、Fe2O3的混合物，将这些矿石利用CO来还原提炼单质钛和铁，若用氢气还原，可以得到淡水．将这些矿石通电，还可以从中分离出氧气．
    请你从化学视角来见证这一伟大时刻：
    （1）据了解，发射前8h开始加注火箭第三级使用的燃料液氢和液氧．其中液氧的主要作用是
     
    ，液氢的主要作用是
     
    ，液氢的使用大大减轻了发射的质量，其原因主要是
     
    ．写出液氢燃烧方程式
     
    ．
    （2）从铁生锈条件来分析，月球上铁制品
     
    （填“易”或“不易”）生锈，原因是：
     
    ．
    （3）现利用CO来还原TiO2、Fe2O3的混合物提炼单质钛和铁，装置如图所示，试回答：
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    ①写出A中CO还原TiO2的化学方程式
     
    ．
    ②就实验操作顺序的问题两位同学出现了分歧．
    小月认为先通一段时间CO排空，然后再点燃C和A中的酒精灯．小亮认为这样做不好，他的理由是
     
    ．
    小亮认为先点燃C和A中的酒精灯，然后再通CO，小月又提出反对，她的理由是
     
    ．
    老师认为他们的反对意见都有一定道理．请你帮助这两位同学解决他们的困难，你的办法是
     
     
    ．
    （4）小勇同学进一步探究钛铁矿中Fe2O3的质量分数，取10g钛铁矿样品进行实验，待完全反应后，用磁铁吸引铁粉，并称得铁粉的质量为5.6g，试求算钛铁矿中Fe2O3的质量分数为多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    “嫦娥一号”的成功发射，使全国人民欢欣鼓舞．请同学们阅读下列航天技术中的化学短文并回答有关问题．材料一：2007年10月24日19时10分，“嫦娥一号”卫星发射成功．图2是中国月球探测工程标志图案．它以中国书法，抽象地勾勒出一轮圆月，一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想．整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字，同时代表“绕”、“落”、“回”三步走战略，此作品中国的意味十足，简洁而明朗，体现了传统和现代的完美结合．
    精英家教网
    材料二：人类要在月球活居住，首先离不开淡水和氧气，而月球上既没有水又没有空气．科学家发现月球的沙土中含有丰富的含氧钛铁矿，成分为TiO2、Fe2O3的混合物，将这些矿石利用CO来还原提炼单质钛和铁，若用氢气还原，可以得到淡水．将这些矿石通电，还可以从中分离出氧气．
    ①月球土壤中存在天然的铁、金、银、铅等多种金属矿物颗粒．若从铁、金Au、银、铅Pb混合金属中回收某些金属，将混合金属放入足量的盐酸中充分反应，然后过滤，剩余的固体中可能回收得到的金属组合是
     

    A、Fe、Pb    B、Au、Fe    C、Ag、Au  D、Pb、Ag
    ②据科学家预测，月球的土壤中吸附着百万吨的氦（He-3），其原子核中质子数为2、中子数为1，每百吨氦（He-3）核聚变所释放的能量相当于目前人类一年消耗的能量．下列关于氦（He-3）元素的说法正确的是
     

    A、原子核外电子数为3   B、相对原子质量为2
    C、原子结构示意图为精英家教网D、原子结构示意图为精英家教网
    ③“嫦娥一号”发射的火箭推进器中装有液态肼（用A表示）和过氧化氢（H2O2），它们混合时的反应方程式为：2H2O2+A═N2+4H2O，则肼（A）的化学式为
     

    A、N2H2        B、N2H4O2    C、NH2D、N2H4
    ④从铁生锈条件来分析，月球上铁制品
     
    （填“易”或“不易”）生锈，原因是：
     
    ．
    ⑤现利用CO来还原TiO2、Fe2O3的混合物提炼单质钛和铁，装置如图2所示，试回答：
    （1）写出A中发生反应化学方程式（任意一个）
     
    ．
    （2）用CO还原钛铁矿，生成钛和铁的混合物，主用简单的物理方法将两种物质分开
     
    ．
    （3）就实验操作顺序的问题两位同学出现了分歧．小月认为先通一段时间CO排空，然后再点燃C和A中的酒精灯，小亮认为这样做不好，他的理由是
     
    ；
    小亮认为先点燃C和A中的酒精灯，然后再通CO，小月又提出反对，她的理由是
     
    ．老师认为他们的反对意见都有一定道理．请你帮助这两位同学解决他们的困难，你的办法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?东台市模拟）铁是容易生锈的金属，世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%～40%．

    （1）同学们用图1所示装置探究铁生锈的条件，将干燥的氧气通入A、B瓶内，大约经4～5min，A处的铁丝依然光亮，而B处的铁丝表面变暗，C中铁丝依然光亮．A、B进行对比，现象不同，说明铁生锈与
    氧气和水
    氧气和水
    有关．B、C处的现象对比说明，决定铁生锈快慢的一个重要因素是
    与氧气的浓度有关
    与氧气的浓度有关
    ．
    （2）下列方法不能除去铁制品表面铁锈的是
    A
    A

    A．用氢氧化钠溶液浸泡      B．用稀盐酸浸泡      C．用砂纸打磨       D．用厕所清洁剂（pH=1）洗
    （3）请你列举一种防止铁生锈的措施
    保持表面干燥、涂保护膜、制成合金
    保持表面干燥、涂保护膜、制成合金
    ．
    （4）实验室内将铁锈再生为铁，可利用图2所示装置，请回答：
    ①实验前应该先通入CO，后加热，其目的是
    排尽装置内的空气，防止加热时发生爆炸
    排尽装置内的空气，防止加热时发生爆炸
    ．
    ②在装置b处再放置一盏燃着的酒精灯，其目的是
    点燃没有反应的CO，防止污染空气
    点燃没有反应的CO，防止污染空气
    ．
    ③铁锈的主要成分氧化铁再生为铁的化学方程式为
    Fe2O3+3CO
     高温 
    .
     
    2Fe+3CO2
    Fe2O3+3CO
     高温 
    .
     
    2Fe+3CO2
    ．
    （5）学校实验室从校办厂拉回一桶含有FeSO4、CuSO4的废液，同学们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体，设计了如下实验方案．结合实验方案回答下列问题：?

    步骤①中，金属X是
    Fe
    Fe
    ，?步骤②中，加入过量稀硫酸的目的是
    将金属混合物中的铁全部转化为硫酸亚铁
    将金属混合物中的铁全部转化为硫酸亚铁
    ，证明步骤②中硫酸已过量的以下方法合理的是
    B
    B

    A．加入硫酸后，立即测出溶液的pH小于7   
    B．充分反应后，取少量溶液加铁时有气泡产生
    C．充分反应后，取少量溶液滴加氯化钡溶液时有沉淀产生．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （1）通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题：
    a．写出下列仪器的名称①
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ；②
    铁架台
    铁架台
    ．
    b．晓杰同学想用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是
    B
    B
     （填序号，下同），写出该反应的化学方程式是
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ．
    c．晓海经查阅资料，得知乙炔（C2H2）气体可用水和CaC2固体反应制取．写出该反应的化学方程式为
    2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca（OH）2
    2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca（OH）2
    ．在制取的乙炔气体中常含有酸性杂质气体CO2和H2S，为除去杂物，得到纯净干燥的乙炔气体，装置连接顺序为：A→
    G
    G
    →
    C
    C
    →F．
    （2）过氧化钠是化学中常见的一种药品，它是浅黄白色颗粒粉末．在空气中吸收水分和二氧化碳．易溶于水，与水中能发生反应生成氢氧化钠和过氧化氢，方程式：Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2，过氧化氢又能分解放出氧气．
    a．区分水和过氧化氢的实验方法是：
    加二氧化锰粉末，观察是否有气泡放出
    加二氧化锰粉末，观察是否有气泡放出
    ，发生的反应方程式是：
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    b．某同学为了证明过氧化钠加入水中生成了氢氧化钠，在生成的溶液中滴加了几滴无色酚酞试液，观察到的现象是溶液先变红后褪为无色，请你对此现象进行探究．
    提出问题：什么导致溶液先变红再褪色？
    猜想与假设：
    猜想1：甲同学“可能是无色酚酞溶液变质导致溶液褪色”；
    猜想2：乙同学“可能是生成的过氧化氢使溶液褪色”．
    实验与结论：
    ①甲同学提出的猜想，立即遭到其他同学的反对，因为
    若酚酞溶液变质，则溶液不会变红
    若酚酞溶液变质，则溶液不会变红
    ；
    ②为了验证自己的猜想，乙同学设计了以下方案并实验验证：
    实验步骤 实验现象 实验结论
    取少量稀氢氧化钠溶液于试管中，滴加1-2滴酚酞试液，变红后
    加入过氧化氢溶液
    加入过氧化氢溶液

    观察现象    		 溶液依然为红色
    不是生成的过氧化氢使溶液褪色
    不是生成的过氧化氢使溶液褪色
    讨论交流：你还能提出不同的猜想吗？
    猜想3：
    可能是过氧化氢分解的氧气使溶液褪色或氢氧化钠溶液浓度过大
    可能是过氧化氢分解的氧气使溶液褪色或氢氧化钠溶液浓度过大
    ．
    方案3：
    实验步骤 实验现象 实验结论
    取少量原溶液于试管中，加入适量水，观察现象
    取少量原溶液于试管中，加入适量水，观察现象
    （1）变回红色
    （2）依然无色
    （1）变回红色
    （2）依然无色
    （1）氢氧化钠溶液浓度过大导致溶液颜色褪去
    （2）溶液颜色褪去与氢氧化钠溶液浓度无关
    （1）氢氧化钠溶液浓度过大导致溶液颜色褪去
    （2）溶液颜色褪去与氢氧化钠溶液浓度无关

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    铁是容易生锈的金属，世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%～40%．

    （1）同学们用图1所示装置探究铁生锈的条件，将干燥的氧气通入A、B瓶内，大约经4～5min，A处的铁丝依然光亮，而B处的铁丝表面变暗，C中铁丝依然光亮．A、B进行对比，现象不同，说明铁生锈与　　有关．B、C处的现象对比说明，决定铁生锈快慢的一个重要因素是　．

    （2）下列方法不能除去铁制品表面铁锈的是　　

    A．用氢氧化钠溶液浸泡      B．用稀盐酸浸泡      C．用砂纸打磨       D．用厕所清洁剂（pH=1）洗

    （3）请你列举一种防止铁生锈的措施　　．

    （4）实验室内将铁锈再生为铁，可利用图2所示装置，请回答：

    ①实验前应该先通入CO，后加热，其目的是　　．

    ②在装置b处再放置一盏燃着的酒精灯，其目的是　　．

    ③铁锈的主要成分氧化铁再生为铁的化学方程式为　．

    （5）学校实验室从校办厂拉回一桶含有FeSO4、CuSO4的废液，同学们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体，设计了如下实验方案．结合实验方案回答下列问题：

    步骤①中，金属X是　，步骤②中，加入过量稀硫酸的目的是　　，证明步骤②中硫酸已过量的以下方法合理的是　　

    A．加入硫酸后，立即测出溶液的pH小于7  

    B．充分反应后，取少量溶液加铁时有气泡产生

    C．充分反应后，取少量溶液滴加氯化钡溶液时有沉淀产生．

    　

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