分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)氯元素的元素符号为:Cl;
分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以两个一氧化碳分子可表示为2CO;
离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故三个钙离子可表示为:3Ca2+;
氢氧化钠是由显+1价的钠元素和显-1价的氢氧根组成,根据化合价原则,其化学式为:NaOH;
硫酸铁是由显+3价的铁元素和显-2价的硫酸根组成,根据化合价原则,其化学式为:Fe2(SO4)3;
(2)NaNO3中钠元素显+1价,氧元素显-2价,设氮元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:(+1)+x+(-2)×3=0,则x=+5;
FeSO4中硫酸根显-2价,设铁元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:x+(-2)=0,则x=+2;
CaCO3中钙元素显+2价,氧元素显-2价,设碳元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:(+2)+x+(-2)×3=0,则x=+4;
NH3中氢元素显+1价,设氮元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:x+(+1)×3=0,则x=-3;
(3)水通电分解生成氢气和氧气,反应的化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;该反应符合“一变多”的特点,故属于分解反应;
(4)红磷燃烧生成五氧化二磷,反应的化学方程式为:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5 ;该反应符合“多变一”的特点,故属于化合反应;
(5)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.该反应符合“一变多”的特点,故属于分解反应;
故答案为:(1)Cl;2CO;3Ca2+;NaOH;Fe2(SO4)3;(2)+5;+2;+4;-3;(3)2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解(4)4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5 ;化合;(5)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.分解
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
| 往盛有NaOH溶液的试管中通入CO2,然后滴入足量的HCl | 产生气泡 | CO2与NaOH溶液发生了反应 |
| 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
| 将氢氧化钠溶液滴入广口瓶中,然后打开活塞 | 烧杯中的水吸入集气瓶中 | CO2与NaOH溶液发生了反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 项目 | 标准 |
| 感官指标 | 无异味、异臭等 |
| 化学指标 | pH6.5-8.5,铜<1.0mg•L-1,铁<0.3mg•L-1,氟化物<1.0mg•L-1,游离氯≥0.3mg•L-1 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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