【题目】某校进行九年级化学实验技能考查,确定了以下三个考题:①粗盐提纯;②实验室制取和收集二氧化碳;③实验室制取和收集氧气.考查规定由学生抽签确定考题. 甲同学抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的实验台前:
(1)如图中仪器A的名称是;分析抽签确定的考题,甲同学发现其中缺少了一种药品,向老师申请补充后完成实验.请写出该实验的化学反应方程式 .
(2)以下是甲同学实验时的主要步骤,这些步骤的正确顺序是(填字母标号). A.制备气体 B.收集气体
C.检查装置的气密性 D.清洗仪器,整理试验台
若另选药品,也能完成另一个考题,发生的化学反应方程式为 .
【答案】
(1)水槽;2H2O2 2H2O+O2↑
(2)CABD;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
【解析】解:(1)水槽是盛水的仪器,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,要注意配平;所以答案是:水槽;2H2O2 2H2O+O2↑;(2)甲同学实验时的主要步骤:C.检查装置的气密性A.制备气体B.收集气体D.清洗仪器,整理试验台;实验室制取CO2 , 是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热;所以答案是:CABD;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
【考点精析】解答此题的关键在于理解制取氧气的操作步骤和注意点的相关知识,掌握制取氧气的操作步骤(以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例)a、步骤:查—装—定—点—收—移—熄,以及对书写化学方程式、文字表达式、电离方程式的理解,了解注意:a、配平 b、条件 c、箭号.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学是一门以实验为基础的科学,根据如图所示的实验,请回答下列问题:
(1)A图所示的实验中,玻璃棒的作用是 .
(2)B图所示的实验中,由铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实,说明燃烧需要;烧杯中热水的作用(答出一点即可).
(3)通过C图所示的实验,可以得出铁制品锈蚀的条件为:铁与反应.
(4)D图所示的实验中,加入酚酞的作用是;实验中逐滴加入稀盐酸的目的是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下表是生活饮用水国家标准的部分内容. 生活饮用水水质常规检验项目及限值(部分)
项目 | 限值 |
色度 | 不超过15度,并不得呈现其他异色 |
浑浊度 | 不超过1度,特殊情况下不超过5度 |
pH | 6.5﹣8.5 |
总硬度(以CaCO3计) | 450mg/L |
铝 | 0.2mg/L |
铁 | 0.3mg/L |
硫酸盐 | 250mg/L |
(1)上表中“铝”指的是(选填“单质”、“元素”或“原子”);
(2)生活中硬水软化的方法是;
(3)实验室用上述水样通电分解,产生氢气和氧气的体积比约为;
(4)消毒剂漂白粉的有效成分是Ca(ClO)2 , 其中氯元素的化合价是;
(5)1L合格的生活饮用水中,均以CaCO3计算硬度,则钙元素的含量不超过mg/L.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某锥形瓶盛有盐酸和氯化铜的混合溶液100g,向其中逐滴加入溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液,锥形瓶内溶液质量与滴入的氢氧化钠溶液的质量的变化关系如图所示.请计算:
(1)反应至A点时加入氢氧化钠溶液的质量为;
(2)计算反应至B点时锥形瓶内所得溶液的溶质质量分数为多少?(计算结果保留至0.1%)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学就在我们身边,与我们的生活有着密切的联系.
(1)根据安顺市环境质量公报报告,2016年全年我市环境空气质量优良天数为362天.从环保角度看,你认为下列行为不利于空气质量改善的是(填序号). ①居民燃煤取暖 ②退耕还林 ③燃放烟花爆竹 ④焚烧秸秆
(2)某同学洗衣服,手抓洗衣粉放到水中时,有发热的感觉,说明洗衣粉溶于水(填“放出”或“吸收”)热量.
(3)汽车车体钢铁涂上各种颜色的油漆除了美观外,最主要的目的是 .
(4)根据如图某抗酸药的包装示意图,回答下列问题.
①图中标示的物质中,属于有机物合成材料的是;
②淀粉属于(填字母序号)
A.蛋白质 B.糖类 C.油脂 D.维生素
③图中塑料包装废弃后可用于微型化学实验,其优点是 .
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【题目】如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线图,下列说法错误的是( )
A.b物质为易溶物质
B.a、c两物质的溶解度相同
C.温度升高,c物质溶解度减小
D.50℃时,a物质的溶解度为50g
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】一些金属易生锈,某小组同学设计如下实验,对金属锈蚀进行探究. 【实验一】取5枚去油去锈的洁净铁钉,分别装入下表的试管中,进行实验.
实验图示 | |||||
生锈时间 | 8min | 较长时间不生锈 | 5min | 3min | 1min |
(1)通过上述实验可知,温度越高铁钉生锈速率越(填“慢”或“快”);在(填“酸性”、“碱性”或“中性”)环境中铁钉生锈速率较快.
(2)【实验二】为探究铁锈的成分,用图1所示装置(夹持仪器已省略)进行实验(每步反应和吸收均完全).
【查阅资料】无水硫酸铜能吸收水而变蓝,碱石灰既能吸收水也能吸收CO2 .
请指出图1所示实验装置的一个明显缺陷: .
(3)加热前,先通入CO一段时间,目的是 .
(4)将铁锈样品加热,样品逐渐变黑,无水硫酸铜逐渐变蓝,由此推知铁锈中一定含有元素,从而推断出空气中的参加了铁生锈反应.
(5)【实验记录】
铁锈样品的质量/g | 装置B的质量/g | 装置C的质量/g | |
反应前 | 23.2 | 232.4 | 198.2 |
反应后 | / | 239.6 | 211.4 |
根据上表数据推算,可确定铁锈的成分,用FexOynH2O表示,则n=;若缺少D装置,x:y的值(填“偏大”、“偏小”或“无影响”).
(6)欲通过实验探究镁带在空气中锈蚀的条件,用图2所示装置,试管内可选用的物质如下:
①O2②水③CO2④O2和CO2⑤CO2和水⑥O2和水⑦O2、CO2和水
至少需要选用(填数字序号),才能达到探究镁带锈蚀的条件.
(7)请写出镁带在空气中锈蚀,生成碱式碳酸镁[Mg3(OH)2(CO3)2]的化学方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】科学家发现,利用催化剂可有效消除室内装修材料释放的甲醛,其反应的微观示意图如下,下列有关该反应的说法正确的是( )
A.属于置换反应
B.可解决甲醛带来的室内空气污染问题
C.其中甲醛属于氧化物
D.化学方程式为:HCO+O2=CO2+H2O
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