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19.下列现象的微观解释中,不正确的是(  )
A.用警犬搜救地震中被埋人员--分子在不断运动
B.氢气和液氢都可做燃料--相同的分子,其化学性质相同
C.用水银温度计测量体温--温度升高,原子间隔变大
D.水烧开后易把壶盖冲起--温度升高,分子变大

分析 根据分子的基本特征:分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种的分子性质相同,不同种的分子性质不同,可以简记为:“两小运间,同同不不”,结合事实进行分析判断即可.

解答 解:A、用警犬搜救地震中被埋人员,是因为人体气味中含有的分子是在不断的运动的,向四周扩散,使警犬闻到人体气味,故选项解释正确.
B、氢气和液氢都可做燃料,是因为它们是由氢分子构成的,同种的分子化学性质相同,故选项解释正确.
C、用水银温度计测量体温,是因为温度升高,汞原子间隔变大,故选项解释正确.
D、水烧开后易把壶盖冲起,是因为温度升高,水分子间的间隔变大,故选项解释错误.
故选:D.

点评 本题难度不大,掌握分子的基本性质(可以简记为:“两小运间,同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.用化学符号填空:
2个甲烷分子2CH4
氮原子的原子结构示意图

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.规范的实验操作是实验成功的前提,某同学在进行物质的称量操作,如图所示,回答下列问题:

(1)图1中所表示的食盐的质量为7.4g,若食盐与砝码的位置颠倒了,读数仍为图1,则食盐的质量为2.6g.
(2)图2中所表示的液体的体积是42mL,该同学若要量取44mL的液体,在上面的基础上,应该用胶头滴管再向量筒中加入该液体.
(3)如果该同学在量取44mL该液体时,没有保持视线水平,而是仰视,则量取的实际体积(填“大于”或“小于”)大于 44mL.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.现有实验室制取气体的部分装置,请结合所学化学知识,回答有关问题:

(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a试管 c集气瓶
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是A(填“字母”),该装置还需做的一点改动是在试管口放一团棉花,
请写出该反应的文字表达式:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(3)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,可用的发生装置是B(填“字母”),请写出反应的文字表达式:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,其中二氧化锰起催化作用.若用D装置收集氧气,试写出验满的方法(操作过程、现象、结论)将带火星的木条放在集气瓶瓶口,木条复燃,证明氧气已收集满.用F装置收集氧气时,氧气应从n进入(填m或n).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.水是生命之源,我们应该了解水、爱护水.
(1)目前部分农村的饮用水,主要是取地下水,可用肥皂水检验地下水是硬水还是软水,常用煮沸方法降低水的硬度.
(2)净化地下水可用如图所示的简易净水器,其中活性炭起吸附作用.
(3)水作为生命活动不可缺水的物质,在工业生产上也有重要用途,写出电解水的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.(1)掌握化学用语是学习化学的关键.用化学用语填空:
①2个硫原子2S; ②4个氢氧根离子4OH-;③2个氮分子2N2
④两个水分子4H2O;⑤氩气Ar.
(2)如图是某化学反应前后的微观模拟图,请根据图示回答:

①该化学反应中,参加反应的“”和“”与反应后生成的“”各粒子间的个数比为2:1:2;
②该反应的基本反应类型为化合反应;
③请用分子和原子的观点来解释化学反应的实质:在化学变化中,分子可分,原子不可分.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.如图是某化学变化的微观示意图.
(1)该反应的化学方程式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)从如图中你还能得到哪些信息?
宏观信息:该反应是氢气和氧气在点燃的条件下反应生成了水;
微观信息:分子在化学变化中可以再分.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列仪器中能直接加热的玻璃仪器是(  )
A.试管B.燃烧匙C.蒸发皿D.烧杯

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列叙述正确的是(  )
A.氧化反应都发光、放热
B.氦气用于填充食品包装袋中,延长保质期
C.鱼能在水中生存,是由于氧气易溶于水
D.按体积分数计算,呼出气体中氮气最高

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