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(2011?柳州)如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线,试回答下列问题:
(1)将10℃时,B、C的饱和溶液升温至40℃,有晶体析出的是
C
C
(填“B”或“C”);
(2)70℃时,A、B两种物质的饱和溶液溶质质量分数比较,A
B(填“>”或“<”或“=”).
分析:(1)B的溶解度随温度升高而增大,C的溶解度随温度的升高而减小;
(2)由溶解度曲线可以比较同一温度下两物质的溶解度大小,并比较溶质的质量分数大小.
解答:解:(1)B的溶解度随温度升高而增大,C的溶解度随温度的升高而减小;所以将10℃时,B、C的饱和溶液升温至40℃,有晶体析出的是C;
故答案为:C;
(2)由溶解度曲线可知:70℃时,A的溶解度大于B的溶解度,根据饱和时质量分数的计算式
溶解度
溶解度+100g
×100%,所以A、B两种物质的饱和溶液溶质质量分数是A>B;
故答案为:>.
点评:了解物质溶解度曲线的意义,并明确一定温度下的饱和溶液中,溶解度越大则溶质的质量分数越大.
练习册系列答案
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(2011?柳州)如图是初中课本元素周期表中的一格,对图中信息的理解错误的是(  )

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(2011?柳州)如图是某元素的原子结构示意图,该原子的质子数为
11
11
,在化学反应中易失去
1
1
个电子.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2011?柳州)某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(图1),但测出的氧气体积分数明显小于
1
5
.请你参与探究:
【提出问题】
造成误差的原因是什么?如何改进课本实验装置?
【查阅资料】
颜色、状态 熔点/℃ 着火点/℃ 密度/g?cm-3
红磷 暗红色固体 590 240 2.34
白磷 白色或黄色固体 44.1 40 1.82
【猜想与假设】
甲同学:可能是导管内原存有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性;
乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故;
你还能做的猜想是
集气瓶未冷却至室温就打开了弹簧夹
集气瓶未冷却至室温就打开了弹簧夹

【交流与讨论】
(1)丙同学认为,用木炭代替红磷,就可以消除这个现象,大家认为丙同学的猜想不合理,理由是
木炭可以和氧气反应生成二氧化碳气体,不能产生压强差
木炭可以和氧气反应生成二氧化碳气体,不能产生压强差

(2)他们对课本实验装置进行了如图2的改进.
①甲同学提出应把红磷更换为白磷,理由是
白磷的着火点低,可以较容易的发生燃烧
白磷的着火点低,可以较容易的发生燃烧

②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷,利用了金属铜的
导热
导热
性;
③与课本实验装置相比,该装置的一个优点是
在密闭的环境中进行反应,能够减少实验误差
在密闭的环境中进行反应,能够减少实验误差

【探究与反思】
(1)为验证乙同学的猜想,将铜粉在残余气体中加热,观察到铜粉变黑,所以乙同学的猜想
合理
合理
(选填“合理”或“不合理”);
(2)大家采用改进的实验装置(图2)进行实验,待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失,左管液面上升了1格,得到了较准确的数据,但又意外发现左玻璃管内壁上端附着黄色固体.
①左玻璃管上端的黄色固体主要成分可能是
白磷
白磷

②左玻璃管下方的液体pH
7(填“=”、“<”或“>”),理由是
五氧化二磷可以溶于水后生成磷酸
五氧化二磷可以溶于水后生成磷酸

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