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    （2011?柳州）如图是初中课本元素周期表中的一格，对图中信息的理解错误的是（　　）
    分析：根据元素周期表中每一小方格中的信息分析．
    解答：解：A、左上角数字表示原子序数，A说法正确
    B、符号表示元素符号，B说法正确；
    C、汉字表示元素名称，C说法正确
    D、下方数字表示相对原子质量，相对原子质量单位是“1”，常省略不写，故D说法错误；
    故选D
    点评：本题考查学生根据元素的相关信息，并能灵活应用的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2011?柳州）如图是某元素的原子结构示意图，该原子的质子数为
    11
    11
    ，在化学反应中易失去
    1
    1
    个电子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2011?柳州）如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，试回答下列问题：
    （1）将10℃时，B、C的饱和溶液升温至40℃，有晶体析出的是
    C
    C
    （填“B”或“C”）；
    （2）70℃时，A、B两种物质的饱和溶液溶质质量分数比较，A
    ＞
    ＞
    B（填“＞”或“＜”或“=”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2011?柳州）某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（图1），但测出的氧气体积分数明显小于
    1
    5
    ．请你参与探究：
    【提出问题】
    造成误差的原因是什么？如何改进课本实验装置？
    【查阅资料】
    颜色、状态 熔点/℃ 着火点/℃ 密度/g?cm-3
    红磷 暗红色固体 590 240 2.34
    白磷 白色或黄色固体 44.1 40 1.82
    【猜想与假设】
    甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；
    乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；
    你还能做的猜想是
    集气瓶未冷却至室温就打开了弹簧夹
    集气瓶未冷却至室温就打开了弹簧夹
    ．
    【交流与讨论】
    （1）丙同学认为，用木炭代替红磷，就可以消除这个现象，大家认为丙同学的猜想不合理，理由是
    木炭可以和氧气反应生成二氧化碳气体，不能产生压强差
    木炭可以和氧气反应生成二氧化碳气体，不能产生压强差
    ．
    （2）他们对课本实验装置进行了如图2的改进．
    ①甲同学提出应把红磷更换为白磷，理由是
    白磷的着火点低，可以较容易的发生燃烧
    白磷的着火点低，可以较容易的发生燃烧
    ；
    ②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，利用了金属铜的
    导热
    导热
    性；
    ③与课本实验装置相比，该装置的一个优点是
    在密闭的环境中进行反应，能够减少实验误差
    在密闭的环境中进行反应，能够减少实验误差
    ．
    【探究与反思】
    （1）为验证乙同学的猜想，将铜粉在残余气体中加热，观察到铜粉变黑，所以乙同学的猜想
    合理
    合理
    （选填“合理”或“不合理”）；
    （2）大家采用改进的实验装置（图2）进行实验，待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失，左管液面上升了1格，得到了较准确的数据，但又意外发现左玻璃管内壁上端附着黄色固体．
    ①左玻璃管上端的黄色固体主要成分可能是
    白磷
    白磷
    ；
    ②左玻璃管下方的液体pH
    ＜
    ＜
    7（填“=”、“＜”或“＞”），理由是
    五氧化二磷可以溶于水后生成磷酸
    五氧化二磷可以溶于水后生成磷酸
    ．

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