【题目】实验室中验证氧气的性质，进行了如下实验：
①将硫粉点燃伸入氧气集气瓶，燃烧的现象是 ；
②将红热的铁丝伸入氧气集气瓶中，燃烧的方程式为 ；
③将灼热的铜丝（表面已变黑）伸入CO气体中（如图），发生的化学反应的方程式为 ，产生的现象是 ；
④以上的化学反应都可以称为氧化反应，理由是 ，
而上述①和②的反应也可以称为 （填写反应基本类型）反应。
【答案】①发出蓝紫色火焰，放出热量，生成一种刺激性气味的气体 ②3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4
③ CO+ CuO 加热 Cu + CO2 铜丝表面变红 ④都有氧气参加反应 化合
【解析】
试题分析：①硫粉在氧气中燃烧的现象是：发出蓝紫色火焰，放出热量，生成一种刺激性气味的气体
②铁丝在氧气燃烧生成四氧化三铁，化学方程式为：3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4
③ CO具有还原性，能与黑色的氧化铜反应，故将灼热的铜丝（表面已变黑）伸入CO气体中（如右图），发生的化学反应的方程式为CO+ CuO 加热 Cu + CO2 ；故发生反应产现象是：铜丝表面变红
④氧化反应：物质与氧发生的反应，故以上的化学反应都可以称为氧化反应，理由是：都有氧气参加反应；①和②的反应都是由两种物质反应生成一种物质，故基本反应类型来说可以称为化合反应
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【题目】在实验室里加热30g氯酸钾(KClO3)和二氧化锰的混合物制取氧气，完全反应后剩余固体的质量为20.4g。请计算：
（1）生成氧气的质量为_________；
（2）原混合物中氯酸钾的质量。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】分类是学习化学的方法之一。下列各组物质是按单质、氧化物、混合物进行分类的是
A．液氧 熟石灰 空气
B．活性炭 酒精 碘盐
C．生铁 干冰 矿泉水
D．金刚石 冰 高锰酸钾制氧气的剩余固体
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】生命离不开水，生活中也离不开水：
①电解水可以说明水是由氢、氧元素组成的，写出水电解的方程式 ；
②我们一般用到的水往往都是自来水，下图是课本中“自来水厂生产流程图”：
步骤五可用O3来消毒，O3是 （填写化学式）的同素异形体。
步骤四的作用和实验室里 （填写操作名称）作用相似。
该图圈中“未净化的污水”最好改为 。
③在某些国家极度缺乏淡水，可利用海水淡化得到淡水。若1吨含可溶性物质3.5%的海水蒸发后浓度变为5%，则得到淡水 吨。
目前海水淡化用的较多的是“闪蒸”方法，是指一定温度的海水在压力突然降低的条件下，部分海水急骤蒸发的现象。多级闪蒸海水淡化是将经过加热的海水，依次在多个压力逐渐降低的闪蒸室中进行蒸发，将蒸汽冷凝而得到淡水。
有关该方法说法正确的是 （选填编号）。
A．送入闪蒸室前，要将海水加热至沸腾
B．该方法可以将海水蒸干，可得到更多的淡水
C．蒸发后的海水，还可作为生产食盐的原料
D．该方法无需将海水进行预处理，就可生产
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请根据题目要求回答下列问题。
（1）使用托盘天平称未知某物品的质量正确操作顺序为（填序号） 。
①调游码 ②放称量纸 ③称量物放左盘
④调零点 ⑤加质量大的砝码 ⑥加质量小的砝码
A．①②③④⑤⑥ B．④②③⑤⑥① C．④⑤⑥①②③
（2）在小烧杯中加入硫酸铜溶液后，加入铁钉，称量总质量为m1，反应发生了一段时间后，再称量小烧杯及烧杯内物质的总质量为m2 ，则（填“=”“＞”“＜”）m1 m2，从微观角度解释出现这种现象的原因 。
（3）如图装置中，称量小烧杯中所有物质的质量为m1，然后将小烧杯中的碳酸钠与盐酸完全混合，反应发生了一段时间后，再称量小烧杯及烧杯内物质的总质量为m2，则（填“=”“＞”“＜”）m1 m2 ，原因是： 。
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