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6.K2CO3和KNO3在不同温度时的溶解度及其溶解度曲线如下.
温度/℃2030506080
溶解度/g K2CO3110114121126139
 KNO331.645.885.5110169
(1)图1中能表示KNO3溶解曲线的是甲(填“甲”或“乙”).
(2)曲线上M点的含义是t1℃时,KNO3和K2CO3的溶解度相同.
(3)40℃时,向两个分别盛有相同质量的硝酸钾和碳酸钾的烧杯中,各加入100g水,充分溶解后,恢复至40℃,其结果如图2所示.
下列有关说法中,正确的是C(填字母).
A、烧杯②中溶液是不饱和溶液
B、烧杯①中放的是碳酸钾
C、将得到的烧杯②中溶液降温至20℃时,溶液中溶质质量分数可能不变.

分析 根据固体的溶解度曲线可以:①查出某物质在一定温度下的溶解度,从而确定物质的溶解性,②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小,从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小,③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况,从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的.

解答 解:(1)根据溶解度曲线可以知道,在温度较低时硝酸钾的溶解度较小,结合图中的两条溶解度曲线可以知道甲表示的是硝酸钾的溶解度曲线;
(2)曲线中交点的含义表示两种物质的溶解度相等,所以M点的意义为:t1℃时,K2CO3和KNO3的溶解度相等;
(3)A、烧杯②中没有固体剩余,所以溶液可能是不饱和溶液,故A错误;
B、烧杯①中有固体剩余,所以放的是硝酸钾,故B错误;
C、根据有不溶物的是硝酸钾,已经达到饱和,最少溶解了45.8g多,将得到的烧杯②中溶液降温至20℃时溶解度变为110g,可能刚好饱和,也可能仍不饱和,故溶液中溶质质量分数可能不变,故C正确.
故选:C.
故答案为:(1)甲;
(2)t1℃时,K2CO3和KNO3的溶解度相等;
(3)C.

点评 本题难度不是很大,主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义,及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题,从而培养分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.根据下列实验装置图,回答问题:

(1)实验仪器a的名称:长颈漏斗.
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,若用C装置收集氧气,停止加热前,应先将导管移出水面,然后再熄灭酒精灯.
(3)若用A装置来做木炭还原氧化铜的实验时,需要改进的措施是将酒精灯加网罩.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.钢铁的生产和使用是人类文明和社会进步的一个重要标志.从2002起,我国的钢铁产量连续多年保持世界第一.如图的设备可用于工业炼铁.
(1)铁元素在地壳中含量位居所有金属元素的第二位,如图所示炼铁设备的名称是高炉;
(2)生铁冶炼的原料有铁矿石、焦炭和石灰石;
(3)炼铁过程中产生的尾气必须经过净化后才可以排放,因为其中含有大量的一氧化碳;
(4)写出以赤铁矿为原料制取铁的化学方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(5)现在工业炼铁时常将富氧空气吹入,与吹入普通空气比较,这样做的优点是有利于焦炭的氧化,能节省原料.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.锥体曲面的铝合金属于(  )
A.金属材料B.无机非金属材料C.合成材料D.复合材料

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列物质放置在空气中一段时间后,质量会减小的是(  )
A.浓盐酸B.浓硫酸C.生石灰D.氢氧化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.某化学兴趣小组把一块比绿豆略大的金属钠,放入盛有20毫升硫酸铜溶液的烧杯中,发现金属钠浮在液面上不停打转,产生的气体燃烧并发出嘶嘶声,表层溶液中出现了蓝色絮状沉淀,絮状物慢慢下沉渐渐增多,并没有出现紫红色的铜.正准备整理器材,她们突然发现蓝色沉淀渐渐变黑.
探究一:反应中生成的气体是什么?
【提出猜想】①欢欢认为该气体可能是氧气;②迎迎认为该气体可能是氢气.晶晶认为欢欢的假设是错误的.理由是氧气不可燃.
【查阅资料】钠与水反应生成氢氧化钠和氢气,该反应过程中放热(填“放热”或“吸热”).
【进行实验】晶晶在盛有蒸馏水的烧杯中先注入一些煤油,再投入金属钠,可以看到金属钠悬浮在煤油和水的界面上,并与水发生反应,将产生的气体收集检验,证明迎迎的猜想正确.金属钠悬浮在煤油和水的界面上,说明钠的密度小.
探究二:生成的黑色固体是什么物质?
【查阅资料】①硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜,该反应的化学方程式为:2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4;②氢氧化铜受热分解生成氧化铜和水.
小美猜想:黑色固体可能是氧化铜和铜的混合物.依据是量少而又细小的铜粉夹杂在氧化铜之间可能看不清.
【进行实验】为了进一步证实该黑色固体中是否含有铜,她们取少量该粉末放入试管,加入一定量的稀盐酸溶液,略微加热,发现固体全部消失,从而证实了小美的猜想不正确.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.根据下列装置图,回答有关问题:

(1)实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若要制取并收集一瓶干燥的氧气,应选用装置的连接顺序为AEB(选填字母),检验氧气是否收集满的方法为将带火星的木条伸到瓶口,木条复燃证明氧气已收集满.
(2)实验室制取氢气的有关化学反应方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.若用排空气法收集,应选用的收集装置为C(选填字母).
(3)实验改进:查阅资料发现,氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂.现有一根洁净的铜丝,实验前先将其绕成螺旋状,再经过灼烧处理.改进后的发生装置如图F所示(己略去夹持装置).
①铜丝绕成螺旋状的作用是BA.收集到更多的O2B.加快反应速率  C.没有影响
②与装置A比较,改进后装置的优点是可控制反应的发生和停止.
(4)Y型管是实验改进时经常使用的仪器,用如图所示装置可以研究二氧化碳的相关性质.

①在不打开装置的情况下,将Y型管I向右倾斜,使稀硫酸流入碳酸钠中,再恢复至图示装置的角度,即可产生二氧化碳.Y型管II中的现象是a中湿润紫色石蕊滤纸条变红,b中干燥紫色石蕊滤纸条不变色.
②不改换实验仪器,将上述实验进行修改,即可证明二氧化碳的密度大于空气密度.修改方法是将湿润紫色石蕊滤纸条一张放在Y型管管口,另一张放在Y型管底部.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.“化学扑克”牌的玩法是:上家出牌,如果下家牌中的物质能与上家的发生反应,即可出牌,按此规则,出完牌的为赢家,下图表示的是某局牌的最后一轮.桌面上是一张图甲的“盐酸”牌,ABCD四位玩家手中都剩下一张牌(如图).

(1)如果本局每一位玩家的牌都能出掉,则四位玩家的出牌顺序为:(填标号)甲→D→B→A,写出甲牌中物质与B玩家牌中物质发生反应的化学方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
(2)如果本局只有一位玩家的牌出不掉,你认为该玩家是A(填标号),他们的出牌顺序为:(填标号)甲→B→D→C.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.在下表栏目中,填写正确的名称、化学式、类别(是指“单质、氧化物、酸碱盐或有机化合物”和加点元素的化合价.
序号(1)(2)(3)(4)(5)
名称亚硫酸氖气碳酸氢铵酒精
化学式H2SO3Fe(OH)2NH4HCO3C2H5OH
类别
化合价0+2-2

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