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某同学设计实验室用加热高锰酸钾制取氧气的装置图,请回答下列问题:

(1)请改正图中的错误(至少写出2处),用文字叙述:
 

 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:根据实验室用高锰酸钾制取氧气的注意事项分析.
解答:解:图中的错误有试管口向上倾斜、导管伸入试管太长、导管口没有塞棉花、试管底部触及灯芯等.
(1)①错误及其改正方法:错误:试管口向上倾斜;改正:试管口略向下倾斜.
故填:错误:试管口向上倾斜;改正:试管口略向下倾斜.
②错误及其改正方法:错误:试管口没有塞一团棉花;改正:在试管口塞一团棉花.
故填:错误:试管口没有塞一团棉花;改正:在试管口塞一团棉花.
答案:
①试管口略向下倾斜;
②在试管口塞一团棉花
点评:实验是化学的重要组成部分,正确的实验操作是得出科学结论的前提条件之一,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为得出正确的结论奠定基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化合物中,只有在水溶液中才能导电的电解质是(  )
A、CuCl2
B、NH4HCO3
C、乙醇
D、SO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一定温度下,向某饱和的食盐溶液中加入极少量的蔗糖,搅拌后形成溶液,下列判断中,正确的是(  )
A、仍是饱和溶液
B、原氯化钠溶液变为不饱和溶液
C、是氯化钠和蔗糖的饱和溶液
D、溶液仍为氯化钠的饱和溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关二氧化碳的说法正确的是(  )
A、二氧化碳是引发酸雨的“罪魁”
B、二氧化碳固体可用于人工降雨
C、二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝
D、能使然着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

用双氧水制取氧气时,忘记加二氧化锰,其结果是(  )
A、不放出氧气
B、放出氧气速率慢
C、放出氧气总量会减少
D、放出氧气总量更多

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科目:初中化学 来源: 题型:

小玲与几位同学在实验室用下列装置制取氧气:

(1)小玲用高锰酸钾制氧气,他选用的发生装置是
 
(填序号,下同),收集装置是
 
,你认为该装置中还缺少
 
,请写出该反应的符号表达式
 
,反应基本类型
 

(2)高锰酸钾制取氧气,在集中加热前应先
 
,用排水法收集氧气氧气时,当气泡
 
再开始收集,收集满氧气后,应用玻璃片盖住集气瓶口,并且应
 
(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(3)小强用过氧化氢和二氧化锰制氧气,他选用的发生装置是
 
,其中二氧化锰起
 
作用,写出该反应的符号表达式
 

(4)①若用F装置收集氧气,则气体从
 
进入集气瓶.(填“c”或“d”,下同)
②如果用排水法收集,在瓶中装满水后,氧气从导管
 
端进入集气瓶.
试比较:过氧化氢溶液和少量二氧化锰作催化剂制取氧气与加热高锰酸钾制取氧气相比,有何优点?(至少回答两点)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

把I栏中各项试验后面与II栏中对应试验现象连线.

写出①~④的符号表达式及反应类型:
 
 

 
 

 
 

 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)拉瓦锡由实验得出空气由O2和N2组成,其中O2约占空气总体积的
1
5
,小兰同学用图装置进行验证,实验后发现测得的氧气体积分数小于
1
5
,请你帮她分析造成这种结果的可能原因:(至少2点)
 
 

(2)用如图的装置来测定空气中氧气的含量,发生的实验现象是:
 
 

(3)根据下列现象说明空气中存在着某种气体物质,请将该物质写在题后空格内:
①酥脆的饼干放在空气中慢慢变软,说明空气中含有
 

②小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有
 

③植物在空气中能进行光合作用,说明空气中含有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

除去下列各组物质中的少量杂质,所用方法不正确的是(  )
选项物质杂质除去杂质的方法
ANaOH溶液Na2CO3滴入足量稀盐酸至不再产生气体
BO2水蒸气通过足量的浓硫酸
CNaCl泥沙加入水溶解,过滤,蒸发
DH2HCl气体先通过NaOH溶液,再通过浓硫酸
A、AB、BC、CD、D

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