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    用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是（　　）
    A、不放出氧气
    B、放出氧气速率慢
    C、放出氧气总量会减少
    D、放出氧气总量更多
    考点：催化剂的特点与催化作用
    专题：空气与水
    分析：根据催化剂的特点考虑本题在化学反应前后质量和化学性质都不变，只能改变反应速度．
    解答：解：催化剂只能改变反应物的速度，不能改变生成物的量，有的反应中催化剂是加快反应速度，有的反应中催化剂是减慢反应速度．
    故选：B．
    点评：通过回答本题知道了催化剂只能改变反应物的速度，不能改变生成物的量．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    技术的发展与创新永无止境，我国化学家侯德榜改革国外的纯碱生产工艺，生产流程可简要表示如图
    （1）沉淀池中发生的反应的总的化学方程式是
     
    ；理论上从沉淀池中过滤后得到的”母液“中含有的溶质一定有
     
    ；
    （2）X是
     
    ，流程中可被循环利用的物质还有
     
    ；
    （3）先进行步骤①，在进行步骤②的目的是
     
    ；
    （4）处理母液时得到的氯化铵可以作为农业生产中的化肥，含有的主要植物营养元素是
     
    ，它不能与熟石灰混合施用，其原因用化学方程式可以表示为
     
    ．
    （5）“侯氏制碱法”又称为“联合制碱法”，其优点是
     
    （举出一条即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是甲乙两种物质的溶解度曲线
    （1）t1℃时，两种物质溶解度的大小关系是甲
     
    乙
    （2）t2℃时，将20克甲固体投入到50克水中，充分溶解后可得到甲的
     
    溶液（填饱和或不饱和）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示简易净水器．取来一杯比较浑浊的河水，经过该净水器后，从导管口流出的水明显澄清了．
    （1）根据上述净化材料的特性，石英砂的作用是
     
    ；（过滤较小颗粒不溶性杂质）
    （2）用试管取少量下部导管流出的水，再加入肥皂水振荡，观察到的现象是
     
    ．
    （3）要想进一步净化得到纯度更高的蒸馏水，常用如右图所示的装置．
    ①在烧瓶中加入沸石的目的是
     
    ．
    ③烧杯中水的作用是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    抹在墙上的石灰浆（Ca（OH）2）能变得坚硬的原因是（　　）
    A、石灰浆失去了水分
    B、吸收了空气中的水分生成碳酸
    C、生成了生石灰
    D、吸收了空气中的CO2生成CaCO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学设计实验室用加热高锰酸钾制取氧气的装置图，请回答下列问题：

    （1）请改正图中的错误（至少写出2处），用文字叙述：
    ①
     

    ②
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：

    （1）若用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是
     
    （填字母）．你认为还缺少的药品为
     
    ．写出该反应的文字表达式
     
    ．
    （2）若用过氧化氢制取氧气，二氧化锰其起
     
    作用，能否用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质
     
    （填“能”或“否”）．
    （3）用集气瓶收集氧气，若用F装置收集该气体，则气体从
     
    端进入（填“c”或“d”）
    （4）若实验室准备用固态锌和液态的稀硫酸制取氢气，发生装置为
     
    ，生成的气体具有难溶于水，密度比空气小的性质，收集装置为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关氧气的“自述”不合理的是（　　）
    A、我易溶于水
    B、我能供给呼吸
    C、我能使带火星的木条复燃
    D、我能变成淡蓝色液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    规范的实验操作是获得实验成功的重要保证．下列实验操作正确的是（　　）
    ABCD
    A、AB、BC、CD、D

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