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以下各反应中,属于分解反应的是(  )
A、铁+氧气
点燃
四氧化三铁
B、氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气
C、磷+氧气
点燃
五氧化二磷
D、氢气+氧化铜
加热
铜+水
考点:分解反应及其应用
专题:化学反应的基本类型和能量变化
分析:分解反应:一种物质反应后生成两种或两种以上的物质,其特点可总结为“一变多”;据此进行分析判断.
解答:解:A、铁+氧气
点燃
四氧化三铁,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项错误.
B、氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项正确.
C、磷+氧气
点燃
五氧化二磷,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项错误.
D、氢气+氧化铜
加热
铜+水,该反应不符合“一变多”的特征,不属于分解反应,故选项错误.
故选:B.
点评:本题难度不大,掌握分解反应的特征(“一变多”)是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

因地窖内CO2浓度超标(大于1%)使人窒息的不幸事件时有发生,在没有测量CO2浓度的专业仪器时,有哪些简易方法可以使用呢?不少书刊上介绍的简易方法是灯火检验法、小动物实验法等.有人通过实验发现:在CO2体积分数为20%的空气里,灯火才能慢慢熄灭;在CO2体积分数为30%的空气里,才能观察到小动物有明显的不良反应,在CO2体积分数为1%的空气里,石灰水能很快的明显变浑浊.根据上述材料,回答下列问题
①检验地窖里CO2  的有害浓度,应选择的简易方法是
 
(填序号)
A.灯火检验法     B.小动物实验法    C.石灰水检验法
你选择该方法,所依据的CO2 的化学性质是
 

②检验时,应先把地窖中的空气取出少许,但人千万不能进入地窖取气,简要说明取气方法
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知氮元素和氧元素组成的化合物中 氮元素和氧元素的质量比为7:16其化学式可能为(  )
A、NO
B、NO2
C、N2O
D、N2O5

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科目:初中化学 来源: 题型:

“嫦娥三号”卫星12月2日发射成功,“嫦娥三号”使用的燃料是液氢,助燃剂是液氧.写出氢气燃烧的化学方程式为
 
.氢气作燃料除燃烧时产生较大的推动力外,另一个优点是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有氯酸钾和二氧化锰的混合物60g,加热至固体不再减少时,剩余物质的质量为40.8g请计算
(1)生成氧气的质量;
(2)原混合物中氯酸钾的质量;
(3)剩余固体中氯化钾的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某实验小组设计了如图所示的实验装置,既可用于制取气体,又可用于探究物质性质.
①当打开K1、关闭K2时,利用I、Ⅱ装置,可进行的实验是
 
(填字母).
a.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
b.锌与稀硫酸反应制取氢气
c.氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3
【氨气是无色有刺激性气味、密度比空气小,极易溶于水的气体】
②当打开K2、关闭K1时,可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质.实验室制取二氧化碳的化学方程式是
 
;若要证明二氧化碳能与水发生反应,应向烧杯的水中加入
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面摘录了某些同学实验记录中有关实验现象描述的一部分,正确的是(  )
A、将一块木炭在空气中放在酒精灯火焰上灼烧,产生黄色火焰
B、红磷在氧气中燃烧,生成五氧化二磷,同时放出热量
C、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,生成一种有刺激性气味的气体
D、蜡烛油轻微特殊气味,在空气中燃烧时产生大量白烟,同时放出大量的热

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科目:初中化学 来源: 题型:

工业上可利用分离液态空气的方法来制得氧气,该变化属于
 
变化(填“物理”或“化学”,下同);在实验室中可通过加热高锰酸钾或分解过氧化氢的方法来制得氧气,该变化属于
 
变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列符号的意义或根据意义写出符号:
(1)2H
 
;           
(2)2个亚铁离子
 

(3)3个硫酸根离子
 
;  
(4)氧化铁中铁元素的化合价
 

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