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5.化学与生活、生产息息相关,请运用化学知识解释下列现象.
(1)水烧开后易把壶盖冲起:温度升高,分子间的间隔增大
(2)熄灭酒精灯时用灯帽盖灭的原理是:隔绝空气
(3)用熟石灰处理废硫酸Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O(用化学方程式表示)
(4)铝制品有抗腐蚀性能:4Al+3O2═2Al2O3(用化学方程式表示)

分析 (1)根据分子的基本特征:分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种的分子性质相同,不同种的分子性质不同,可以简记为:“两小运间,同同不不”,结合事实进行分析解答.
(2)根据灭火原理:①清除或隔离可燃物,②隔绝氧气或空气,③使温度降到可燃物的着火点以下,据此结合灭火方法进行分析解答.
(3)熟石灰与稀硫酸反应生成硫酸钙和水,写出反应的化学方程式即可.
(4)铝制品有抗腐蚀性能,是因为与空气中的氧气反应生成氧化铝,写出反应的化学方程式即可.

解答 解:(1)水烧开后易把壶盖冲起,是因为温度升高,水分子间的间隔增大.
(2)熄灭酒精灯时用灯帽盖灭,是利用了隔绝空气的灭火原理.
(3)熟石灰与稀硫酸反应生成硫酸钙和水,反应的化学方程式为:Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O.
(4)铝制品有抗腐蚀性能,是因为与空气中的氧气反应生成氧化铝,反应的化学方程式为:4Al+3O2═2Al2O3
故答案为:(1)温度升高,分子间的间隔增大;(2)隔绝空气;(3)Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O;(4)4Al+3O2═2Al2O3

点评 本题难度不大,掌握利用分子的基本性质分析和解决问题的方法、化学方程式的书写方法、灭火的原理的等是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.按要求写出化学方程式,并完成填空.
(1)一枚带铁锈(主要成分是Fe2O3)的铁钉放在稀硫酸中,微热,可观察到溶液变黄色,且红棕色固体消失,化学方程式Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O,长时间浸泡时,铁钉表面会有气泡,化学方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,有关上述两反应的说法正确的是AD(多选题).
A.前者生成铁离子(黄色),后者生成亚铁离子(浅绿色)
B.两反应基本反应类型均是置换反应
C.两反应前后,铁元素化合价均没有改变
D.两反应发生后,溶液中H+ 浓度均减小
(2)碳酸氢钠片可用于治疗胃酸过多,化学方程式NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.碳酸氢钠是发酵粉的主要成分,能与食物发酵过程中生成的有机酸(HR表示)发生反应,反应方程式:NaHCO3+HR=NaR+H2O+CO2↑.
(3)饼干包装袋内有一小包生石灰,作干燥剂,化学方程式CaO+H2O=Ca(OH)2.生石灰长时间露置在空气中,最终产物类别是盐(填“氧化物”“酸”“碱”“盐”).
(4)实验室用锌粒和稀硫酸制备氢气,化学方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,不用铁钉代替锌粒的原因是反应速率慢,不用浓盐酸的原因是浓盐酸具有挥发性.
(5)硫酸铵溶液中含有铵根离子,常加入氢氧化钠溶液加热检验,化学方程式是:(NH42SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3↑,产生的气体常用红色石蕊试纸检验.
(6)氢氧化钠溶液露置在空气中易变质,化学方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,检验氢氧化钠溶液是否变质的试剂是:AC(多选题).
A.氢氧化钡溶液                B.酚酞试液
C.稀盐酸                      D.食盐水.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.水是生命的源.生活中所用的自来水属于混合物(填“混合物”或“纯净物”);自来水生产过程中,可用过滤方法出去水中不溶性杂质;生活中常用煮沸的方法既可降低水的硬度,又能杀菌消毒.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.炎热的六月,同学们在帮老师整理实验室时,发现一瓶久置石灰水试剂瓶的瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末,为弄清楚白色粉末的成分及其成因,他们进行了如下探究:
【提出问题】白色粉末成分是什么?
【做出猜想】
猜想一:CaCO3
猜想二:CaCO3和Ca(OH)2
猜想三:Ca(OH)2(因为气温较高,溶质的溶解度降低或溶剂蒸发,使石灰水中的溶质析出)
【设计实验】
(1)甲同学取白色粉末装入试管中,加入少量的水,振荡,发现有白色固体不溶解,于是他认为猜想一正确.乙同学认为甲同学的结论不严密,理由是:Ca(OH)2微溶于水也可能不溶解而沉淀.
(2)为了得出较严密的结论,他们进行了如表实验.
请完成下列实验报告:
实验步骤可能观察到的现象结论
取(1)试管中的上层清液,向其中滴加酚酞试液不变色猜想一正确
取(1)试管中的残留固体,向其中加入稀盐酸有气泡生成
【交流反思】
(1)假设猜想二正确,利用上面表格中的步骤进行实验,出现的现象是溶液变红,产生气泡.
(2)通过上述实验探究,同学们向实验室提出保存和使用此类溶液的下列建议中,合理的是AD.
A.密封保存    B.禁止使用这种试剂    C.敞口放置  D.使用前,临时配制
(3)用化学方法除去瓶壁上的白色固体(用化学方程式表示):CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列事实不能用金属的活动性顺序解释的是(  )
A.不能用铜和稀硫酸反应制取氢气
B.相同条件下,锌和铁的与稀硫酸反应的剧烈程度
C.铁能置换出硫酸铜溶液中的铜
D.在化合物中,铁显+2、+3价,铜显+1、+2价

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.某化学兴趣小组的同学在探究木炭还原氧化铜时,将得到的铜粉放入一定质量分数的稀硫酸后,发现这种铜粉和稀硫酸相遇时虽然没有气泡产生,但溶液颜色由无色变为了蓝色.这是什么原因呢?
【提出问题一】木炭与CuO反应所得红色固体中含有什么物质?
【作出猜想】红色固体的成分:①全部是Cu;②全部是Cu2O;③Cu和Cu2O的混合物
【查阅资料】(1)木炭与CuO的反应是:C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,若该反应进行得不彻底,产物中还有氧化亚铜(Cu2O);
(2)Cu2O是红色固体,能与稀硫酸反应:Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O.
【初步判断】由以上信息可知,猜想①不正确.
【实验探究】提取木炭与CuO反应后所得的红色固体,进行如下的验证:取一定量的红色固体m克于烧杯中,加入足量的H2SO4溶液,出现溶液由无色变成蓝色,且有红色固体剩余现象;待充分反应后,过滤,取滤渣洗涤干燥,称其质量为n克,若$\frac{4m}{9}$<n<m(填m与n的关系式),则猜想③成立.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.A、B、C为初中化学常见物质,既他们之间有如下图所示关系(“-”表示两种物质间能发生反应,“→”表示两种物质间能够转化,部分反应物或生成物以及反应条件已略去).
(1)若A、C分别是气体单质,B是固体单质.
①A的化学式是O2
②B转化为C的化学方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
(2)若A、B均为氧化物,C可用于改良酸性土壤.
①B的化学式是H2O;
②A与C反应的化学方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)若A是一种酸.下列说法中,正确的是①②③④(选填序号).
①B、C可能都是盐
②B、C可能都是金属单质,且金属B的活动性强于金属C
③三个反应可能都是置换反应
④三个反应可能都是复分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.在实验考核中,小眉未能取得满分,她被扣分的操作是(  )
A.①②B.①③C.①④D.②③

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.气体制取是重要的化学实验活动.
(1)实验室用双氧水与二氧化锰制取氧气,该方法制取氧气的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,能收集氧气的装置是d(填编号).

要得到干燥的氧气,可将制得的气体通过填充一种氧化物的干燥装置,该氧化物是氧化钙.
(2)实验室制备二氧化碳时,要求能随时控制反应进行或停止,以下符合该条件的发生装置是ad(填编号).

用所选装置制备二氧化碳,能用于添加液体的仪器名称是长颈漏斗,能使反应暂时停止的实验操作是关闭弹簧夹.

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