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15.如图是A、B、C、D、E五种物质间的关系(“→”表示物质间的转化关系).A、B、D是氧化物,A、B 为无色液体,C能使带火星的木条复燃,D为黑色固体
(1)则A、D二种物质的化学式为:AH2O2 DFe3O4
(2)写出A→B,C+E→D的文字表达式、过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气、铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.

分析 A、B、D是氧化物,A、B 为无色液体,C能使带火星的木条复燃,可知C是氧气,则A是过氧化氢,B是水,D为黑色固体,是氧气和E反应产生的,因此D是四氧化三铁,E是铁,据此分析.

解答 解:A、B、D是氧化物,A、B 为无色液体,C能使带火星的木条复燃,可知C是氧气,则A是过氧化氢,B是水,D为黑色固体,是氧气和E反应产生的,因此D是四氧化三铁,E是铁,因此:
(1)A是过氧化氢,D是四氧化三铁;故填:H2O2;Fe3O4
(2)A→B是过氧化氢在二氧化锰的作用下分解产生水和氧气;
C+E→D是氧气和铁反应产生四氧化三铁;
故反应的文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列有关物质用途的说法中,不正确的是(  )
A.氮气可做保护气B.二氧化碳可用于灭火
C.氧气可做燃料D.氢气可做燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.关于氯酸钾制氧气的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,下列说法不正确的是(  )
A.反应条件是加热及二氧化锰作催化剂
B.属于分解反应
C.各物质的质量比是2:2:3
D.等号两边各种元素的原子个数保持不变

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.仔细观察下表,然后回答:
原子种类原子核核外电子数相对原子质量
质子数中子数
1011
11121123
26302656
(1)将空格处填写完整;
(2)分析此表,可总结出哪些规律?(任写一条)核内质子数=核外电子数(或相对原子质量=质子数+中子数;质子数不一定等于中子数).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是双氧水,有同学提出在试剂中加入二氧化锰用带火星的木条检验.这属于科学探究中的(  )
A.猜想假设B.收集证据C.设计实验D.得出结论

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.取两种金属组成的混合物3克,投入到足量的稀硫酸中,充分反应后共放出氢气0.1克.则这两种金属混合物可能是(  )
A.Fe和MgB.Fe和AlC.Fe和CuD.Zu和Cu

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.实验室还可以用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制氧气,为探究二氧化锰在该反应在哪改所起的作用,设计实验如下.
实验步骤观察到的现象
①称取5g氯酸钾放在试管中稍稍加热,将带火星的木条深入管口;继续加热几分钟至氯酸钾熔化,再将火星的木条插入
②称取5g氯酸钾和2g二氧化锰加入试管中,稍稍加热片刻,把带火星的木条伸入管口
③将2g二氧化锰加入试管中,加热几分钟,再将带火星的木条伸入试管口
(1)请你将可能观察到的现象填入表中.
(2)你认为根据上面的实验能否得出二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂的结论?为什么?
(3)为证明二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂,你认为还应增加哪些实验?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列物质与对应的化学式书写正确的是(  )
A.氯化铜CuCl2B.氧化鉄 FeOC.高锰酸钾K2MnO4D.氢氧化钾K(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.在等质量的稀硫酸中分别投入镁、铝、铁的粉末,完全溶解后,溶液质量仍相等.则投入的金属质量关系是(  )
A.Mg>Al>FeB.Al>Mg>FeC.Fe>Mg>AlD.Mg═Al═Fe

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