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【题目】下列元素中,摄入不足或摄入过量均会引起人体甲状腺肿大的是(  )

A. I B. Fe C. Ca D. Zn

【答案】A

【解析】A、碘是合成甲状腺激素的主要元素,缺少或过量均会患甲状腺肿大,正确;B、铁是合成血红蛋白的主要元素,缺乏会患贫血,错误;C、儿童缺钙会引起软骨病,老年人会骨质疏松,错误;D、儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良,错误。故选A

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有一包白色固体可能含碳酸钠、硫酸钠、氯化钾、硝酸钡、氢氧化钠中的一种或几种.某化学兴趣小组为探究其成分做了以下实验: Ⅰ.取少量固体于烧杯中,逐渐加水并不断搅拌,烧杯内固体的质量随加入水的质量的变化如图1所示;

Ⅱ.取少量B点时的清液于试管中,滴加酚酞溶液,酚酞溶液不变色;
Ⅲ.继续向烧杯中滴加稀硝酸并不断搅拌,烧杯内固体的质量随加入稀硝酸的质量的变化如图2所示.

请回答下列问题:
(1)BC段可观察到的现象是 , 从C到D液体的pH(填“增大”、“减小”或“不变”);
(2)原白色固体中一定含有 , 可能含有
(3)D点时,溶液中一定含有的溶质是
(4)为进一步探究该白色固体的成分,该组同学取少量原固体样品于试管中,加足量水溶解,加 , 过滤;再向滤液中加 , 观察现象.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线.下列说法错误的是(  )

A.C的溶解度随温度的升高而减小
B.t2℃时A、B、C的溶解度大小为A=B>C
C.t2℃时,A、C的饱和溶液降温到t1℃时,A、C两溶液中溶质的质量分数相等
D.t1℃时,A的饱和溶液中溶质质量分数为20%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】一些食物pH 的近似值范围如下:橘子汁3.~4.0;泡菜3.23.6;牛奶6.36.6;鸡蛋清7.68.0.下列说法中,不正确的是(  )

A. 鸡蛋清显碱性

B. 胃酸过多的人应少吃泡菜

C. 橘子汁能使紫色石蕊溶液变红

D. 牛奶比橘子汁的酸性强

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图中的①、②分别是氧元素、钙元素在元素周期表中的信息,A,B,C,D分别是四种粒子的结构示意图.请你回答:

(1)氧原子的核电荷数为 , 钙元素的相对原子质量为
(2)C粒子属于(“原子”、“阴离子”或“阳离子”);图D中X=
(3)A,B,C,D中属于同种元素的粒子是(填序号);
(4)A粒子的化学性质与B,C,D中哪一种粒子的化学性质相似(填序号).

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【题目】空气中含量最多的气体是( )

A.氧气 B.氮气 C.稀有气体 D.二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】碘元素是人体重要的微量元素,每日必须摄入足够量的碘元素,碘元素对人体健康有很大在关系,平时可以从加碘盐或者海产品中获取,但是出现缺碘严重则需要服用碘片.目前市场上的补碘药剂很多,如图是某种品牌的补碘药品的部分说明书.请回答下列问题:

(1)KIO3中各元素的质量比;
(2)KIO3中碘元素的质量分数;(请写出计算过程)
(3)若每片碘片的质量为0.5g,则碘片中碘元素的质量分数;(请写出计算过程)
(4)如果按用量服用,每天摄入碘元素的质量.(请写出计算过程)

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【题目】某同学用下表所示的形式对所学物质进行分类(甲包含乙、丙)。下列分类错误的是

选项

A

B

C

D

碳单质

构成物质微粒

有机化合物

常见的碱

乙、丙

金刚石、C60

分子、原子

分子、原子

烧碱、纯碱

A. A B. B C. C D. D

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【题目】实验室制取某些气体所需的装置如图1所示,请回答下列问题:
(1)实验仪器①的名称是
(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气应选择的发生装置是(填选项字母),反应的符号表达式为
(3)选择收集气体方法时,必须考虑的气体性质有(填序号).
①颜色②密度③溶解性④可燃性
(4)若要收集较为纯净的氧气最好选用装置(填选项字母).
若选A装置作为用高锰酸钾制取氧气的发生装置,还须补充的一种用品是 , 写出该反应的符号表达式
(5)若用装置E排水收集氧气,瓶内先装满水,气体从(填“a”或“b”)导管通入瓶内,若用装置E收集一瓶干燥的氧气,气体从(填“a”或“b”)导管通入瓶内.
(6)为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积,应选用如图2装置(填编号).图中广口瓶上方有少量空气,对测定结果(填“是”或“否”)有影响
(7)阅读材料回答问题:
资料:
a.氨气是有刺激性气味的无色气体,密度比空气小,极易溶于水.
b.加热熟石灰和氯化钠的固体混合物生成氨气.
Ⅰ、制取氨气的发生装置与实验室用(选填“高锰酸钾”或“双氧水”)制氧气的发生装置相同,理由是 . 检查该装置气密性的方法是:仪器组装好后:说明装置不漏气.
Ⅱ、若用装置E收集氨气,气体从(填“a”或“b”)导管通入.

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