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3.A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧示意图
①A中可观察到有明亮蓝紫色火焰现象;
②A中水的作用是:吸收生成的SO2,防止污染空气,B中水的作用是:防止高温生成物溅落瓶底,使瓶底炸裂.

分析 根据已有的知识进行分析,硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰,而铁丝燃烧时的现象为剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体;硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,集气瓶底部的水能吸收二氧化硫防止污染空气;铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,集气瓶底部的水是为了防止生成物溅落炸裂瓶底,可以据此解答该题.

解答 解:①硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰;
②硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,二氧化硫是一种空气污染物,所以集气瓶里加水的目的是吸收生成的SO2,防止污染空气;铁丝在氧气里剧烈燃烧生成灼热的四氧化三铁,所以集气瓶里加水的目的是防止高温生成物溅落瓶底,使瓶底炸裂.
故答案为:①有明亮蓝紫色火焰;
②吸收生成的SO2,防止污染空气;防止高温生成物溅落瓶底,使瓶底炸裂.

点评 本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答;在完成题中两个实验时要在集气瓶中预留一些水,注意水的作用.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.某研究性学习小组为了研究牙膏中的主要成分,他们选了一种牙膏(一种牙膏只有一种摩擦剂),并查阅资料得出它们的功能,如表所示:
摩擦剂主要成分功能
氢氧化铝、碳酸钙或二氧化硅占牙膏成分的50%左右.用于增强牙膏的摩擦作用和去污效果,能有效去除牙齿表面上的污渍、牙斑、食物残渣等
(1)为了探究牙膏的酸碱性,设计的方案为可取少量牙膏滴加紫色的石蕊试液,若观察到石蕊试液变红色,则显酸性,若观察到石蕊试液变蓝色则显碱性.
(2)为了探究牙膏中摩擦剂成分,他们进行以下探究:
【提出假设】猜想1:摩擦剂是二氧化硅
猜想2:摩擦剂是碳酸钙
猜想3:摩擦剂是氢氧化铝
【设计方案】同学们针对三种猜想,将牙膏浊液过滤,向滤渣中加入过量的稀盐酸请帮助填写与实验结论相对应的预期出现的现象
实验中预期出现的现象实验结论
①滤渣不消失猜想1成立
②滤渣消失,并有气泡产生猜想2成立
③滤渣消失猜想3成立
【实验结论】经过实验探究后得出该牙膏中的摩擦剂主要成分是碳酸钙
【拓展延伸】该小组同学进一步探究该摩擦剂中碳酸钙的质量分数,设计了如图所示装置来完成实验:

(1)C装置应当选择Ⅰ、Ⅱ中的Ⅰ(填Ⅰ或Ⅱ),你选择的理由是保证生成的二氧化碳被完全吸收.
(2)兴趣小组同学在老师的提示下,要使结果更准确,把A装置进行改装如
图2,并在反应前后通入空气,请说出改装后的优点使反应产生的二氧化碳全部被氢氧化钠溶液吸收.
(3)要想得到碳酸钙的质量分数,除了称量反应前所取牙膏的质量外,还必须称量C处装置Ⅰ增重的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.小旺同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分进行了有关实验,请你一起参与探究

【对固体猜想】猜想Ⅰ:全部是NaOH; 猜想Ⅱ:全部是Na2CO3 猜想Ⅲ:Na2CO3和NaOH的混合物.
【实验和推断】
(1)若现象a为有气泡产生,则加入的A溶液是稀盐酸,说明氢氧化钠已经变质,有气泡产生的反应的化学方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O.
(2)若A是Ca(OH)2溶液,现象a有白色沉淀,现象b为无色酚酞试液变红色,该实验不能(填“能”或“不能”)说明样品中是否有NaOH.
(3)若A是CaCl2溶液,当实验现象a为有白色沉淀产生,现象b为无色酚酞变红色则猜想Ⅱ成立.
【反思】久置的氢氧化钠变质的原因是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(化学方程式表示)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.科学家计划用质子数为20的钙离子,轰击核电荷数为98的铜元素靶,使两元素的原子核合并在一起,合成核电荷数为118的新元素,下列对此理解正确的是(  )
A.新元素的原子核外电子数为116B.新元素的原子序数为118
C.变化过程中元素种类没有发生改变D.新元素的相对原子质量为118

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.如图有多种功能,如手机气体、洗涤气体、贮存气体等.
(1)气体从a端进入收集气体,该气体必须具有的性质是:气体的密度小于空气的密度.
(2)将此装置倒置后,气体从b端进入收集,该气体必须具有的性质是:气体的密度小于空气的密度;.
(3)用水将瓶中贮有的气体排出使用,水从b端进入.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.日常生活中的下列变化,属于物理变化的是(  )
A.
    分离液态空气制氧气
B.
 用蜡烛制取炭黑
C.
    CO2溶于水
D.
    铁矿石炼铁

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.化学与生活密切相关,在厨房里蕴藏着许多化学知识.
(1)下列食物中,能提供大量维生素的是A(填字母序号);

(2)厨房中的下列物品中,所使用的主要材料属于天然纤维的是C(填字母序号)

(3)厨房中能用来除去水垢的物质是食醋(填“食醋”或“食盐水”).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.推理是化学学习中常见的思维方法.下列推理正确的是(  )
A.碱性溶液能使酚酞试液变红,滴入酚酞试液后变红的溶液一定呈碱性
B.锌和铜均是金属,锌与稀硫酸反应生成氢气,则铜也能与稀硫酸反应生成氢气
C.由同种分子构成的物质一定是纯净物,所以纯净物一定是由同种分子构成的
D.溶液中有晶体析出,其溶质质量减小,所以溶质的质量分数一定减小

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.小明用碳酸钠溶液鉴别稀盐酸,氯化钠溶液和氯化钙熔液:分别取三种未知溶液样品于试管中,井将试管编号为A、B、C,然后用胶头滴管往三支试管中滴入一定量的碳酸钠溶液,观察到A中无明显现象,B中有白色沉淀产生,C中有气泡产生,则A中溶液的溶质为氯化钠;B中溶液的溶质为氯化钙.
鉴别完成后,小明将三支队管中的物质全部倒人同一洁净的饶杯中,观察到烧杯底部有固体,上层为无色溶液.
【提出问题】烧杯上层溶液中的溶质是什么
【资料】氯化钙溶液显中性.
【猜想与假设】①氯化钠;②氯化钠和碳酸钠;③氯化钠和氯化氢;④氯化钠和氯化钙;③氯化钠、氯化氢和氯化钙.分析:小美同学认为上层溶液中不可能存在盐酸,其依据是盐酸与碳酸钙不能共存.
【设计与实验】
 实验操作实验现象实验结论
实验1取上层清液样品于试管中,滴加酚酞溶液试液变红色 猜想②不成立
实验2取上层清液样品于试管中,加入碳酸钠溶液产生白色沉淀 猜想④成立
【拓展】如果将上层清液中的氯化钙除去,获得氯化钠溶液,可加入碳酸钠溶液.

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