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    2．已知某合金粉末除铝外，还含有铁、铜中的一种或两种．某兴趣小组在老师的指导下，对合金粉末中铁、铜的存在情况进行了探究．
    【查阅资料】铝与氢氧化钠溶液反应方程式为2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑（产物NaAlO2溶于水）；Fe、Cu不与氢氧化钠溶液反应．
    【猜想】猜想1：该合金粉末中除铝外，还含有铁．
    猜想2：该合金粉末中除铝外，还含有铜（填名称）．
    猜想3：该合金粉末中除铝外，还含有铁、铜．
    【实验探究】下列实验仅供选择的试剂：10%盐酸、30%NaOH溶液．
    实验方案实现现象结论
    ①取一定量的合金粉末，加过量的30%的氢氧化钠溶液，充分反应后过滤，滤渣备用．粉末部分溶解，并有气体放出．合金中一定含有铝．
    ②取步骤①所得滤渣，加过量的10%盐酸，充分反应．滤渣部分溶解，并有气体放出，溶液呈浅绿色．合金中一定含有铁和铜．
    【探究结论】猜想3成立．
    【反思】一般来说，活泼金属能与盐酸等酸反应，而铝与酸、碱都能反应，说明铝具有特殊的性质．写出铝与稀盐酸反应的化学方程式2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑．

    分析 【猜想】根据可能含有的物质进行组合分析；
    【实验探究】根据铝会与碱反应生成氢气，而铁和铜不会与碱，根据滤渣溶解会生成气体，且溶液显浅绿色反应进行分析；
    【探究结论】根据实验现象来分析；
    【反思】根据在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸反应生成氢气，金属的位置越靠前，与酸反应生成氢气的速率越大，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来．会与盐酸反应生成氢气进行分析．

    解答 解：【猜想】根据所给的猜想我们可以确定猜想2，可能含有铜．而在检验合金的组成时，可以利用合金中不同的金属的不同化学性质和所给的信息来进行了鉴定．检验是否含有铝时，用氢氧化钠和铝反应生成氢气来确定．而检验是否有铁时，可用稀盐酸来检验．检验是否有铜时，利用铜和稀盐酸不能反应来进行．
    故答案为：铜；
    【实验探究】铝会与碱反应生成氢气，而铁和铜不会与碱反应，滤渣溶解会生成气体，且溶液显浅绿色反应，铜不会与酸反应，可以先用氢氧化钠鉴别铝的存在，然后再根据与酸反应时的现象鉴别铁和铜的存在，故答案为：

    实验方案实现现象结论
    ①取一定量的合金粉末，加过量的30%的氢氧化钠溶液，充分反应后过滤，滤渣备用．粉末部分溶解，并有气体放出．合金中一定含有 铝．
    ②取步骤①所得滤渣，加过量的10%盐酸，充分反应．滤渣部分溶解，并有气体放出，溶液呈浅绿色．合金中一定含有铁和铜．
    【实验结论】由实验现象可知，此合金中含有铝、铁、铜，因此猜想3成立；故填：猜想3成立；
    【反思】铝与稀盐酸反应生成氯化铝和氢气．故答案为：2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑．

    点评 原来我们学习碱的性质时，碱不与活泼金属反应，而从所给的信息中，我们知道铝可以和氢氧化钠反应，所以这要求我们在运用知识时，不能盲目的运用所学知识，要根据所题目的意境来解决题目．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．加酶洗衣粉是在合成洗衣粉中加入0.2%-0.5%的酶制剂制成的．某自然科学兴趣小组对某种加酶洗衣粉洗涤效果与水温之间的关系进行研究，每次实验所选的衣料、奶渍的量、洗衣粉的用量和用水量均相同，测得这种加酶洗衣粉在不同水温条件下除去衣服上奶渍所需的时间，实验结果如表所示：
    水温30℃40℃50℃60℃70℃80℃
    除去奶渍所需时间28秒12秒6秒4秒12秒17秒
    根据表中有关实验数据判断，用这种加酶洗衣粉除去奶渍效果最好的水温条件可能是 （　　）
    A．0℃B．60℃C．50℃D．30℃

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．建设美丽中国，是我国人民的共同心声．如表为2015年3月14日我国部分地区的空气质量日报．根据表中内容填空：
    城市首要污染物空气污染指数空气质量级别
    济南可吸入颗粒物79Ⅱ良
    重庆二氧化硫69Ⅱ良
    沈阳可吸入颗粒物106Ⅲ轻微污染
    桂林----25Ⅰ优
    （1）当日空气质量最好的城市是桂林
    （2）当日影响以上城市空气质量的首要污染物是可吸入颗粒物、二氧化硫．
    （3）想一想，空气主要污染物是从哪里来的（写出两点）化石燃料燃烧工厂废气、汽车尾气的排放等．
    （4）为防止空气的污染，保护蓝色美丽的天空，你有什么好的建议（写出两条）使用清洁能源、工厂废气处理达标后再排放、植树造林等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．A克MnO2和3A克KClO3混合加热制取氧气，至不再产生气体为止．冷却后称得剩余物质为B克，则产生氧气为4A-B克．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．如图所示，向盛有红棕色的集气瓶中投入几块木炭，根据你所学到的知识预测将会出现的现象，并解释出现此种现象的原因？同时想一想漏斗的作用是什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．草酸（H2C2O4）加热能分解．化学兴趣小组的同学对草酸受热分解的产物作如下探究：
    【猜想与假设】草酸分解得到的气体产物：A．只有CO2   B．只有CO  C．既有CO2，也有CO
    【查阅资料】CO遇到浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸，立即变蓝；而CO2遇该试纸不变色
    【设计方案】该兴趣小组的同学在老师的指导下，设计如图所示实验（夹持试管装置省略），通过观察下列装置中的实验现象，验证猜想．

    【实验探究】请你帮助他们完成实验报告：
    实验步骤实验现象实验结论及化学方程式
    点燃酒精灯加热，观
    察装置C、装置D中的现象    		装置C中试纸变蓝；
    装置D中澄清石灰水变浑浊．    		草酸分解的气体产物为CO2和CO．装置D
    中反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    【讨论与反思】（1）装置B中浓硫酸的质量增加，说明草酸的分解产物还有水．
    （2）根据实验结论，从环保角度考虑，实验装置中存在的不足是缺少尾气处理装置，正确的处理方法是将尾气收集到气囊中（或将尾气点燃）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．某科学兴趣小组做了如下实验：将一镁条放入CuCl2溶液中，镁条表面覆盖了红色物质，但很快镁条表面又冒出很多气泡，他们觉得很奇怪．这些气泡究竟是怎样产生的？是什么气体呢？
    同学们做出了一些假设：
    A：是氧气；B：是氯化氢气体；C：是氢气；D：是氨气．
    （1）他们马上否定了假设D，依据是质量守恒定律或反应物中没有N元素；
    为探究气体究竟是什么，他们开始着手收集所产生的气体并进行实验．
    实验一：用带火星的木条试验该气体，木条不复燃．说明生成的气体不是氧气；
    实验二：用湿润的蓝色石蕊试纸试纸试验该气体，试纸不变红，说明生成的气体不是氯化氢；
    实验三：为确定气体是否是H2，设计了如图的实验装置（每个装置的反应均完全）．

    （2）在B中观察到黑色粉末变红现象的同时，C中固体由白色变成蓝色证明该气体是H2；
    （3）为进一步确定该气体产生的本质原因，用精密pH试纸测试实验所用的CuCl2溶液，pH大约为5.5左右，最后确定CuCl2溶液呈酸性．后经查阅资料现：CuCl2为强酸弱碱盐，其水溶液酸碱性与实验结果相符．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    11．A～G是初中常见的7种物质，它们有如图所示的转化关系．已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰．
    （1）请写出下列物质的化学式：AH2O2，GSO2．
    （2）请写出下列变化的化学方程式：①B→FC+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2；②C→B+H2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    （3）请写出F日常生活中的两点主要用途①人工降雨；②制造碳酸饮料．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．如图是实验室测定空气中氧气的体积分数的实验装置
    （1）红磷燃烧，可以观察到放出热量，并且产生大量的白烟的现象，写出红磷燃烧的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （2）实验中能否用木炭或铁丝代替红磷？为什么？
    否，因为木炭燃烧生成二氧化碳是气体，瓶内的压强没有明显的改变． 否，因为铁丝在空气中不能燃烧，不能快速消耗氧气．
    （3）实验过程中进入集气中的水不足原瓶中空气的$\frac{1}{5}$的可能原因：①红磷的量不够；②装置可能漏气．

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