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    8．做木炭燃烧实验时，有下列图示的四步操作，其中一定未发生化学变化的是（　　）
    A．AB．BC．CD．D

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

    解答 解：A、夹取木炭过程中没有新物质生成，属于物理变化．
    B、木炭在空气中加热过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化．
    C、木炭在氧气中燃烧过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化．
    D、向有二氧化碳的集气瓶中倒石灰水的过程中有新物质碳酸钙等生成，属于化学变化．
    故选A．

    点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．如图1是元素周期表中的一种元素，由此得到的信息有
    ①硅元素的原子序数为14
    ②硅元素原子的相对原子质量为28.09（合理即可）
    对照图1将图2所缺内容补充完整
    ③Mg．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．我们已经知道空气的主要成分是氮气和氧气，如图为测定空气中氧气含量的实验装置示意图．
    （1）实验时，燃烧匙里的红磷为什么要过量？让氧气尽量消耗完，使测得的氧气的体积更接近空气中氧气的实际体积．
    （2）液面上升大约占广口瓶容积的五分之一；
    （3）用上述实验装置测定的空气中氧气含量与正常值有较明显的偏小，其操作上的原因可能是：装置漏气，红磷量不足，没有等到装置冷却就读数．
    （4）这个实验除了可以得出氧气所占空气体积分数的结论外，还可以得出氮气的哪两条性质？
    难溶于水、化学性质不活泼．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    16．碳及碳的化合物之间相互转化关系如图：试推断：
    （1）X物质的化学式为CO．
    （2）写出①CO2→X  转化关系的化学方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．“由生活走进化学，从化学走向社会”，我们学习的实验操作应用于生活．请回答下列问题：
    （1）厨房里的色拉油用细口瓶（填“细口瓶”或“广口瓶”，下同）盛装，食用碘盐用广口瓶盛装，这与实验室储存药品相似，都是为了好贮、好放、好取；为了讲究卫生，日常生活中的杯盖、壶盖最好倒（填“正”或“倒”）放．
    （2）当你在家中帮助家长洗碗或水杯时，怎样知道碗或水杯洗干净？当碗或水杯壁上附着的水既不聚成水滴也不成股流下，表明碗或水杯已洗净．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    13．化学物质一般都具有固定的分子结构，如图是维生素C的分子结构示意图．据此解答：
    （1）维生素C由3种元素组成、
    （2）维生素C分子中碳、氢原子的个数比为3：4．
    （3）列式计算维生素C中氧元素的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列说法正确的是（　　）
    A．在滴有石蕊试液的水中通入CO2后溶液变红，说明CO2气体能使石蕊试液变红色
    B．铁桶能用来盛氢氧化钠溶液，也能用来盛放稀盐酸
    C．熟石灰涂在墙壁后变硬，原因是熟石灰与CO2反应生成了坚硬的碳酸钙
    D．浓硫酸具有吸水性，因此能用浓硫酸干燥所有气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一个密闭容器中，在一定条件下反应一段时间，测得反应前后各物质的质量如下表，下列说法中正确的是（　　）
    物质 ab c d 
     反应前的质量（g） 10 6 8 5
     反应后的质量（g） 8 x 145
    A．e和d是生成物B．x=4
    C．c可能是单质D．该反应是化合反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列说法不正确的是（　　）
    A．利用活性炭净化水的过程属于物理变化
    B．经过煮沸的方法，一般可以降低水的硬度
    C．经沉淀、过滤、吸附等净化处理后，浑浊的水变澄清了，变成了纯水
    D．自然界的水都不是纯净的水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化

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