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    用如图装置测量空气中氧气的含量．弹簧夹夹乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷立即伸入集气瓶并将塞子塞紧．回答下列问题：
    （1）红磷燃烧时的现象是
     
    ，该反应的方程式是
     
    ．
    （2）待红磷燃烧结束恢复室温，打开弹簧夹可以看到烧杯中的水通过导管进入集气瓶并约占集气瓶的五分之一，其原因是
     
    ．
    （3）使用上述装置，用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，你认为该方案是否可行？
     
    ；说明理由：若不可行，怎样改进？
     
    ．
    考点：空气组成的测定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：空气与水
    分析：（1）红磷在空气中燃烧时产生大量白烟，生成五氧化二磷；
    （2）氧气约占空气总体积的五分之一；
    （3）木炭燃烧生成二氧化碳，氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳气体．
    解答：解：（1）红磷燃烧时的现象是产生大量白烟，该反应的方程式是：4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5．
    故填：产生大量白烟；4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5．
    （2）待红磷燃烧结束恢复室温，打开弹簧夹可以看到烧杯中的水通过导管进入集气瓶并约占集气瓶的五分之一，其原因是集气瓶中约占空气总体积五分之一的氧气被消耗．
    故填：集气瓶中约占空气总体积五分之一的氧气被消耗．
    （3）使用上述装置，用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，该方案不可行，因为木炭燃烧生成的二氧化碳占据氧气的空间，导致水不能进入集气瓶，或进入集气瓶中的水很少，从而导致实验失败；
    改进方法是：在集气瓶中加入适量的氢氧化钠溶液，木炭燃烧生成的二氧化碳气体被氢氧化钠溶液吸收后，水能够进入集气瓶，并且能够达到集气瓶容积的五分之一．
    故填：不可行；在集气瓶中加入适量的氢氧化钠溶液．
    点评：实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．
    练习册系列答案
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    硬水变成软水的方法是（　　）
    A、过滤B、加明矾
    C、木炭吸附D、煮沸或蒸馏

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    下列各种方法中能显著降低水的硬度的是（　　）
    A、过滤B、静置C、煮沸D、吸附

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    有关使用酒精灯的叙述正确的是（　　）
    A、给物质加热时，应该用酒精灯的外焰
    B、酒精灯的内焰温度最高
    C、点燃酒精灯时，应把灯帽倒置在桌子上
    D、点燃另一个酒精灯时，可以对火

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氮肥能促进农作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿．某同学发现他家花盆中的花草生长迟缓，便施用了一种氮肥．如图是该氮肥包装上的部分文字．试根据相关信息计算：
    （1）碳酸氢铵的相对分子质量；
    （2）碳酸氢铵中各元素的质量比；
    （3）这种氮肥的纯度（即化肥中碳酸氢铵的质量分数）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室提供的常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用．
    （1）写出标号仪器的名称：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）实验室若用加热高锰酸钾制取氧气时，其发生装置必须选用上述仪器中的（填序号）
     
    ，还需添加的仪器是
     
    ．刚开始加热时，反应容器中充满了紫红色的蒸气，从微观的角度看是因为
     
    ，该反应的文字表达式为
     
    ，反应的基本类型为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据图1回答问题．

    （1）甲同学将所学气体制取的知识整理如下，请你帮助他完成相关内容．
    ①出图1中有标号仪器的名称：a
     
    ．
    ②用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是
     
    （填序号，下同），可选用装置
     
    收集氧气，化学方程式是
     
    ．③反应结束后，欲将二氧化锰回收再利用应进行的主要操作是
     
    ．
    ③写出高锰酸钾法制氧气的方程式
     

    ④实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH3），应选择的发生装置是
     
    ．
    （2）乙同学设计的实验装置（如图2），既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．
    ①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置可进行的实验是
     
    （填序号）．a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳    b．锌与稀硫酸反应制取氢气
    ②当打开K2、关闭K1，利用I、Ⅲ装置可以检验生成的二氧化碳，反应的化学方程式为
     
    ；若要证明二氧化碳与水发生反应，烧杯中应放入的试剂是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “由生活走进化学，从化学走向社会．”请回答下列问题：
    （1）从热水瓶中倒开水，拿下瓶塞
     
    （填“正”或“倒”）放在桌面上，其操作与化学中药品的取用操作相似；
    （2）厨房里的色拉油用
     
    （填“细口瓶”或“广口瓶”，下同）盛装，食用碘盐用
     
    盛装，这与实验室贮存药品相似，都是为了好贮、好放、好取；
    （3）如图所示，小琴量取的水的体积为
     
    mL；
    （4）小强体谅妈妈非常辛苦，就尝试着帮助妈妈做家务活．有一次，全家吃完饭后，他争着要刷碗，你能告诉他怎样才能确定碗刷干净了吗？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    俄国化学家门捷列夫在总结前人经验的基础上，通过艰辛的努力，终于提出了现代元素周期表的雏形．图表为元素周期表的部分元素的相关信息，利用图表回答相关问题
    （1）请画出16号元素原子结构示意图
     
    化学反应中该原子比较容易
     
    （填“得到”或“失去”）电子变成离子；
    （2）表示的是
     
    （填离子符号）；
    （3）地壳中含量最多的非金属元素是
     
    地壳中含量最多的金属元素是
     

    （4）表中第二、三周期元素最外层电子数的变化规律是
     
    ．

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