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    10．化学课上，同学们对人体呼出的气体中的主要成分非常好奇，设计了如下实验进行相关的探究．
    【提出问题】人呼出的气体中是否含有O2、CO2、水蒸气？
    【查阅资料】①呼出的气体张仍含有O2；
    ②CO2能溶于水；
    【假设与猜想】呼出的气体中含有O2、CO2、水蒸气
    【设计方案并实验】检验呼出的气体中含有CO2、O2和水蒸气
    实验操作主要实验现象               实验结论
     澄清石灰石变浑浊 呼出的气体中含有CO2
     燃着的蜡烛能够继续燃烧呼出的气体中含有O2
     干冷的玻璃片上有水雾 呼出的气体中含有水蒸气
    【继续探究】比较人呼出的气体中CO2和吸入空气中的CO2含量的高低
    实验操作主要实验现象实验结论
     方案一：用排水法收集一瓶呼出的气体和一瓶空气（如图），滴加等量的澄清石灰水，振荡．
    		 
    呼出气体使澄清的石灰水变浑浊，空气则不能    		 呼出的气体中CO2的含量较高
    方案二：用以下相同的两套装置进行对比实验，一套从导管口b吸气30秒观察现象；然后另一套从导管口a吹气30秒．
         		吹气的装置澄清石灰石变浑浊 
    【反思与评价】（1）甲同学认为方案一中排水法收集呼出的气体不合理，会影响实验结果的准确性，其理由是空气中含有二氧化碳．
    （2）乙同学经过思考后，设计了如图所示的实验装置，既能检验人呼出的气体中含有CO2，还能比较其与吸入空气中的CO2的高低．

    实验过程中，观察到的现象是B中澄清的石灰水变浑浊，其中C瓶的作用是防止人在呼吸时石灰水进入口中，该装置仍然存在的不足之处是应在吸气和呼气两侧导管添加开关装置．

    分析 【设计方案并实验】实验I：根据二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊，氧气支持燃烧，水蒸气遇冷凝结分析．
    【继续探究】向1瓶空气和1瓶呼出气体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡；观察到现象是呼出气体使澄清的石灰水变浑浊，空气则不能；实验结论是呼出气体中二氧化碳的含量比空气的多；用以下相同的两套装置进行对比实验，一套从导管口b吸气30秒观察现象；然后另一套从导管口a吹气30秒，可观察到吹气的装置澄清的石灰水变浑浊，吸气的装置无变化，说明呼出的气体中CO2的含量较高；
    【反思与评价】（1）空气中含有二氧化碳，会影响实验结果的准确性；
    （2）A中放氢氧化钠溶液，吸收空气的二氧化碳，B中放澄清的石灰水，C瓶的作用是防止人在呼吸时石灰水进入口中，装置的不足之处是应在吸气和呼气两侧添加开关装置．

    解答 解：【设计方案并实验】实验I：
    二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊，所以呼出的气体中含有CO2，集气瓶中石灰水变浑浊；
    氧气支持燃烧，所以呼出的气体中含有O2，集气瓶中的蜡烛能够继续燃烧；
    水蒸气遇冷凝结，所以呼出的气体中含有水蒸气，干冷的玻璃片上有水雾．
    故答案为：

    实验操作主要实验现象实验结论
    澄清石灰石变浑浊呼出的气体中含有CO2
    燃着的蜡烛能够继续燃烧呼出的气体中含有O2
    干冷的玻璃片上有水雾呼出的气体中含有水蒸气
    【继续探究】向1瓶空气和1瓶呼出气体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡；观察到现象是呼出气体使澄清的石灰水变浑浊，空气则不能；实验结论是呼出气体中二氧化碳的含量比空气的多；用以下相同的两套装置进行对比实验，一套从导管口b吸气30秒观察现象；然后另一套从导管口a吹气30秒，可观察到吹气的装置澄清的石灰水变浑浊，吸气的装置无变化，说明呼出的气体中CO2的含量较高．
    故答案为：
    实验操作主要实验现象实验结论
     方案一：用排水法收集一瓶呼出的气体和一瓶空气（如图），滴加等量的澄清石灰水，振荡．
    		 
    呼出气体使澄清的石灰水变浑浊，空气则不能    		 呼出的气体中CO2的含量较高
    方案二：用以下相同的两套装置进行对比实验，一套从导管口 b吸气30秒观察现象；然后另一套从导管口 a吹气30秒．
         		吹气的装置澄清石灰石变浑浊 
    【反思与评价】（1）空气中含有二氧化碳，会影响实验结果的准确性；
    （2）A中放氢氧化钠溶液，吸收空气的二氧化碳，B中放澄清的石灰水，与呼入的气体反应，变浑浊，C瓶的作用是防止人在呼吸时石灰水进入口中，装置的不足之处是应在吸气和呼气两侧导管添加开关装置．
    故答案为：（1）空气中含有二氧化碳；（2）B中澄清的石灰水变浑浊、防止人在呼吸时石灰水进入口中、应在吸气和呼气两侧导管添加开关装置．

    点评 熟练掌握二氧化碳、氧气的化学性质，能够根据题给的实验流程分析各步骤所发生的反应或变化，并对实验数据进行适当的处理．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    7．消防官兵用水枪向火区喷水灭火，其原理是．（　　）
    A．降低可燃物的着火点B．使温度降低到可燃物着火点以下
    C．使可燃物与空气隔绝D．水能分解出不能助燃的物质

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    8．根据如图回答问题

    （1）上述操作，正确的是①③④⑤⑧． 其中，蒸发食盐水的时候为什么要用玻璃棒搅拌以防液体受热不均匀，造成液体飞溅．
    （2）如果稀释浓硫酸的时候按图二方式稀释，将会造成水会浮在浓硫酸的上面沸腾从而发生液滴飞溅．正确的稀释方法把浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌．

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    5．12g的碳酸钙样品完全反应生成产生2.24L二氧化碳，（已知二氧化碳的密度为1.997g/L，化学反应方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑）
    （1）反应中生成二氧化碳的质量是多少g？
    （2）求12g样品中碳酸钙的质量；
    （3）该碳酸钙的纯度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列有关实验现象的描述中，正确的是（　　）
    A．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水
    B．氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合产生大量白色沉淀
    C．碳酸钠粉末中滴加稀盐酸，观察到有大量白色泡沫产生
    D．氢氧化钠溶液中滴加无色酚酞溶液，溶液由无色变成红色

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．某化学小组为验证碳和碳的化合物性质，查阅资料，设计如图装置进行实验．资料：浓硫酸具有可吸水性，可做干燥剂．（实验开始时开关K已打开）

    （1）A、B中发生反应的化学方程式分别为：CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑、C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO．
    （2）C中足量澄清石灰水的作用是除去气体中的二氧化碳，E中观察到黑色粉末变成红色．
    （3）指出此实验装置的一点明显缺陷．
    （4）实验结束时，应进行的操作步骤及目的．
    （5）实验结束后，用A中剩余固体制取纯净的碳酸钙．写出实验步骤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．镁是一种银白色有金属光泽的金属．但从实验室拿出的镁条表面总有一层灰黑色的“外衣”．
    【提出问题】这层灰黑色的外衣是什么物质呢？
    【查阅资料】无水硫酸铜是白色的固体，遇水会变成蓝色．
    【猜想】
    猜想1：灰黑色物质可能是MgO
    猜想2：灰黑色物质可能是Mg2（OH）2CO3
    猜想3：灰黑色物质可能是Mg（OH）2
    上述猜想中，肯定不成立的是猜想1，理由是氧化镁通常为白色固体．
    【实验探究】取灰黑色物质按下列流程进行实验：

    【问题讨论】
    （1）无水硫酸铜变蓝色，说明灰黑色物质加热分解产生了水．
    （2）澄清石灰水变浑浊，说明灰黑色固体加热产生了二氧化碳，所以猜想1、3不成立．写出澄清石灰水变浑浊的反应化学方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    （3）灰黑色物质加热发生反应的化学方程式为Mg2（OH）2C03$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+H2O+CO2↑．
    （4）镁表面的灰黑色物质，是镁与空气中的O2、H20、CO2（写化学式）发生反应生成的．
    （5）如果用先通过澄清石灰水，后通过无水硫酸铜的实验顺序，则不能检验无色气体中是否含有水蒸气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列实验操作正确的是（　　）
    A．
    稀释浓硫酸    		B．
    加热液体
    C．
    过滤    		D．
    称量氢氧化钠固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．用化学用语填空：
    （1）两个氮原子2N；
    （2）氧化镁中镁元素显+2价$\stackrel{+2}{Mg}$O；
    （3）3个硫酸根离子3SO42-；
    （4）硫元素S； 
    （5）Na+钠离子．
    （6）地壳中含量最多的金属和非金属形成的化合合物Al2O3
    （7）氢氧化铁Fe（OH）3
    （8）碳酸钠Na2CO3
    （9）硫酸钡BaSO4．

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