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【题目】下列文字表达式中属于化合反应的是( )

A. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气

B. 碳酸钠+盐酸→氯化钠+水+二氧化碳

C. 氢气+氯气氯化氢

D. 锌+硫酸→硫酸锌+氢气

【答案】C

【解析】

化合反应:两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应,其特点可总结为“多变一”;据此进行分析判断。

A、高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故A错误;B、碳酸钠+盐酸→氯化钠++二氧化碳,该反应的生成物是三种,不符合“多变一”的特征,不属于化合反应,故B错误;C、氢气+氯气氯化氢,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故C正确;D、锌+硫酸→硫酸锌+氢气,该反应的生成物是两种,不符合“多变一”的特征,不属于化合反应,故D错误。故选C。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某小组将光亮铜片放在酒精灯火焰上加热,发现表面变黑,他们对黑色物质来源展开探究。

(猜想假设)猜想1:黑色固体是酒精燃烧生成。

猜想2:黑色固体是铜与空气反应生成。

(查阅资料)

(1)酒精等含碳物质在氧气不充足时会燃烧生成炭黑,炭黑难溶于水,与稀硫酸不反应。

(2)氧化铜加热时能溶于稀硫酸生成蓝色溶液

(进行实验)

实验步骤和方法

实验现象

实验结论

实验一:取一小段光亮铜片,放入试管内,然后用试管夹夹持试管,放在酒精灯的外焰部位加热。

铜片表面_______(“变”或“不变”)黑。

猜想1不正确

实验二:另取一小段光亮铜片用金属铝严密包裹,压紧不留空隙,放在酒精灯的外焰部位加热一段时间后,打开包裹的铝箔,观察现象。

刚打开包裹的铝箔时铜片不变黑;一段时间后铜片变黑。

猜想2正确

实验三:再取一小段光亮铜片,在酒精灯火焰上加热变黑。然后把附着黑色固体的铜片投入到有稀硫酸的试管中,加热。

盛黑色固体全部溶解消失,溶液____

猜想2正确

(反思拓展)

(1)请用符号表达式表示黑色物质的来源:_______;反应过程的微观示意图可简单表示如下,请在反应中方框内画出正确的图示。_______

(2)实验二用金属铝箔将铜片严密包裏的目的是_______

(3)实验方案的设计主要有从反应物和从生成物两个角度。上述实验主要从反应物角度设计的是______(填序号)

a.实验一 b.实验二 c.实验三

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时,发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中,也可以加快过氧化氢的分解速率。于是,他们对此展开探究:

(提出问题)生锈的铁钉中,哪种物质能做H2O2分解的催化剂?与二氧化锰相比哪种物质更适合H2O2做分解的催化剂?

(提出猜想)猜想一:林菲同学:铁钉表面的氧化铁是过氧化氢溶液分解反应的催化剂。

猜想二:小华同学:铁钉中的铁是H202分解的催化剂。

实验编号

操作步骤

实验现象

实验1

将带火星的木条伸入盛有10mL 5%的H2O2溶液的试管内,观察现象

木条不复燃

实验2

在盛有1克氧化铁固体的试管中加入10mL5%的H2O2溶液,再将带火星的木条伸入试管内,观察现象.

有大量气泡产生,带火星的木条复燃

实验3

在盛有1克铁粉的试管中加入10mL 5%的H2O2溶液,再将带火星的木条伸入试管内,观察现象.

木条不复燃

(分析与结论)

(1)设计“实验1”的作用是_________

(2)由上述实验可知,猜想___错误。实验(2)反应的文字表达式为______

(3)同学们讨论后认为,林菲同学的“实验2”还不能够确切的证明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂,理由是:___________

(4)小华通过仔细观察发现“实验3”中一直没有变化的试管,过了一段时间后试管中也出现了气体,小华觉得很奇怪,你能猜想其中的原因吗?______

(5)请设计实验探究氧化铁和二氧化锰,哪种物质更适合做H2O2分解的催化剂?___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明同学在实验操作考核中,要完成的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。

(1)上面是实验桌上摆放好的该实验所需的用品,小明同学发现其中缺少了一种实验仪器和一种药品,请你写出所缺仪器的名称____;所缺药品的名称是____

(2)写出制取气体反应的化学符号表达式:____

(3)下图是小明实验时的主要步骤,这些步骤的正确顺序是(填字母,下同)____,其中操作有误的是____

(4)如图是医用输液观察滴液快慢的滴壶,若用它作微型实验装置检验二氧化碳,则二氧化碳应从____(填c或d)端通入,其中所装的液体____(填“能”或“不能”)装满,该反应的化学符号表达式为____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】做空气中氧气含量测定的实验装置如右图。下列有关说法正确的是 _______

A.选用红磷是因为反应可以耗尽O2,生成固态的P2O5

B.燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭

C.燃烧匙中的红磷越多,水位上升越高

D_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A是地壳中含量居第二位的金属元素;C是一种无色溶液,在C中加入黑色粉末D能迅速生成无色气体B;A元素组成的单质在B中能剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,同时生成一种黑色固体E。请回答:

(1)A元素的元素名称是__

(2)黑色固体E是_______

(3)C是_______溶液;

(4)D加入C中起_______作用,该反应的文字表达式为____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下图回答问题。

(1)仪器a的名称是___

(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时,反应的化学方程式是①_____。选用的发生装置是②___(填序号下同),可选用装置E收集氧气,其原因是③______,若要收集较纯的氧气,需观察到 ④______现象时,再开始收集气体。若用装置C收集氧气,检验氧气已经收集满的方法是⑤____

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气且用排水法收集,则发生装置选①_____;收集装置选②____。反应的化学方程式是③______。实验操作有:

a.停止加热 b.固定试管 c.将导管从水槽中取出

d.装药品并在试管口处放一小团棉花 e.加热,收集氧气

上述操作中缺少的一步是④____,该操作编号f,则正确的操作顺序是⑤___(填序号)。

(4)用过氧化氢溶液制取氧气比高锰酸钾制取氧气的优点:①____,②______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据你的所学,请回答有关问题:

(1)用一个空的软塑料瓶收集一瓶二氧化碳气体,在瓶中倒入1/3容积的水,立即盖紧瓶振荡,观察到塑料瓶变瘪了,该现象说明二氧化碳具有的性质是__________________

(2)如图,从烧杯的一侧倾倒二氧化碳,观察到的现象是_________________,该实验说明二氧化碳_______________的物理性质和_________________的化学性质

(3)如图,准备好双孔塞(插有带小气球的短玻璃管和盛有澄清石灰水的分液漏斗)取装满二氧化碳的集气瓶,用双孔塞将集气瓶塞紧。把澄清石灰水放入集气瓶振荡,可观察到的现象是_______________其原因是____________(用化学方程式表示)

(4)某同学用石蕊试液染成紫色的干燥的小花做了两个实验:

实验一:把干燥的小花直接放到干燥二氧化碳的集气瓶中,无现象产生,说明__________________

实验二:用水喷湿后放入装有二氧化碳的集气瓶里(如图示)可观察到的现象__________其原因是________________(用化学方程式表示)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】碳元素是组成许多物质的基本元素。

(1)化石燃料主要包括煤、________和天然气,它们都含有碳元素,其中天然气的主要成分是________(写化学式)。

(2)很多天然矿石中含有碳元素,菱锰矿(MnCO3),其中锰元素的化合价________

(3)在440℃和高压条件下,金属钠与二氧化碳反应能生成金刚石和碳酸钠,该反应的化学方程式为___

(4)如图对应三种碳单质:图①单质的名称是________,图③单质的化学式是________,图②单质的名称是________

(5)“碳海绵”是已知最轻的固体材料(如图④所示),由碳元素组成,具有多孔结构,弹性好.它对石油有很强的吸附能力(不吸水),将吸入的石油挤出后仍可恢复原状。下列关于碳海绵的说法正确的是____(填字母序号)

A.具有吸附性 B.可重复使用 C.可处理海上石油泄漏

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