【题目】下列四个图象分别与选项中的操作相对应,其中不合理的是( )
A.分别向相等质量的锌、铁中加入等质量分数的盐酸
B.一定温度下,向一定量的饱和石灰水中加入生石灰
C.向一定量的盐酸和氯化钙混合溶液中滴加碳酸钠溶液
D.向一定量的稀硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加氢氧化钠
【答案】AB
【解析】
A、向相等质量的锌、铁中加入等质量分数的盐酸,开始酸全部参加反应,生成的氢气的质量,最终金属全部反应,铁生成氢气的质量多,故A不正确;
B、一定温度下,向一定量的饱和石灰水中加入生石灰,生石灰和水反应生成氢氧化钙,氧化钙消耗了饱和石灰水里面的水分,饱和石灰水由于溶剂减少析出固体,饱和石灰水中溶剂和溶质的质量均减少,溶液质量减少,故B不正确;
C、向一定量的盐酸和氯化钙混合溶液中滴加碳酸钠溶液,盐酸和氯化钙混合溶液显酸性,盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳,pH逐渐增大,完全反应pH等于7,碳酸钠和氯化钙反应生成试管和氯化钠,pH等于7,碳酸钠过量,pH大于7,故C正确;
D、向一定量的稀硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加氢氧化钠,稀硫酸先和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水,反应完全,氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠,反应完全,沉淀质量不再增加,故D正确。故选AB。
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【题目】某氢氧化钙中含有碳酸钙杂质,称取研细的该样品12.4g放入锥形瓶中,加入32.6g水,充分振荡后形成悬浊液,再向锥形瓶中逐滴滴加盐酸使其充分反应至无气泡产生,此时消耗盐酸的总质量为37.5g,锥形瓶中剩余物质的质量为80.3g。
(1)反应产生二氧化碳的质量为______g。
(2)求样品中氢氧化钙的质量分数_____(写出计算过程,结果精确到0.1%)。
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【题目】思维导图是激发大脑潜能、练就科学思维的有效方法。A~D 是初中化学常见的四种物质,其中 B、D 常温时为液态,且组成元素种类相同。(图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应,“→”表示物质间存在转化关系,反应条件、部分反应物和生成物已略去。)
(1)写出 D 的化学式:________。
(2)写出 A 与 C 反应的文字表达式:________。
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【题目】请结合下图回答下列问题。
(1)请写出图中标号仪器的名称:①_________;②_________.
(2)选择B装置制氧气的文字表达式为_________, 选择C装置收集氧气的原理是_________, D中水的作用是_________。
(3)某同学连接A、E、F进行实验,若实验时E中蜡烛燃烧更旺,F 中澄清石灰水变浑浊,则仪器①中所加药品为_________, A中发生反应的文字表达式_________, F中澄清石灰水变浑浊的原因是_________。
(4)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水。制取并收集氨气,应从上图中选择_________。
(5)实验室加热一定量高锰酸钾固体制取氧气时,如图所示,表示某物质随时间变化的关系,则纵坐标表示的是_________。
a.高锰酸钾的质量 b.氧气的质量 c.二氧化锰的质量 d.试管中剩余固体物质质量
(6)带火星木条在氧气中可以复燃。那么,是不是只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃呢?为此,同学们开展了相关的实验探究。实验主要步骤如下:先制取一定量的氧气备用,再测得集气瓶实际容积为317 mL,然后采用某种正确的收集方法得到5瓶氧气含量不同的气体,最后用带火星的木条来检验,观察木条是否复燃,相关的数据见下表:
集气 编号 | 瓶内预装水体积/mL | 充入氧气体积/ mL | 瓶内空气体积/mL | 瓶内空气里氧气的体积分数 | 木条能不能复燃 |
1 | 120 | 120 | 197 | 50.9% | 能 |
2 | 97 | 97 | 220 | 能 | |
3 | 90 | 90 | 227 | 43.4% | 能 |
4 | 84 | 84 | 233 | 41.9% | 能 |
5 | 81 | 81 | 236 | 41.2% | 不能 |
表中空格处应填______,由该实验可得到的结论是_______。
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【题目】初中化学实验中常采用浓氨水和酚酞试液探究微粒的性质。
(知识回顾)教材采用右图装置进行实验。
(1)实验中观察到的现象是______________。说明浓氨水的物理性质有__________性。
(2)该实验不仅说明粒在运动,还说明氨分子比酚酞分子的运动速率__________(填“快”或“慢”)。
(实验改进)在老师指导下,同学们改用如图装置探究微粒的性质。实验时推动注射器活塞将少量浓氨水滴下。观到A处有明显现象,说明_________________,能说明氨分子在运动的现象是______________________________。
(实验反思)改进实验与教材实验相比较,有不少的优点,请你写出其中的一条_________________。
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【题目】为探究碳酸钠的一些性质,某同学在A、B、C三支试管里分别取少量碳酸钠溶液,进行了如图所示的三个实验,实验完毕后,该同学的废液桶里的废液呈无色,底部有白色沉淀。
(1)根据以上情况推知试管C中哪种反应物有剩余_____?
(2)废液桶中一定含有什么溶质_____(除酚酞外)?
(3)写出废液桶内一定发生的反应的化学方程式_____(写一个即可)。
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【题目】如图所示图象能正确反映相对应实验序号的是( )
A.①向pH为12的溶液中不断加水稀释
B.②向纯碱和烧碱的混合溶液中逐滴加入稀盐酸至过量
C.③在40℃,将饱和的硝酸钾溶液恒温蒸发水分至有白色晶体析出
D.④将足量的金属镁片和锌片分别与等质量的相同质量分数的稀硫酸混合
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【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具。回答下列问题:
(1)元素周期表中有关硫元素的信息如右图所示,下列说法正确的是_____填序号)
A.硫属于金属元素
B.硫的相对原子质量是 32.06g
C.硫的原子序数是 16
D.硫原子的核外电子数是 16
(2)根据下列粒子结构示意图,回答问题。
①B 与 C 形成化合物的化学式为 ___________。
②化学性质相似的是 ___________(填序号)。
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【题目】物质构成的奥秘,能帮助我们更好的认识物质变化的本质.
(1)根据原子结构示意图分析,不能确定的是________ (填字母)
A 元素种类 B 原子的质子数 C 相对原子质量 D 元素的化学性质
(2)A、B、C、D表示四种物质,其微观示意图见下表.A、B在高温条件下反应能生成C和D。
物质 | A | B | C | D | |
微观示意图 |
①四种物质中属于化合物的是________ (填字母,下同).
②该反应的化学方程式为________
③根据以上微观示意得出的下列说法中,正确的是 _______ .
A 分子、原子都可以直接构成物质 B 参加反应的B与生成物C的质量比为3:7
C D是一种理想的清洁燃料 D C物质有毒,排放到空气中会造成空气污染
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