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11.下列说法中,合理的是(  )
A.用托盘天平称量氯化钠固体时,能称准到0.1g
B.过滤操作时,液面高于滤纸边缘
C.向正在燃着的酒精灯里添加酒精
D.用量筒量取液体时,仰视凹液面最低处读数

分析 本题考查实验操作的同时,侧重考查错误操作有可能带来的后果,难度不大.

解答 解:A、用托盘天平称量氯化钠固体时,能称准到0.1g,正确;
B、过滤操作时,液面低于滤纸边缘,错误;
C、不能向正在燃着的酒精灯里添加酒精,错误;
D、用量筒量取液体时,平视凹液面最低处读数,错误;
故选A

点评 化学基本实验操作的考查,侧重基础和实验操作能力,注重培养学生严格的实验态度.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.(1)如图1,用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量,发生的实验现象是:发出黄光,放出热量,产生大量的白烟.此反应的文字表达式为红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(2)图2是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器,其中有空气和足量的白磷(白磷在40℃时可以燃烧),将它放在盛有沸水的上方,进行实验.请完成实验报告:

实验目的实验现象实验结论
测定空气中的体积分数白磷燃烧,活塞先右移,后左移,最后停在刻度约为4(填整数)的位置上空气的成分按体积计算,氧气约占$\frac{1}{5}$

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.根据下列粒子结构示意图回答:

(1)表示阳离子的粒子是(填序号,下同)C
(2)表示稀有气体粒子的是A
(3)表示同一种元素的不同粒子的是BC
(4)化学反应中容易得电子的是D.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.某同学用如图所示的装置在实验室加热高锰酸钾制取氧气,回答问题:
(1)指出图中较明显的错误并改正:
①试管口向上倾斜;②导管伸入试管太长;③试管口没有一团棉花;④没有对准药品加热.
(2)反应开始前,应首先检查装置的气密性;
(3)图中收集气体的方法叫排水集气  法,这是利用氧气不易溶于水的性质;此外,还可根据氧气密度比空气大的性质,采用向上排空气法收集.
(4)给大试管加热的方法为先将试管预热,然后对着药品所在部位加热.
(5)实验完毕后,应先把导管移出水面,再熄灭酒精灯,其目的是防止水倒流入试管,把试管炸裂.
(6)写出该反应的符号表达式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.碳酸氢钠是一种重要的盐类物质,在生活中用途广泛.小滨同学设计了实验,以探究碳酸氢钠的化学性质.
【查阅资料】无色的酚酞试液遇到酸性溶液和中性溶液不变色,遇到碱性的溶液变红色.
实验步骤现象结论
【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性取少量该固体加入试管中,加适量水溶解,再滴入几滴酚酞试液,震荡
碳酸氢钠溶液显碱性
【探究实验2】碳酸氢钠能否与酸反应取少量该固体加入试管中,滴加稀盐酸固体逐渐消失并产生大量气泡
【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性用如图所示装置进行实验
充分加热后,大试管口有水珠出现,管底有白色固体残留,小试管中澄清石灰水.(并用文字表达式表示石灰水变化的原因)碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、和一种白色固体.
【反思与拓展】
(1)把碳酸氢钠受热产生的气体通入紫色的石蕊试液发现紫色的石蕊试变,再把这种变化后的试液加热发现变成紫色.
(2)已知碳酸氢钠受热产生的白色固体是碳酸钠,写出碳酸氢钠受热分解的文字表达式式碳酸氢钠$\stackrel{加热}{→}$碳酸钠+水+二氧化碳.
(3)试说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途作食品添加剂.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.1991年,我国著名化学家张青莲教授与另一位科学家合作,测定了铟(In)元素的相对原子质量新值.铟元素的核电荷数为49,中子数为66,这种铟原子的质子数为(  )
A.115B.66C.49D.164

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.化学与我们的生活有着密切的联系.现有①氦气 ②活性炭 ③生石灰 ④大理石 ⑤水银(以下答案都填序号)
(1)用作某些食品干燥剂的是③
(2)用作吸附有异味的物质的是②
(3)可充入霓虹灯且通电时会发出有色光的是①
(4)用作建筑材料的物质是④
(5)温度计中填充的液态金属是⑤.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.根据现象
写出相应化学式:AH2SO4BBa(OH)2CCu(OH)2DBaSO4

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.人类的日常生活和工农业生产离不开水.回答下列水的相关问题.

(1)水是(填“是”或“不是”)六大基本营养素之一;日常生活中可用肥皂水区分硬水和软水.
(2)电解水实验揭示了水的组成.图1电解水实验中能得到可燃烧的气体的试管是a(填“a”或“b”).
(3)海水淡化可缓解淡水资源匮乏问题.图2为太阳能海水淡化装置示意图.
①水变成水蒸气的过程中,不发生变化的是ABD(填字母).
A.分子质量        B.分子种类       C.分子间隔      D.分子大小
②利用该装置将一定量的海水暴晒一段时间后,剩余海水中氯化钠的质量分数会变大(填“变大”、“变小”或“不变”).
(4)图3饮用水净化系统中设备一和设备三的作用分别是吸附、杀菌.

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