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【题目】图为硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线。由图可知:

(1)当温度为30时,硝酸钾的溶解度 (填“>”、“<”或“=”)氯化钠的溶解度。

(2)当硝酸钾中含有少量氯化钠时,可用 法提纯硝酸钾。

(3)硝酸钾、氯化钠都属于 (填“易溶”、“可溶”、“微溶”或“难溶”)物质。

(4)10时,将12g硝酸钾加入50g水中不断搅拌,形成溶液是 (填“饱和”或“不饱和”)溶液,溶液质量为

【答案】(1)> (2)降温结晶 (3)易溶(4)饱和溶液;60g

【解析】

试题分析:(1)根据溶解度曲线可知,30度时,硝酸钾的溶解度大于氯化钠的溶解度(2)硝酸钾的溶解度受温度影响变化较大,而氯化钠溶解度受温度影响变化不大,当硝酸钾中含有氯化钠时,含硝酸钾多,所以采用降温结晶的方法提纯;(3)根据室温(20)时,溶解度大于10克的属于易溶物质,在1克和10克之间是可溶物质,在001克和1克之间属于微溶物质,小于001克的是不溶物质;并根据20时,氯化钠和硝酸钾的溶解度进行分析。观察图可知:20时,氯化钠和硝酸钾的溶解度均大于10g,故属于易溶物质;(4)10°时,硝酸钾的溶解度为20克,即在10°时,100克的水里最多溶解20克硝酸钾,所以此温度下,50克水里最多能溶解10克硝酸钾,溶液的质量为50克+10克=60克。

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【题目】硅藻土的化学成分主要是SiO2,含有少量的Al2O3、Fe2O3等和有机质。硅藻土是

A.氧化物 B.单质 C.化合物 D.混合物

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【题目】(5分)新闻联播报道:14年6月14日,湖南一乡镇化工厂周边的三百多小学生血铅超标,该厂以锌铅粉为原料,生产电锌。记者来到厂区发现废水湘江,厂区院散发刺鼻的气体当地官员指着废水池说这里无铅,你可以取样检查,还说儿童铅超标是在学校嘴里咬铅笔造成的据此探究:

[提出问题]厂区内的刺鼻气体是怎样产生的?废水池内是否含有铅离子?

[反思与评价]学习化学要树立科学的思想观,揭露伪科学,学生咬铅笔能否造成铅中毒?请你评价(1)__________________________________________________;

调查发现,该厂用锌铅粉(主要成分为ZnS和PbO)和稀硫酸混合进行生产,请你写出产生刺鼻的气体的化学反应方程式(2)________________________________________________;

[实验与探究]已知pb(NO3)2溶液没有颜色,假设废水池中含有Zn(NO3)2和pb(NO3)2,将废水浓缩(溶液蒸发部分水)后,将一种(3)__________金属加入到废水中进行检验,

看到的现象是(4)__________________________,证明废水中含有铅离子。

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【题目】实验室制取氧气时,某同学取质量为x的高锰酸钾加热,记录产生氧气的质量与加热时间的关系如图1所示,请回答下列问题:

(1)t0﹣t1和t4﹣t5时段固体质量都不变,为什么?

(2)请根据图中数据计算高锰酸钾的质量x为多少?(写出计算过程)

(3)请在图2坐标中,画出固体中锰元素质量在t0﹣t5时段变化示意图.

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【题目】钙是维持人体正常功能所必需的元素。图所示为 “迪巧” 钙片说明书的一部分。

取1片钙片,放入盛有10g稀盐酸的烧杯中,其中碳酸钙跟盐酸恰好完全反应(其它成分与盐酸不反应)。烧杯内物质质量变为1156g。

试计算:

(1)除具有补钙作用,钙片中的CaCO3还有 作用。

(2)生成二氧化碳的质量为

(3)所用稀盐酸中溶质的质量分数。

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【题目】溶液在我们生活中有着广泛的应用,下列物质不属于溶液的是

A.矿泉水 B.澄清的石灰水 C.生理盐水 D.酒精

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【题目】(11分)生活中处处有化学。请你用化学知识回答以下生活中的问题;

(1)用恰当的化学用语填写在横线上:

①磷元素 ;②2个铵根离子

③氧化钙中钙元素的化合价

(2)野炊结束后,小辉使用少量水就将灶火浇灭。他选择的灭火原理是__ __。

(3)普通干电池在生活中的用途很广,其构造示意图如图。

回答下列问题:

①普通干电池胜任照明时化学能转化为

②电池中石墨表现出优良的 性能;

石墨与金刚石物理性质明显差异的原因是 不同。

(4)水是生命之源,万物之基,是人类宝贵的自然资源,我们每个人都要关心水、爱护水、节约水。

①我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标:

a.不得呈现异色; b.不得有异味;

c.应澄清透明; d.不得含有细菌和病毒.

其中“c指标”可以通过 操作达到;

②“水的质量决定生命的质量”这句广告词充分说明了饮用水的质量关系到我们的健康。

生活中常采用 的方法降低饮用水的硬度。除去饮用水的异味可采用的物质是 。高铁酸钾(K2FeO4)是一种“绿色”环保高效净水剂,可由如下反应制得:Fe2O3 + 3X + 4KOH=2K2FeO4 + 3KNO2 + 2H2O,则X的化学式为

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【题目】某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验。学科王

(1)写出仪器a的名称:

(2)甲同学从上图中选择A、E装置的组合制取氧气,该反应的化学方程式为: 。在用胶皮管连接装置A和E中的玻璃导管时,应先把玻璃管口 ,然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管。收集气体前,应将集气瓶装满 并盖上 。收集氧气还可选用的装置是

(3)乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250加热制取O2。该反应的化学方程式为2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 。实验结束时,乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象,同学们进行了如下探究:

[提出猜想]猜想I:反应生成的MnO2分解放出O2

猜想II:反应生成的K2MnO4分解放出O2

猜想III:反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2

[实验验证]同学们分成两组,分别进行下列实验:

第一组同学取一定质量的MnO2250条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,

则猜想 错误;第二组同学取K2MnO4250条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论。该组同学选择简单的实验方法是

[拓展延伸]实验发现,KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快。请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂 (选填“是”或“否”),为什么?

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【题目】(10分)现有下列初中化学常用的制取气体部分装置。请完成以下各题:

(1)写出上图①、②两种仪器的名称①__ ____ __

(2)以高锰酸钾为原料制取氧气,应选用_ _____ __装置(填字母)来制取并收集,反应的化学方程式是_ __;

A装置也可以作为制氧气的发生装置,反应的方程式是_ __,利用A装置还可以制 ;(填气体化学式

(3)某老师带领学生进行上述实验时,发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”;对此,小曹老师让该同学往集气瓶装入半瓶水,再用排水法收集1/2集气瓶的氧气,发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。

①用下列方案收集“1/2集气瓶的氧气”,其中最合理的是 (填字母);

②用排水法收集气体时,如何判断集气瓶中气体已收集满?答:

③空气中氧气的体积分数约为21%.本实验中,集气瓶内的氧气约占总体积的 %,所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法不可靠。

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