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    （4分）下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表：
    气体成分
    		氮气
    		氧气
    		二氧化碳
    		水
    		其他气体
    空气中的气体（﹪）
    		78
    		21
    		0.03
    		0.07
    		0.9
    呼出的气体（﹪）
    		78
    		16
    		4
    		1.1
    		0.9
    某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入的气体成分的含量有什么不同，其四个主要操作步骤如图（1、2、3、4）所示，请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中的空白处：

    实验步骤
    		验证依据
    1、用排水法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气。
    		 
    2、将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中。
    		根据                      ，判断二氧化碳含量不同。
    3、                                 
                                      。
    		根据木条燃烧情况的不同，判断氧气含量不同。
    4、                                
                                     。
    		根据                           ，判断水含量不同。
    石灰水变浑浊的程度不同   将燃着的木条分别伸入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中    取两块干燥的玻璃片，对其中一块呼气    玻璃片上水蒸气的多少
    利用氧气能助燃，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，水蒸气遇冷变成液态的水，解决此题故答案为：
    实验步骤
    		 验证依据
     
    		 
     将澄清的石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中
    		 根据石灰水浑浊程度的不同判断CO2含量不同
     将燃着的木条分别放人盛有呼出的气体和空气的集气瓶中
    		 根据木条燃烧情况的不同判断O2含量不同
     取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气
    		 根据玻璃片上水雾的不同判断水含量不同
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （7分）化学是一门以实验为基础的自然科学，下图所示实验是我们所熟悉的。

    甲                          乙                          丙
    （1）图甲所示实验用于测定空气中氧气的体积分数。红磷在空气中燃烧的化学方程式是   。关于该实验的下列说法中，正确的是    （填字母序号）。
    A．实验时红磷一定要足量B．红磷熄灭后立刻打开弹簧夹
    C．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积D．该实验必须检查装置的气密性
    （2）同学们用乙所示实验探究化学反应前后物质的质量关系。如果第一次a、b分别是铁钉和硫酸铜溶液，第二次a、b分别是锌和稀盐酸(已知：Fe+CuSO4 FeSO4+Cu ；Zn+2HClZnCl2+H2↑)，测定结果不同的原因是                                     （2分）。
    （3）如图丙所示，某化学课外小组将紫色石蕊试液浸泡并晾干的紫色纸人，进行以下实验：
    ①左右两袖分别用毛笔涂上稀醋酸和稀盐酸，可观察到两袖均变红色；
    ②将“c”裤腿涂上蒸馏水；
    ③将纸人放入盛有干燥二氧化碳气体的集气瓶中；解释步骤③中“c”裤腿呈红色的原因
                      （用化学方程式表示）。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某化学兴趣小组的同学在教师指导下进行了“可燃物燃烧条件”的实验探究．

    [提出问题]可燃物燃烧通常需要什么条件？
    [猜想与假设]可燃物燃烧需要氧气和一定的温度．
    [查阅资料]白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃．
    [实验探究]同学们用图一所示装置进行了实验探究．
    [现象与结论]铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟；铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧．
    （1）白磷燃烧的化学方程式为　_________　．
    （2）分析实验现象，得出结论：可燃物燃烧的条件是　_________　、　_________　．
    [反思与评价]同学们发现，产生的白烟会刺激人的呼吸道．讨论后认为图一所示装置存在不足，于是对其进行了如图二所示的改进，改进后的装置与图一相比，其优点是　_________　．
    [拓展实验]待发生燃烧反应的试管冷却后，小组同学将试管倒立在水中，小心取下气球，观察到试管中的现象是　_________　；同学们做此“拓展实验”的目的是　_________　．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （17分）镁铝合金强度大、密度小，合金表面易上色，常用作笔记本电脑的外壳。
    Ⅰ．（1）形状大小相同的铝和镁，分别放入同样的盐酸溶液中，下列说法不正确的是     （填序号）。
    A．两者都发生反应     B．镁比铝反应剧烈    C．铝不与盐酸溶液反应
    （2）镁与氢氧化钠溶液不反应，而金属铝能与氢氧化钠、水共同作用生成易溶于水的钠盐（用化学式NaAlO2表示）和H2，写出该反应的化学方程式：              。
    Ⅱ．三位同学通过进行如下途径探究，来推算某铝镁合金（假设不含其它杂质）中铝的质量分数。
    方案一：镁铝合金与氧气反应，测定参与反应的氧气体积。如右图所示，称量一定量镁铝合金粉末，在足量的氧气中充分燃烧，冷却至室温，打开止水夹。参与反应的氧气体积与 
            相等。

    方案二：铝镁合金与盐酸反应，测定生成气体的体积。装置如右图所示。

    （1）通过排水法测定所收集到的氢气体积，装
    置导管口a、b、c、d的连接顺序是：
    a→
    （2）反应结束，冷却至室温。烧瓶内还留有气体，对实验结果         （填“有”或“没有”）影响。
    方案三：铝镁合金与氢氧化钠溶液反应，测定剩余固体质量。称取8g镁铝合金样品，把60g氢氧化钠溶液平均分成三份依次加入样品中，反应过程如下图：

    （1）实验中所加的氢氧化钠溶液应过量，其目的是                   。
    （2）从上图数据可知，该合金中镁元素与铝元素的质量比为           。
    【反思与拓展】利用铝镁合金中铝与氢氧化钠溶液反应反应和方案二装置，通过测定
          体积，也可得出合金中铝的质量。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    下图是实验室制取气体的发生、收集、净化等装置，请回答

    （1）图A中，试管口向下倾斜的目的是                             
    （2）实验室制取CO2和O2都可选用的发生装置是           （填字母序号），选该装置制取O2比选用另一装置的优点之一是                                ；收集CO2和O2都可用             法。
    （3）制取CO2的反应方程式为                               ；某同学在加药品时错用了浓盐酸，他将制得的气体通入澄清的石灰水中，发现石灰水不浑浊，通入紫色的石蕊溶液中溶液变红。澄清石灰水不浑浊的原因是                           。在老师的指导下，他将图中虚框中的装置与发生装置相连，便顺利完成了CO2的性质验证实验。Ⅰ中装的是饱和的NaHCO3溶液，作用是除去CO2中的某种杂质气体，发生反应的方程式为                               ；若要收集到干燥的CO2，Ⅱ应装          。用C装置收集CO2时，气体从       端进入。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    酒精灯灯焰分焰心、内焰和外焰三个部分。为探究灯焰温度，科研人员用特殊的测温装置进行实验，结果如下（探头位置是指测温探头离灯芯的垂直高度）。
    火   焰
    		焰   心
    		内     焰
    		外   焰
    探头位置（cm）
    		0.5
    		1.5
    		2.5
    		3.0
    		3.5
    		4.0
    		4.5
    火焰温度（℃）
    		537
    		670
    		775
    		806
    		801
    		750
    		667
    平均温度（℃）
    		603
    		794
    		708
    （1）根据上表数据，灯焰三部分温度由低到高的顺序为________________。
    （2）灯焰焰心温度较低，其原因是_________________________。
    （3）实验中，若燃着的酒精灯中酒精不足，现要添加酒精，采取的操作是：先__________，再向酒精灯中添加酒精。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某化学兴趣小组按以下实验探究某一温度下的氯化钠饱和溶液的酸碱度。
    [猜想或假设]：溶液的pH可能是（填入你的猜想或假设）
    ①  pH < 7   ②                     ③               
    [设计和实验]：要测定溶液的酸碱度，除有正确的操作步骤外，其中不能使用下列物质
    中的                 （填序号）来进行实验。
    ① pH试纸   ②紫色的石蕊试液      ③酚酞试液
    组内同学进行如下实验：
    甲同学：取pH试纸放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH试纸上，把pH试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得 pH=7。
    乙同学：取pH试纸放在玻璃片上，先用蒸馏水将pH试纸湿润，然后用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH试纸上，把pH试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得 pH=7。
    丙同学：将pH试纸直接浸入氯化钠溶液中，然后取出，把pH试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得 pH=7。
    [评价]：三位同学操作规范的是                     。
    其余同学操作上的错误是：                                                 。
    [结论与分析]：丙同学得出“凡是盐溶液的pH都等于7”的结论，
    你认为该结论        （填正确或不正确）。如不正确请举一例予以说明（如正确此空不填）                                                         。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （4分）稀盐酸与氢氧化钠溶液混合没有明显现象，为证明盐酸与氢氧化钠发生了反应，小明同学进行了如下探究。

    图1                                   图2
    （1）小明同学通过图1所示的实验，证明了盐酸与氢氧化钠发生了化学反应，他依据的实验现象是                                              ，反应的化学方程式为                                                         。
    （2）化学反应中伴随有能量的变化，而能量的变化通常表现为热量的变化。小明同学在一定体积的10%的氢氧化钠溶液中，慢慢滴加10%的盐酸，并用温度计测出了温度的变化情况（如右表所示）。根据右表数据可知，盐酸与氢氧化钠的反应是           反应（填“吸热”、“放热”）。
    加入盐酸的
    体积（mL）
    		溶液温度
    变化（℃）
    2
    		5.2
    4
    		9.6
    6
    		13.0
    8
    		16.0
    （3）小明同学通过图2所示的实验，也证明了盐酸与氢氧化钠发生了化学反应，他依据的实验现象是                                 。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （12分）某化学兴趣小组为了探究铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，进行了如下探究活动：
    【查阅资料】铬（Cr）是银白色有光泽的金属，在空气中表面能生成抗腐蚀的致密氧化膜。铬能与稀硫酸反应，生成氢气和硫酸铬（CrSO4）
    【提出猜想】对这三种金属的活动性顺序提出了如下猜想：
    猜想①：Cr＞Al＞Cu猜想②：Cr＞Cu＞Al 猜想③：Al＞Cr＞Cu 猜想④：Al＞Cu＞Cr
    【讨论交流】根据已学的金属活动性顺序和已查阅的资料分析，肯定不能成立的是猜想     和猜想     （填序号）。
    【实验设计及过程】请将表中的内容填写完整。
    实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    室温下，将大小相同并打磨光亮的铬片、铝片、铜片分别浸入盛有体积相同、      相同的稀硫酸的试管中。
    		铬片表面产生气泡缓慢，铝片表面产生气泡较快，铜片表面     。
    		猜想       
    （填序号）成立。
    【实验反思】
    （1）将金属片投入稀硫酸前应先打磨金属片的目的是      。
    A．除去金属表面氧化物，有利于直接反应 
    B．使金属表面光亮，便于观察现象
    C．使金属表面温度升高，提高反应温度
    （2）有同学提出探究金属活动性强弱还可以依据“金属与金属化合物溶液是否发生置换反应”来判断。为了验证甲、乙、丙三种金属的活动性依次减弱，某同学设计了如下方案：①把甲放入乙的化合物溶液中②把乙放入丙的化合物溶液中③把甲放入丙的化合物溶液中你认为该方案中的          （填序号）没有必要做。

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