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(17分)镁铝合金强度大、密度小,合金表面易上色,常用作笔记本电脑的外壳。
Ⅰ.(1)形状大小相同的铝和镁,分别放入同样的盐酸溶液中,下列说法不正确的是     (填序号)。
A.两者都发生反应     B.镁比铝反应剧烈    C.铝不与盐酸溶液反应
(2)镁与氢氧化钠溶液不反应,而金属铝能与氢氧化钠、水共同作用生成易溶于水的钠盐(用化学式NaAlO2表示)和H2,写出该反应的化学方程式:              
Ⅱ.三位同学通过进行如下途径探究,来推算某铝镁合金(假设不含其它杂质)中铝的质量分数。
方案一:镁铝合金与氧气反应,测定参与反应的氧气体积。如右图所示,称量一定量镁铝合金粉末,在足量的氧气中充分燃烧,冷却至室温,打开止水夹。参与反应的氧气体积与 
        相等。

方案二:铝镁合金与盐酸反应,测定生成气体的体积。装置如右图所示。

(1)通过排水法测定所收集到的氢气体积,装
置导管口a、b、c、d的连接顺序是:
a→
(2)反应结束,冷却至室温。烧瓶内还留有气体,对实验结果         (填“有”或“没有”)影响。
方案三:铝镁合金与氢氧化钠溶液反应,测定剩余固体质量。称取8g镁铝合金样品,把60g氢氧化钠溶液平均分成三份依次加入样品中,反应过程如下图:

(1)实验中所加的氢氧化钠溶液应过量,其目的是                   
(2)从上图数据可知,该合金中镁元素与铝元素的质量比为           
【反思与拓展】利用铝镁合金中铝与氢氧化钠溶液反应反应和方案二装置,通过测定
      体积,也可得出合金中铝的质量。
Ⅰ.(1)C  (2分)(2)2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑   (3分)
Ⅱ.方案一 量筒内水减少的体积 (2分)方案二(1)c→b→d(2分)(2)无(2分)   
方案三(1)使镁铝合金中的铝完全反应(2分)    (2)1:3 (2分)
【反思与拓展】氢气(2分)
Ⅰ.(1)根据金属活动性表可知,金属镁和铝都排在(H)前面,都能与酸反应,且镁排在铝的前面,则反应中镁比铝反应剧烈。故C错误。(2)反应的化学方程式:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2
Ⅱ.方案一:燃烧消耗了瓶内的氧气,使瓶内压强减小,从而水被吸进瓶内,量筒内水减少的体积即为消耗的氧气的体积。
方案二:(1)由于氢气的密度小于水故气体应从c进,顺序为c→b→d;(2)反应结束,冷却至室温。烧瓶内还留有的气体,填补了刚开始被排除的瓶内的空气体积,故对实验结果无影响。
方案三:(1)实验中所加的氢氧化钠溶液应过量,其目的是使镁铝合金中的铝完全反应,以便最终得到纯净的镁。(2)从上图数据可知,最终剩余的金属味镁,质量为2克,则铝的质量为6克,故该合金中镁元素与铝元素的质量比为1:3。
【反思与拓展】通过测定H2体积,转换成质量,再根据2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑计算,也可得出合金中铝的质量。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(6分)某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验,知道红磷燃烧产生的白烟不能随便排放在空气中,否则会对空气造成污染,所以对该实验进行了改进:在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气,如下图。然后给中间装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的红磷变成白烟,且较长时间内白烟不再增多时停止。停止加热后,待冷却至室温后将气体全部推至一个注射器内。

请根据你对上述实验的理解,回答下列问题:
(1)实验结束后,注射器内的气体体积理论上应该减少约________mL。
(2)在加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是_______。写出该反应的文字表达式________。
(3)上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法,你认为造成该实验不够精确的可能原因是(写出其中一种)________。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

下列A ~ D是初中化学中的四个实验装置,请按要求填空:

(1)A实验试管b中产生的气体是     ,试管b和a产生气体的体积比约为    
(2)B实验说明氧气的体积约占空气的      ,下列操作不妥的是     (填序号).
①检查装置气密性 ②实验前不夹紧止水夹 ③冷却后再打开止水夹 ④冷却前打开止水夹
(3)若用C装置中无色液体检验氧气中含少量二氧化碳,该反应的文字表达式   ;医院还用此装置来观察给病人输氧情况,导管   (填“a”或“b”)应连接病人吸氧气的塑胶管.
(4)D实验观察到:    色高锰酸钾溶液    。得知火柴梗燃烧能生成二氧化碳,同学们用燃着的木条代替含硫火柴重复上述实验,目的是                

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

如图是某种薯片的包装袋,里面被一种气体充得鼓鼓的。小明对这种气体产生了兴趣,请你和小明一起对该气体进行探究。

提出问题:该气体可能是什么呢?
查阅资料:食品和氧气接触容易被氧化而腐败;常填充某种气体以防腐。
作出假设:小明认为:可能是二氧化碳;你的认为:可能是_______________。
进行实验:
实验步骤
实验现象
实验结论
小明用注射器抽取袋内的气体,然后注入
__________中
 
小明的假设正确
反思讨论:实验后,小明认为作为食品的防腐气体应具备某些要求,你认为应该具备哪些要求?(答出3点)
                                                                                                                                                                                                                                             
你认为:气体包装食品除防腐外,还可以_______________________________。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

小娜同学发现厨房中有两瓶无标签的白色粉末,妈妈告诉她是苏打和小苏打。为了鉴别这两瓶白色粉末,小娜各取了一小包并将它们编号为A、B,然后进行实验探究。
【查阅资料】苏打,学名为碳酸钠, 20℃时溶解度为21.6g,其水溶液呈碱性……
小苏打.学名为碳酸氢钠, 20℃时溶解度为9.8g,其水溶液的碱性比碳酸钠溶液的弱……
【实验探究】根据以上信息及学过的知识,小娜进行了以下的实验:

A            B
(1)20℃时,将A、B两种物质各6g分别加入到50g蒸馏水中,有白色固体剩余的是      ;
(2)用pH试纸测得A的溶液pH=10,B的溶液pH=8,则A粉末是                 ;
(3)小娜通过计算发现,等质量的碳酸钠与碳酸氢钠与足量的稀盐酸反应,         产生的二氧化碳更多,于是设计了下面的实验方案.在U型管中分别加入等质量A、B两种固体,在两支注射器中分别吸入足量稀盐酸,并注入U型管中.请写出碳酸氢钠与稀盐酸反应的化学方程式:                                         。 实验需要观察的现象是                                       。
【反思提高】(4)小娜想利用上述实验方案进一步探究碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸反应的快慢,请从设计方法的角度说明一下是否合理                                          
                                                                            。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

下图是实验室制取气体的一些装置,回答下列问题。(提示:以下所选装置均填装置序号) (8分)

(1)写出指定仪器的名称:①      
(2)实验室用过氧化氢代替加热高锰酸钾制取氧气,其优点是节能、简便、环保等,请写出高锰酸钾制氧气的化学方程式                   
(3)实验室利用大理石和稀盐酸用D装置制取二氧化碳,但是浪费了很多药品,老师发现后,要求节约药品,随时控制反应的发生和停止,则制取二氧化碳气体的发生装置是    ;某同学用碳酸钠和稀盐酸制取二氧化碳,请问他能否选择A或C装置     (填:能或不能),如果要除去氧气和二氧化碳中混有的水蒸气,实验装置中一定要有上述      装置。
(4)用氯酸钾制氧气的实验中,如果发现试管破裂,原因可能是                   ,用排水法收集O2完毕后,停止实验时的操作顺序是                     ,如果做氧气性质实验:铁在氧气中燃烧,那么用排水法收集O2时应在集气瓶中          

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(4分)下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表:
气体成分
氮气
氧气
二氧化碳

其他气体
空气中的气体(﹪)
78
21
0.03
0.07
0.9
呼出的气体(﹪)
78
16
4
1.1
0.9
某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案,验证呼出的气体与吸入的气体成分的含量有什么不同,其四个主要操作步骤如图(1、2、3、4)所示,请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中的空白处:

实验步骤
验证依据
1、用排水法收集两瓶呼出的气体,另收集两瓶空气。
 
2、将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中。
根据                      ,判断二氧化碳含量不同。
3、                                 
                                  
根据木条燃烧情况的不同,判断氧气含量不同。
4、                                
                                 
根据                           ,判断水含量不同。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

如右图所示,将胶头滴管内的液体滴入试管中与固体充分接触。可以使U型管内的水面左高右低的液、固组合是
A.双氧水和二氧化锰
B.水和硝酸铵
C.水和氢氧化钠
D.水和生石灰

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

氢氧化钠是一种重要的化工原料。
①少量氢氧化钠可用石灰石、水、纯碱(Na2CO3)为原料制取,流程如下:

Ⅰ.用化学方程式表示白色固体加入纯碱溶液后所有发生的化学反应    10    
Ⅱ.滤液中存在少量的Na2CO3,用适量    11     试剂可以去除该物质。
②为测定某部分变质的氢氧化钠固体中氢氧化钠的质量分数,设计以下装置进行实验(假设每步实验都完全进行,浓硫酸具有吸水性)。

Ⅰ. 要确定该样品中氢氧化钠的质量分数,所需要的数据是   12     
A.固体样品的质量
B.浓硫酸实验前后质量 
C.浓氢氧化钠溶液实验前后质量
D.所用稀硫酸质量
E.仪器D中氢氧化钠固体实验前后质量
F.稀硫酸质量分数
Ⅱ. D装置的作用是    13    。没有D装置对氢氧化钠质量分数的测定结果影响是   14    (填“偏大”“偏小”或“不变”)。

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