【题目】下列实验设计不能达到实验目的是( )
选项 | A | B | C | D |
实验设计 | ||||
实验目的 | 稀释浓硫酸 | 检验碳酸盐 | 配制100g10% 的氯化钠溶液 | 除去二氧化碳中的水蒸气 |
A.AB.BC.CD.D
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】同学们在探究铁和铜的活动性时意外得知,铜和浓硫酸在加热的条件下反应有气体生成。对产生的气体,同学们产生了浓厚的探究兴趣。
(提出问题)铜与浓硫酸反应产生的气体是什么?
(作出猜想)猜想一:H2猜想二:SO2猜想三:H2和SO2的混合物
(查阅资料)二氧化硫可以使品红溶液褪色,能和碱溶液反应。
(实验探究)师生设计了如下装置进行实验(部分仪器省略)。
实验步骤 | 主要现象 | 解释或结论 |
①加热装置A一段时间 | B中的现象是____ | 有二氧化硫生成 |
②点燃装置D处酒精灯 | D玻璃管中无明显现象 | 猜想____正确 |
③停止加热,将铜丝上提,向装置A中玻璃管鼓入空气 |
(表达交流)
(1)步骤③中,鼓入空气的目的是_____。E中发生反应的化学方程式为_____。
(2)铜与浓硫酸反应的化学方程式为:Cu+2H2SO4(浓))CuSO4+SO2↑+2___。
(反思交流)
(1)根据以上探究,同学们设计了两种制取硫酸铜的实验方案:
小明认为方案②较好,你认为该方案较好的理由是_____。
(2)下列各组药品能够证明铁的活动性比铜强的是_____(填序号)。
①铁、硫酸铜溶液 ②铁、铜、稀硫酸 ③铁、铜、硫酸锌溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氯化钠具有广泛的应用。
(1)实验室配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液。
①用已调节平衡的托盘天平称取氯化钠时,发现指针偏左,接下来的操作是____________。(填序号)
A 添加氯化钠 B 减少氯化钠 C 调节平衡螺母 D 添加砝码
②在量取水的体积时,若仰视读数,则会导致氯化钠溶液的溶质质量分数____________ (填>、=、<)15%。
(2)探究某氯化钠样品中杂质的成分。
某氯化钠样品中,可能含有硫酸钠、氯化镁、氯化钙中的一种或几种杂质。甲同学的实验探究过程记录如下:
①根据以上实验信息,甲同学得出结论:此氯化钠样品中含有的杂质是____________。
②(实验分析)
a.步骤I中加入适量NaOH溶液的目的是____________。
b.乙同学认为步骤Ⅲ中不需要加入足量稀盐酸,你是否同意他的观点?____________ (选填“同意”或“不同意”),请说明原因____________。
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【题目】珍爱生命,关注安全。下列做法正确的是
A. 发现煤气泄漏,立即打开吸油烟机排气
B. 不慎将浓硫酸沾到皮肤上,立即用大量水冲洗,再涂上 3%~5%的氢氧化钠溶液
C. 误食重金属盐后,就医前可服用蛋清或牛奶自救
D. 新装修的房屋入住前开窗通风一段时间,防止甲醛等有害物质危害健康
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有A、B、C、D、E、F、G七种不同化合物,它们有如图所示的反应关系(图中的“一”表示相连两物质之间可以发生反应,图中的“→”表示一种物质可以转化为另一种物质,反应条件、部分反应物和生成物己略去)。已知: B和D; C和E; F和G分别为相同类别的物质,A是胃酸的主要成分,D常应用于肥皂,石油,造纸、纺织等工业,F为红色固体。请写出:
(1)F的化学式为______, G物质类别________。
(2)E→C且生成D的化学反应方程式_________。
(3)F→G的化学反应方程式________,其中F在该反应中是_____剂。
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【题目】阅读下面的科普短文并完成相关问题。
洁厕灵:清洁用品,主要成分是盐酸,还有微量表面活性剂、香精等,能有效快捷消灭卫生间臭味、异味、清洁空气。对细菌繁殖体、芽胞、病毒、结核杆菌和真菌能有良好的杀灭作用。
84消毒液:是一种无色或者淡黄色具有刺激性气味的含氯液体消毒剂,被广泛的用于宾馆、医院、旅游、家庭等的卫生消毒。因其在1984年,被地坛医院的前身北京第一传染病医院研制出来,故被定名为“84消毒液”。它的主要成分是次氯酸钠,化学式为NaClO,其性质不稳定,光照条件下加速分解,一般84消毒液溶液pH为12左右,其杀菌作用主要依靠有效氯。某科研组对其0.5% 使用液中有效氯含量的稳定性进行了测定。 试验时 , 将有效氯含量为0.5%的使用液分别置于60oC、70oC、80oC、90oC 恒温水浴中, 放置过程中,按预定作用时间分别取样20ml置于容量瓶中,冷却至室温后, 用碘量法测定其有效氯含量,然后计算出各样品中有效氯的存留率(起始存活率为100%)。
附表:0.5% 84消毒液在不同温度、不同存放时间下的稳定性
作用时间 (小时) | 不同温度(oC)下有效氯存留率 | |||
60 | 70 | 80 | 90 | |
0(对照) | 100 | 100 | 100 | 100 |
1.5 | --- | --- | --- | 93.5 |
3.0 | --- | --- | 94.66 | 88.05 |
4.5 | --- | --- | --- | 81.37 |
6.0 | --- | 96.66 | 89.67 | 74.69 |
9.0 | --- | --- | 85.89 | --- |
10.0 | 97.02 | --- | --- | --- |
12.0 | --- | 93.32 | 82.62 | --- |
18.0 | --- | 91.56 | --- | --- |
20.0 | 94.75 | --- | --- | --- |
24.0 | --- | 89.46 | --- | --- |
30.0 | 92.99 | --- | --- | --- |
36.0 | --- | 82.95 | --- | --- |
40.0 | 91.07 | --- | --- | --- |
60.0 | 88.27 | --- | --- | --- |
依据文章内容回答下列问题。
(1)把少量洁厕灵喷到紫色小纸花上(用石蕊试液浸泡后晾干),观察到的现象是_____。
(2)次氯酸钠(NaClO)中氯元素的化合价是_______。
(3)下列说法正确的是_______
A 洁厕灵不宜用于清洗大理石器材及铝制品
B 一般84消毒液显酸性
C 84消毒液不宜长期存放
D 84消毒液应存放在阴暗、低温处,密封保存
(4)洁厕灵和84消毒液不能混用,否则产生有毒的氯气和另两种常见的化合物。其反应方程式为_________________。
(5)综合分析表中数据,在其他条件不变时,0.5% 84消毒液有效氯存留率受温度、时间影响,影响的变化趋势是___________________。
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【题目】医用双氧水可杀灭肠道致病菌、化脓性球菌,一般用于物体表面消毒。小明同学腿部擦伤,大夫在她伤口上涂了医用过氧化氢溶液,小明看到伤口处产生了小气泡,很好奇。为什么瓶中的过氧化氢溶液涂到伤口上,分解就加快了呢?
(查阅资料)
(1)过氧化氢是人体代谢废物之一,人体存在过氧化氢酶,可以催化过氧化氢分解。
(2)温度对化学反应的快慢有影响,人体正常体温是37℃。
(提出猜想)
猜想1:过氧化氢分解加快是因为体温比瓶中的温度高。
猜想2:过氧化氢分解加快是因为伤口中有过氧化氢酶。
(实验探究)
小明准备用如下图所示装置测定过氧化氢分解的快慢,实验前在注射器中吸入过氧化氢溶液,量筒内装满水,并用排水法。记录2分钟收集的气体体积。
进行实验:
序号 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
① | 分两次进行实验,均注入5 mL过氧化氢溶液 第一次在常温下进行 第二次将试管浸在37℃的温水中 | 量筒中2分钟收集到的气体体积均为5 mL | (1)__________ |
② | 分两次进行实验,均注入5 mL过氧化氢溶液 第一次向试管中加入一小粒过氧化氢酶,然后浸在37℃的温水中 (2)第二次__________ | 第一次,量筒中2分钟收集到的气体体积为56 mL 第二次,量筒中2分钟收集到的气体体积为5 mL | 过氧化氢分解速率加快是因为过氧化氢酶的作用 |
(3)实验①②中,有三次收集到的气体均为5 mL,若用带火星的木条去检验这5 mL气体,观察到现象是________________。
(4)写出过氧化氢在过氧化氢酶的作用下分解的化学方程式:__________________。
(实验反思)
小明反思了实验过程,认为实验①得出的结论可能存在不足。于是他又查阅资料。科研工作者以10 mL30%的H2O2溶液为样本,加入相同的过氧化氢酶,分别做了如下9组不同的实验,所得如下数据:
序号 | 因素 | O2(ml) | ||
温度 | pH | 浸取时间 | ||
1 | 35 | 6.4 | 6 | 43.7 |
2 | 35 | 6.8 | 8 | 71.6 |
3 | 35 | 7.2 | 10 | 38.4 |
4 | 37 | 6.4 | 6 | 52.3 |
5 | 37 | 6.8 | 8 | 97.6 |
6 | 37 | 7.2 | 10 | 41.2 |
7 | 39 | 6.4 | 6 | 47.4 |
8 | 39 | 6.8 | 8 | 77.4 |
9 | 39 | 7.2 | 10 | 37.7 |
(5)综合分析表中数据,本实验最适宜条件为____组(填序号),影响过氧化氢酶发挥作用的因素有_________。酶对双氧水分解的催化作用受多个因素影响,不仅各个因素独立作用,而且因素之间有联合作用,有时个别因素对酶的抑制较强。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】质量相等的镁和铝分别和等浓度、等质量的稀盐酸反应,反应情况如图所示。则下列叙述中正确的是
A.金属均反应完,盐酸一定有剩余
B.图中a、b分别表示铝镁的反应情况
C.盐酸均反应完,镁一定有剩余
D.反应结束后,参加反应的镁和铝的质量比为4:3
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有NaNO3和AgNO3的固体样品200 g,其中含银元素108 g,将该样品与一定质量的NaCl固体全部溶解于285 g水中,过滤,得到含一种溶质的滤液。计算:
(1)样品中AgNO3的质量;
(2)滤液中溶质的质量分数。
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