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    【题目】氧烛是一种用于缺氧环境中自救的化学氧源，广泛用于航空、航海等领域，其主要成分为NaClO3，还含有适量的催化剂、成型剂等。氧烛通过撞击火帽引发反应后，能持续放出高纯氧气，主要反应原理为 。一根氧烛大约可以供100个人呼吸1小时。下列说法不正确的是

    A.氧烛是一种纯净物

    B.氧烛制取氧气的反应为分解反应

    C.NaClO3可用于医疗

    D.运输氧烛时，应避免其受到撞击

    【答案】A

    【解析】

    A、氧烛的主要成分为NaClO3，还含有适量的催化剂、成型剂等，属于混合物，故选项说法错误。
    B、氧烛制取氧气的反应为2NaClO3═2NaCl+3O2↑，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项说法正确。

    C、氯酸钠撞击分解为氯化钠和氧气，所以可用于医疗，故选项说法正确。
    D、氧烛通过撞击火帽引发反应后，能持续放出高纯氧气，在运输氧烛时，应避免其受到撞击，故选项说法正确。
    故选：A。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验。

    （1）写出甲实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式_______________。

    （2）乙实验中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是_______________。

    （3）丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生。

    （4）实验结束后，同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒人同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，由此产生疑问。

    （提出问题）废液中含有哪些物质?

    （交流讨论）①一定含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和_____________。

    ②还含有能使废液呈碱性的物质。能使废液呈碱性的物质是什么?同学们有如下猜想。小兰认为：只有碳酸钠；小刚认为：只有氢氧化钙；小亮认为：氢氧化钠和碳酸钠的混合物；你认为还可能是_______。(写一种猜想)

    （实验设计）小斌想用氯化钙溶液来验证小兰、小刚、小亮的猜想。查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下实验。请你将小斌的实验设计补充完整。

    实验内容

    预计现象

    预计结论

    取少量废液缸中上层清液于试管中，加入过量氯化钙溶液，静置。

    ①白色沉淀，溶液呈红色。

    则________的猜想正确。

    ②____________________。

    则________的猜想正确。

    ③_______________________。

    则________的猜想正确。

    （反思拓展）在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富。如图是元素周期表的部分内容，请回答下列问题：

    （1）请从上表中查出地壳中含量最多的金属元素符号___________。

    （2）8号元素和13号元素形成的化合物的化学式为_____________________。

    （3）X2-与Ar的核外电子排布相同，则X2-的符号是_____________________。

    （4）第3周期中属于金属元素的是_____________（填一种），其阳离子符号是______________。

    （5）不同元素的本质区别是________________。

    （6）在元素周期表中，同一族的元素具有相似的化学性质，则下列各组元素具有相似化学性质的是____（填标号）。

    A 、C和Ne B 、Be和Mg C 、Al和Si D 、F和Cl

    （7）具有相同原子数和电子数的分子或离子叫等电子体，下列各组粒子中属于等电子体的是________（填“字母序号”）。

    A 、NO和O2 B、 CO和N2 C 、SO2和CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】右图为测定空气中氧气含量的实验装置，下列做法合理的是

    A．用过量的红磷进行实验 B．红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞

    C．红磷熄灭后，立即打开止水夹 D．用木炭代替红磷进行实验

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命之源，也是工农业生产不可缺少的物质。合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任。

    （1）如图一是水通电分解的示意图。

    ①在实验过程中，试管a中产生的气体是_____，写出该反应的化学方程式：_____。

    ②检验b试管中气体的操作方法和现象是_____。

    （2）如图二分别是水蒸气液化，水通电分解和氢气在氯气中燃烧的微观变化示意图。请回答下列问题：

    ①图③表示的化学方程式为_____；

    ②从微观角度解释图①、图②的本质区别是_____；

    ③由图②、图③可得到：化学变化中一定不变的粒子是_____，可能发生改变的是分子的_____。

    （3）“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水，主要处理步骤与自来水的净化过程相似，如图三所示：（离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质）

    ①“生命吸管”中活性炭的作用是_____（填字母，下同），超滤膜的作用是_____

    A．去除有害菌和部分病毒 B．吸附杂质 C．除去较大的不溶性杂质

    ②若无生命吸管，取用河水时，要降低水的硬度和杀灭病原微生物，生活中常采取_____方法。

    ③下列做法不合理的是_____（填序号）。

    A．严格监管化肥和农药的使用

    B．积极探索污水处理的新技术

    C．不间断地放水洗衣服

    D．抑制水中所有动、植物的生长

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两种固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线如图所示，下列说法错误的是

    A.t2℃时，将甲、乙的两种饱和溶液分别降温到t1℃，所得溶液中溶质的质量分数相同

    B.t1℃时，向50g水中加入甲可得80g饱和溶液，则乙在该温度下的溶解度为60g

    C.“冬日捞碱，夏日晒盐”中的碱和盐可分别对应曲线中的甲和乙

    D.t2℃时，将等质量的甲、乙两种溶液分别降温到0℃，甲溶液析出晶体质量多于乙

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】宏观辨识与微观探析是化学学习的独特思维。

    (1)如图甲是向氢氧化钠溶液(已滴加少量酚酞溶液)中慢慢滴加稀盐酸的探究实验。请回答:

    ①从宏观角度可以看出，稀盐酸滴加到10mL时，溶液的颜色变化为______________，此时溶液的温度是________________。

    ②当溶液的温度降为38°C时，可证明溶液不含氢氧化钠的实验方法是________________(填序号)。

    A品尝烧杯中溶液的味道

    B用手沾取烧杯中的溶液并体验是否有油膩感

    C往烧杯中再滴加少量氢氧化钠溶液并观察瞬间溶液颜色

    D滴加碳酸钠溶液，观察有气体生成

    ③如图A所示，向NaHSO4溶液中滴加NaOH溶液，由反应的实质可以推断，若向NaHSO4水溶液中加入金属Zn，能否产生气体______ (填 “能”或“不能”)。

    (2)氯化钠是重要的调味品，是舌尖上最不可缺少的味道，如图分别表示不同的化学反应，但均涉及到氯化钠。

    ①金属钠在氯气中燃烧产生大量白烟，图1是二者反应生成氯化钠的微观示意图，由图1可知，元素的化学性质主要与原子的______________(填字母序号)有密切的关系。

    A最外层电子数

    B核电荷数

    C电子层数

    D相对原子质量

    ②图2描述了氯化钠与硝酸银溶液的反应，试用A、B、C所代表的微粒符号表示该反应的实质____________。

    ③图3所示的四种物质中属于氧化物的是________ (写化学式)，该反应的化学方程式为____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】溶洞都分布在石灰岩组成的山洞中，石灰岩的主要成分是碳酸钙，当遇到溶有二氧化碳的水时，会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙：CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2。某化学兴趣小组同学们思考：若向碳酸钠溶液中通入一定量二氧化碳，是否能生成碳酸氢钠（NaHCO3）？于是他们开始实验探究。（不考虑二氧化碳和碳酸作为溶质的情况）

    （提出问题）

    所得溶液中所含溶质成分是什么？

    （查阅资料）

    （1）碳酸氢盐［如Ca(HCO3)2、Ba(HCO3)2、NaHCO3］都能溶于水

    （2）Na2CO3、NaHCO3的溶液呈碱性、BaCl2溶液呈中性

    （提出猜想）

    猜想一：溶质为Na2CO3；猜想二：溶质为 NaHCO3；猜想三：溶质为_____。

    （实验验证）

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    （1）取反应后溶液少许于试管中，滴加几滴_____试液；

    溶液变红色

    该溶液显碱性

    （2）取反应后溶液少许于试管中，向其中滴加过量的BaCl2溶液；

    有白色沉淀生成

    猜想_____不成立

    （3）_____

    _____

    猜想三成立

    （得出结论）猜想三成立，证明二氧化碳通入碳酸钠溶液生成了碳酸氢钠。

    （拓展应用）同学们回忆实验室用澄清石灰水检验二氧化碳的情景，结合上述知识，如果向一定量的澄清石灰水中不断通入二氧化碳气体，下列哪一个图像能正确反映生成的碳酸钙沉淀与二氧化碳的质量之间的变化关系_____（填字母序号）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】ZnSO4饱和溶液的溶质质量分数随温度变化的曲线如图所示。下列说法正确的是

    A. N点对应的ZnSO4溶液升温或降温均都可能析出晶体

    B. M点对应的ZnSO4溶液是不饱和溶液

    C. ZnSO4饱和溶液的溶质质量分数随温度升高而增大

    D. 40℃时，ZnSO4的溶解度为41g

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