【题目】下图是实验室常用的实验装置,请回答有关问题:
(1)装置C由导管、_________和_________(填仪器的名称)组成。
(2)实验室用H2O2和MnO2制取O2的化学方程式为________________________,选用的发生与收集装置是_______填序号,下同);若用KClO3和MnO2制取O2 时,则选用的发生装置是_______。
(3)实验室制取CO2的化学方程式为_________________。若制得的CO2中混有HCl和H2O,提纯时用NaOH固体除去杂质,你认为这种方法________(填“可行”或“不可行”),理由是______。
【答案】 水槽、 集气瓶 2H2O22H2O+O2↑ BC或BE A CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 不可行 氢氧化钠固体也能吸收二氧化碳气体
【解析】(1)装置C由导管、水槽和集气瓶组成。(2)实验室用H2O2和MnO2制取O2的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑,固液常温反应制取气体,选择发生装置B,氧气不易溶于水,可用排水法收集,密度比空气的密度大,可用向上排空气法收集,故选BC或BE;若用KClO3和MnO2制取O2 ,发生装置属于固体加热型,故选A。(3)实验室制取CO2的化学方程式为:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑,除去气体中的杂质气体,所选物质一定不能与目的物质发生化学反应,NaOH固体虽然能除去CO2中混有的HCl和H2O,但NaOH固体也能与二氧化碳气体反应。
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【题目】下图是实验室制取气体的装置。
(1)写出仪器X的名称:______________
(2)写出用A装置制取O2的化学方程式____________________。若用D装置收集O2,气体应从 ________(填a或b)通入。
(3)B和C装置均可制取CO2,实验室欲制取CO2,且多次进行有关性质的验证实验,应选择C装置,选择该装置的理由是_______________________。
(4)用足量的锌粒与稀硫酸按C装置制取一定量较纯的氢气。当发现液面不能与锌粒接触,此时又无酸液可加,若从长颈漏斗中加入适量下列试剂,不影响生成氢气的量。你认为不能加入的试剂是_____________(填编号)。
A.稀盐酸 B.硫酸钠溶液 C.碳酸钠溶液
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【题目】下图是灭火器原理模拟示意图。
(1)上述装置②发生反应的化学方程式是_______________________。
(2)CO2灭火的原理是_______________________。
(3)某同学对装置②反应后的溶液中溶质的成分进行探究。
(查阅资料)氯化银不溶于酸
(提出猜想)装置②反应后的溶液中溶质为:
I.________;II.HCl和NaCl;III.Na2CO3和NaCl。
(进行实验)
实验装置及操作 | 实验现象与结论 |
a.取装置②反应后的溶液于试管中,加入足量稀HNO3。 b.继续向a的溶液中滴加_______。 | c.有气体产生;猜想1、猜想II不成立。 d.__________;反应的化学方程式是________________,猜想III成立。 |
(拓展与思考)如果猜想II成立,产生此结果的原因是实验时____________________。反应后溶液溶质不可能出现的组合是NaCl、Na2CO3、HCl,原因是__________。
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【题目】将碳酸钠溶液中滴入氯化钙溶液至恰好完全反应。
⑴可以观察到的现象是______________。
⑵下图表示该反应前后溶液中存在的主要离子,写出每种图形代表的离子(填离子符号):___________________________。
⑶下列物质能与碳酸钠溶液反应产生类似上述实验现象的是______________(双选)。
A.HCl B.Ca(OH)2 C. (NH4)2SO4 D.BaCl2
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【题目】科学的核心是研究,科学课程通过科学探究的方式,让我们亲历科学活动,体现科学的发现过程和方法。
(Ⅰ)已知:二氧化碳气体既不溶于饱和NaHCO3溶液也不与NaHCO3反应; NaHCO3 + HCl == NaCl + H2O + CO2↑。某学生欲用浓盐酸与大理石反应制取干燥纯净的二氧化碳气体,实验室提供了下列装置和药品。请回答相关问题:
(1)仪器①的名称是__________________。
(2)实验室制取二氧化碳气体的反应原理是___________________(用化学方程式表示)。
(3)装置A、B都可作发生装置,其中可控制反应进行的是________(填装置序号)。
(4)两个净化装置相连接时,其仪器接口顺序应为______接______(填接口序号)。
(5)若用装置E收集二氧化碳气体,则气体应从______(填接口序号)进入。
(Ⅱ)下面是初三某班学生探究铁生锈实验不断完善优化的过程。
(1)优化实验时将Ⅰ中自来水换为蒸馏水目的是_____________________________。
(2)优化实验时增加Ⅳ是为证明铁生锈与空气中的_____________(填化学式)有关。
(3)实验Ⅴ在软塑料瓶中完成的,一周后可观察到铁钉生锈,_____________,同时铁钉靠近水边附近部分锈蚀得厉害。由此可知:铁生锈实际是铁与_______________(填化学式)共同作用的结果。
(4)实验Ⅵ还可用来完成______________________(填实验名称)。
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【题目】生石灰常用作食品干燥剂,其包装袋上除了标明主要成分为生石灰外,还提醒人们注意:不可食用,不可浸水,不可开袋,儿童勿碰。
Ⅰ.华雪同学通过探究发现,某食品包装袋中的生石灰干燥剂已经变质失效。他采用的探究方法是:取少量样品于试管中,加入少量水,用手触摸试管外壁,没有明显的放热现象。此实验中加入的水必须是少量的,理由是________。
Ⅱ.甲、乙同学想知道刚从食品袋中取出的生石灰干燥剂的成分,进行了如下探究:
【提出问题】生石灰干燥剂中含有哪些物质?
【查阅资料】工业上用高温煅烧石灰石的方法来制取生石灰.
【猜想与假设】猜想1:含有氧化钙、氢氧化钙
猜想2:含有氧化钙、碳酸钙
猜想3:含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙
【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想,进行了如下实验:
甲同学实验:取少量样品于试管中,加入适量水充分反应后,再滴加几滴无色酚酞溶液,可观察到溶液呈红色。
乙同学实验:取少量样品于试管中,加入足量的稀盐酸,有无色无味的气体产生,该气体能使澄清的石灰水变浑浊。
【结论与反思】
(1)猜想______错误(填“1”“2”或“3”)。
(2)甲同学实验中,发生反应的化学方程式是_____________,溶液呈红色的原因是_________。
(3)乙同学认为甲同学的实验是多余的,因为_________。
(4)写出工业上制取生石灰的化学方程式:_________________。
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【题目】超细碳酸钙可用于生产钙片、牙膏等产品。利用碳化法生产超细碳酸钙的主要流程示意如下:
(1)石灰石主要成分是碳酸钙,在石灰窑中煅烧石灰石的化学方程式为_____________________;
(2)乳化池中,生石灰与水发生反应,这个反应过程中会_________(填“吸收”或“放出”)热量, 这个反应的基本反应类型为_____________________________;
(3)碳化塔中反应的化学方程式为__________________________________。
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【题目】下图为甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,下列说法正确的是
A. 甲物质中混有少量乙物质,采用蒸发结晶的方法提纯甲物质
B. 20℃时,甲物质的溶解度比乙物质的溶解度小
C. 40℃时,甲、乙两种物质的饱和溶液中溶质质量分数相等
D. 60℃时,将80g甲物质放入100g 水中,所得溶液中溶质与溶剂质量之比是4:5
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【题目】同学们在验证氢氧化钙的化学性质时,分别取少量氢氧化钙溶液于四支试管中,做了以下实验:请根据实验回答下列问题。
(1)A中观察到的现象是_______________。
(2)写出D中发生反应的化学方程式是____________________________
(3)C中无明显现象,为证明氢氧化钙与盐酸能发生反应,他们向B中滴加稀盐酸,当观察到______时,说明两者发生了反应。
(4)实验结束后,同学们将上述四支试管中的物质倒人同一烧杯内,烧杯底部有白色固体,上层为无色溶液,此时溶液中的溶质一定有_______(除酚酞外),可能有的溶质是:____。
(5)根据氢氧化钙的化学性质,写出它的一种用途______________。
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