【题目】如下图所示，A-J是初中化学常见的物质。图中“→”表示转化关系，“一”表示相互能反应(部分反应物、生成物及反应条件已略去)。A、B、H常温下为气体，C、E为组成元素相同的氧化物。D、F、G为不同类别的化合物，其中F可以用于改良酸性土壤，G是常见的建筑材料，Ⅰ广泛应用于造纸、印染、纺织等工业。请回答下列问题：
(1)写出符合物质G的一个化学式______。
(2)化学反应D→A基本反应类型为____。
(3)写出E→C反应的化学方程式_____。
(4)写出F和I的反应在生产生活中的用途____。
【答案】CaCO3 置换反应 2H2O2
2H2O+O2 实验室制取少量烧碱
【解析】
F可以用于改良酸性土壤，知F是氢氧化钙；G是常见的建筑材料，可知G是碳酸钙；I广泛应用于造纸、印染、纺织等工业知I是碳酸钠，C、E为组成元素相同的氧化物，根据图表的信息可知E是过氧化氢；C是水；B是氧气；A和氧气在一定条件生成水，A是氢气；D、F、G为不同类别的化合物，D在一定条件下能生成氢气和水，可知D为硫酸（或盐酸）；水在一定条件下能生成F，F在一定条件下也能生成水，F和碳酸钠能发生反应，知F是氢氧化钙；H常温下为气体且能和氢氧化钙反应生成水，H为二氧化碳，通过以上信息可知G为碳酸钙、J为氢氧化钠。
（1）G为碳酸钙，化学式为CaCO3；
（2）硫酸和锌反应生成硫酸锌和氢气，反应的化学方程式为：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，该反应的特征是单质与化合物反应生成单质和化合物，符合置换反应的特征；
（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2
2H2O+O2↑；
（4）氢氧化钙和碳酸钠反应生成氢氧化钠和碳酸钙沉淀，该反应用于实验室制取少量的烧碱。
故答案为：
（1）CaCO3；
（2）置换反应；
（3）2H2O22H2O+O2↑；
（4）实验室制取少量的烧碱。
名师指导期末冲刺卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A ~ E、甲和乙均为初中化学常见物质，图所示是它们之间的相互转化关系。其中A是一种金属氧化物。请回答下列问题：
（1）若D为蓝色沉淀，则D的化学式为_____，反应①的化学方程式为_____。
（2）若A和D均为红色固体。则反应①中物质甲所表现出的化学性质是_____；反应②所属的基本反应类型是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】中国是 2019 年世界环境日的主办国，今年环境日的世界主题是“蓝天保卫战，我是行动者”。
（1）下列属于空气污染物的是_____。
A二氧化硫 B一氧化碳 C二氧化氮 D可吸入颗粒物
（2）下列措施能减少或控制汽车尾气对空气污染的是_____。
A汽车改用压缩天然气为燃料 B开发清洁能源汽车，如太阳能汽车
C改进发动机的燃烧方式，使汽油能充分燃烧 D使用含铅汽油
（3）下列气体排放到空气中会形成酸雨的是_____。
A二氧化硫 B二氧化碳 C二氧化氮 D一氧化碳
（4）在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，能在一定程度上减少汽车尾气的污染。写出乙 醇充分燃烧的化学方程式为_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】比较推理是化学学习中常用的思维方法，下列有关物质的比较推理中正确的是
A.有单质和化合物生成的反应一定是置换反应
B.与酸反应放出气体的物质一定是活泼金属
C.金属元素的原子最外层电子数小于4，所以由金属元素组成的物质中金属元素一定显正价
D.单质中只含有一种元素，所以只含一种元素的纯净物一定是单质
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】甲、乙、丙、丁表示4种物质，甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁。其化学式和分子微观示意图如下表所示。下列叙述正确的是
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
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化学式 | NH3 | Cl2 | N2 | ? | |
分子微观示意图 |
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A.反应前后分子个数不变
B.丁的化学式为HClN
C.该反应属于置换反应
D.若17g甲参加反应，则生成丁的质量为14g
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学是造福人类的科学。
(1)用适当的化学式填空:
①能供给呼吸的气体________________；
②汽水中含有的酸________________；
③酒精灯内用的燃料________________；
④相对分子质量最小的氧化物________________。
(2)长征五号火箭是现役中国最强运载火箭。请回答下列问题:
①贮箱结构材料选用铝合金，铝合金属于_______________材料 (填“金属”、“合成”或“复合”)，铝合金用作火箭材料最主要的优点是________________；
②传统火箭利用偏二甲肼和四氧化二氮作为推进剂，反应的化学方程式为:
___________( 填化学式)，四氧化二氮中氮元素的化合价为_____________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某同学在实验室发现一瓶由碳酸钠和氯化钠组成的混合溶液．为了测定该混合溶液中碳酸钠的质量分数，该同学设计了如下实验：取该混合溶液50g，向其中逐滴加入稀盐酸，当加入盐酸的质量为15g、30g、45g、60g时，生成气体的质量见下表（气体的溶解度忽略不计）．
第Ⅰ组 | 第Ⅱ组 | 第Ⅲ组 | 第Ⅳ组 | |
稀盐酸的质量/g | 15 | 30 | 45 | 60 |
生成气体的质量/g | 1.8 | n | 4.4 | 4.4 |
（1）第Ⅱ组数据n为 g．
（2）混合溶液中碳酸钠的质量分数是多少？（写出计算过程，结果精确至0.1%）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组在老师的帮助下，开展了氢气的燃烧实验的相关探究:
(1)氢气燃烧的化学反应方程式为____________，在氢气点燃之前进行的操作是____________。
(2)作研究氢气的燃烧实验，需用试管收集不同体积比的氢气与空气的混合物，现用正确装置制取氢气，如何用试管(假设试管容积为10mL)收集氢气与空气体积比为4:1的混合气体，写出其操作方法:____________。
(3)用不同体积比的混合气体做氢气的燃烧实验，结果如表:
序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
氢气与空气体积比 | 9:1 | 8:2 | 7:3 | 5:5 | 3:7 | 1:9 | 0.5:9.5 |
点燃现象 | 安静燃烧 | 安静燃烧 | 弱的爆鸣声 | 强的爆鸣声 | 强的爆鸣声 | 弱的爆鸣声 | 不燃烧不爆鸣 |
分析上表信息，你对燃烧条件的新认识是可燃物能否燃烧除具备燃烧条件外，还与____________有关。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】同学们在探究金属的物理性质和某些化学性质时,有如下操作:
（1）图A中,标号a的仪器名称是_____；用仪器a夹着铜丝对铜丝一端加热一段时间，用手触摸未加热端感觉到铜丝发烫。据此可得出的结论是______。
（2）图B的实验目的是______。
（3）图C中，把铝丝放入稀硫酸中刚开始没看到气泡产生，其原因是_______。
（4）图D中反应的化学方程式为______，如果要比较铝、铜、银三种金属的活动性强弱，在图C、D的基础上，还需补充的实验是________(写出操作方法)。
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