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10.区别氢气、空气、氧气和氮气四种气体,最简单的方法是(  )
A.测量四种气体的密度B.闻气体的气味
C.用燃着的小木条D.观察气体的颜色

分析 A、测气体的密度方法比较繁琐;
B、四种气体都是无色无味的;
C、根据燃着的木条在四种气体中燃烧的不同情况进行鉴别;
D、四种气体都是无色无味的.

解答 解:A、测量四种气体的密度方法比较复杂,即使能鉴别也不是最简单的方法,故错误;
B、氢气、空气、氧气和氮气四种气体都是无味的气体,无法鉴别,故错误;
C、用燃着的木条检验时,氢气能燃烧,产生淡蓝色的火焰;氧气能支持燃烧,使燃烧的木条燃烧更旺;氮气不支持燃烧,使燃着的木条熄灭;空气使燃着的木条燃烧无变化.根据燃烧的现象的不同,可以区别氢气、氧气、氮气和空气,故正确;
D、氢气、空气、氧气和氮气四种气体都是无色的气体,无法鉴别,故错误;
故选:C.

点评 本题主要考查了常见气体的鉴别,要想解答好这类题目,首先,要熟记常见气体的检验方法及理论依据,还有氧气、氢气、氮气等气体的相关知识.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列结构示意图中表示同种元素的一组是(  )
A.①②B.①③C.②④D.③④

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列变化中,不属于化学变化的是(  )
A.水通电分解B.牛奶变酸
C.铁钉在潮湿空气中生锈D.气球充入过量空气爆炸

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.推理是一种重要的学习方法,下列推理正确的是(  )
A.化学变化都遵循质量守恒定律,所以质量不发生改变的变化就是化学变化
B.化合物是由多种元素组成的纯净物,所以由多种元素组成的纯净物一定是化合物
C.离子是带电的原子或原子团,所以带电的粒子就是离子
D.氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的物质一定是氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.某化学兴趣小组想研究影响过氧化氢(H2O2)分解速度的因素.取四支试管,在2、3、4号试管中分别加入0.2克二氧化锰 (MnO2)粉末,然后在四支试管中分别加入等量的过氧化氢溶液(溶质质量分数如下表所示),观察气泡产生的速度,记录如下:
试管编号1234
H2O2溶液的溶质质量分数5%5%10%15%
MnO2质量0克0.2克0.2克0.2克
气泡产生的速度+++++++++++++
(1)该实验研究的问题是:过氧化氢分解的速度与过氧化氢溶液的浓度和MnO2(或者催化剂)的关系.
(2)为了检验产生的气体是否为氧气,请你写出检验的操作方法:将带火星的木条伸入试管中,如果木条复燃,则证明该气体为氧气.
(3)小米同学提出,通过上述实验不能证明MnO2是该反应的催化剂.于是,化学兴趣小组展开了讨论,最后一致认为:还需证明二氧化锰在化学反应前后质量和化学性质不变.他们继续进行了实验.
(4)可利用过滤法回收剩余溶液中的二氧化锰粉末.在过滤过程中,如图仪器不需要的有BC(填序号).

过滤后,他们发现滤液仍然浑浊,其可能原因是滤纸破损.(任写一点)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.写出下列反应的文字表达式,并回答问题:
(1)加热高锰酸钾制氧气2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,属于分解(填“化合”或“分解”)反应.
(2)硫在空气中燃烧S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2,集气瓶中要预先放一些水,目的是吸收生成的二氧化硫,防止污染空气.
(3)氢气在氯气中燃烧生成氯化氢H2+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2HCl,该变化前后Cl、H(填粒子符号)没有发生变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列各组物质,均属于纯净物的是(  )
A.粗盐、牛奶、汽水B.空气、王老吉凉茶、铁锈
C.干冰、冰水混合物、液氧D.医用酒精、生理盐水、纯净水

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.如图所示四幅图示的实验操作皆有不当之处,经过纠正后仍不妥当的操作是(  )
A.纠正:用镊子夹取块状固体B.纠正:集气瓶底部铺一层细沙
C.纠正:试管口略向下倾斜D.纠正:试管底部离开桌面

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.在如图所示的实验操作中,正确的是(  )
A.
闻气体气味
B.
加热液体
C.
点燃酒精灯
D.
加锌粒

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