【题目】化学不同于其他学科的重要方面在于我们分析问题的角度可以从宏观和微观两个角度进行分析。而化学用语作为化学的特有的语言,是我们把宏观和微观联系起来的桥梁。请用化学用语填空或解释化学用语
(1)H_________、CO2_________________________。
(2)氢离子_______、标出氧化镁中镁元素的化合价_______。写出一个化学方程式:___________________________________【要求该反应为化合反应且化学计量数的比为2:1:2(或1:2:2)】
【答案】 氢元素和一个氢原子 二氧化碳这种物质或一个二氧化碳分子 H+ 合理即可
【解析】(1)H可表示氢元素和一个氢原子; CO2是由二氧化碳分子构成的,故该化学式能表示4个意义,分别为:二氧化碳这种物质、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的、一个二氧化碳分子、一氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的;(2)根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号或原子团的右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,由于氢离子带一个单位的负电荷,故表示为H+;根据化合价的表示方法:在其化学式中该元素的正上方用正负号和数字表示,且正负号在前,数字在后,则氧化镁中镁元素的化合价表示为;书写方程式方程式的依据是质量守恒定律,书写步骤是:一写二配三标四查,如铁燃烧的化学方程式表示为3Fe+2O2点燃Fe3O4。
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【题目】用化学用语表示下列符号
(1)3个氯原子_____
(2)氮分子_____
(3)m个氢氧根离子_____
(4)2个干冰分子_____
(5)地壳中含量最多的元素、金属元素与空气中含量最多的元素组成的化合物的化学式为_____
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【题目】请结合如图所示实验装置回答有关问题:
(1)写出装置中标号仪器的名称。a ___________;b ___________。
(2)小强想用高锰酸钾制取一瓶氧气的发生装置是_________(填装置序号),而小明认为该装置有一个小问题,请你帮助他:_______________________;实验室用该方法制取氧气的化学方是:_________________________;要收集较纯净的氧气应选用装置________________。
(3)在装入药品前,应先进行的一项操作是:________________________________;
(4)小明要制取少量CO2,他该选择的收集装置是(填装置序号)_________,选用该装置的理由是_____________________________。
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【题目】某班同学在进行“化学的利与弊”的辩论会上,甲方认为:“化学使世界变得更加绚丽多彩,化学正造福于人类。”乙方认为:“化学给环境带来了污染,正在危害着人类的安全。”如果你请你也加入其中,你会愿意加入______方,你的理由是(至少答三条):①______;②______;③______。
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【题目】已知:2KClO32KCl+3O2↑,下图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中,某变量y随时间的变化趋势,纵坐标表示的是
A. 固体中氧元素的质量 B. 生成O2的质量
C. 固体中钾元素的质量分数 D. 固体中MnO2的质量
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【题目】(6分)盐城是全国酸雨高发地区之一,某化学兴趣小组得知酸雨是因空气中的二氧化硫与水反应生成酸而导致,他们想对此进行探究,请你参与他们的探究过程:
(1)做出假设: ;
(2)设计方案:用紫色的石蕊试液浸泡,制成紫色纸花并晾干。先验证水能否使紫色纸花变色,再验证二氧化硫气体能否使干燥的紫色纸花试纸变色,最后验证二氧化硫气体能否使湿润的紫色纸花变红,实验装置和药品如图:
(3)查阅资料:你认为该实验小组不需要掌握的资料内容中应包括(填序号) ;
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使湿润的紫色石蕊试纸变红 ③SO2不与浓硫酸反应
(4)实验:①实验中纸花(Ⅱ)的颜色始终没有变化,这说明 。
②纸花(Ⅲ)在实验过程中始终未见变色,此现象说明 。
③实验Ⅰ的作用是 。
(5)结论:实验过程中只有Ⅳ纸花变红,说明原假设 (填“成立”或“不成立”)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列除去杂质的方法正确的是( )
选项 | 物质 | 杂质 | 除杂方法 |
A | NaCl溶液 | CaCl2 | 加入过量NaCO3溶液,过滤 |
B | CuSO4溶液 | H2SO4 | 加入过量CuO粉末,过滤 |
C | 稀HCl | H2SO4 | 加入过量Ba(NO3)2溶液,过滤 |
D | Fe | 铁锈 | 加入过量稀盐酸溶液,过滤 |
A.AB.BC.CD.D
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