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    19．CH3CH2OH表示的意义，不正确的是（　　）
    A．乙醇这种物质
    B．乙醇是由碳元素、氢元素和氧元素组成的
    C．一个乙醇分子
    D．乙醇的相对分子质量为45

    分析 根据化学式的意义以及相对分子质量的计算方法来分析解答．

    解答 解：A．该化学式可以表示乙醇，故正确；
    B．该化学式表示乙醇是由碳元素、氢元素与氧元素组成的，故正确；
    C．该化学式可以表示一个乙醇分子，故正确；
    D．乙醇的相对分子质量为12×2+1×6+16=46，故错误．
    故选D．

    点评 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．实验室常用下列装置制取和收集气体，请根据如图回答有关问题．

    （1）用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，此时选择A为气体发生装置，则该装置需改进的一处是试管口塞一团棉花；收集氧气时不能选择的收集装置是D（填字母）．
    （2）若用B、E装置制取氧气，其反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，属于分解反应（填“化合反应”或“分解反应”）；小宋在准备检验E中氧气是否收集满时发现实验室木条已用完，小颜提出使用实验室的药品同样可以验满，则下列验满方法可行的是C（填字母）．
    A．将加热后的铁丝伸到集气瓶口B．将红热的木炭伸到集气瓶内
    C．将红热的木炭伸到集气瓶口           D．将澄清石灰水倒入瓶内．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列曲线不正确的是（　　）
    A．  
     向NaOH溶液中加水
    B．
    氯酸钾受热分解
    C．
    向等体积、等浓度稀盐酸中加入金属
    D．
    往氯化钠溶液中加入硝酸银

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．请简要说明下列操作可能造成的不良后果．
    （1）倾倒细口瓶的药液时，标签没向着手心药液流下腐蚀标签．
    （2）给试管加热时，试管外壁有水珠试管炸裂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．根据下列实验装置图，回答问题：

    （1）实验仪器的名称：①铁架台 ②长颈漏斗
    （2）实验室用高锰酸钾制氧气，反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+氧气+二氧化锰，应选用的发生装置为A（填字母序号，下同）实验时应在试管口放棉花团，其作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；收集装置可选用E，依据是氧气密度比空气大，如何证明氧气已满将带火星的木条放在瓶口，若木条复燃则满．小明用G来排空气收集氧气，则气体从c端进入（c或d），保持氧气化学性质的微粒是氧分子．
    （3）小红同学在实验室制取氧气，采用了B装置，她选用的实验药品是二氧化锰和过氧化氢，反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，也可以用装置C来制取氧气，C装置比B装置的优点是可控制反应速率．
    （4）氨气（NH3）的密度比空气的小，极易溶于水，实验室制取氨气的反应原理是：氢氧化钙（固）+氯化铵（固）$\stackrel{加热}{→}$氯化钙（固）+氨气+水．那么制取并收集氨气应选用上面的AD（或AG）（填字母序号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．实验室制取氧气的过程如下，正确顺序是（　　）
    ①给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查装置的气密性；
    ④把高锰酸钾装入试管，在试管口塞一团棉花，用带导管的胶塞塞紧，固定在铁架台上；
    ⑤用排水法收集氧气；⑥将导管移出水面．
    A．③④①⑤②⑥B．④①⑤②⑥③C．③④①⑤⑥②D．④①③⑤⑥②

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．2014年“六•五”世界环境日中国的主题为“向污染宣战”．下列做法符合这一主题的是（　　）
    A．通过焚烧秸杆为农作物提供养分
    B．通过加高烟囱排放工业废气
    C．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
    D．大力发展燃煤发电

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度．于是他对所得溶液的酸碱性进行探究．
    【探究目的】探究所得溶液的酸碱性
    【提出猜想】所得溶液可能呈碱性，也可能呈中性，还可能呈酸性．
    【实验验证】
    实验操作实验现象结论
    用试管取该溶液1-2mL，滴入1-2滴无色酚酞溶液，振荡无色酚酞溶液变红溶液呈碱性
    无色酚酞溶液不变色溶液呈中性或酸性
    【分析与思考】
    （1）若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是OH-（填写微粒符号），为避免碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入稀盐酸，溶液由红色刚刚变为无色时，则为中性．
    （2）若无色酚酞溶液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出了以下方案：
    方案一：取样，加入碳酸钙粉末，若观察到有气泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═2CaCl2+H2O+CO2↑；若无明显现象，则呈中性．
    方案二：取样，加入金属锌，若有气泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；若无明显现象，则呈中性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．在“空气中氧气含量测定”的实验探究中．甲同学设计了如下实验方案：如图一，在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞．待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，再打开止水夹．回答下列问题．

    （1）实验过程中，观察到的主要现象是冒出大量的白烟、水倒吸进入集气瓶，约占集气瓶容积的五分之一．
    （2）乙学生用上述实验装置测定的结果是：进入集气瓶的水小于其容积的$\frac{1}{5}$，空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差．其操作上的原因可能是（要求答出两点）：装置气密性不好、红磷量不足
    （3）丙学生也设计了一个实验方案．装置和操作同上．只不过用木炭代替了红磷．当木炭停止燃烧．集气瓶冷却至室温．打开止水夹后，水能否进入集气瓶？不会；碳与氧气反应生成了二氧化碳气体，没有产生压强差
    （4）甲学生完成实验后，集气瓶中剩余的气体主要是氮气，本实验能说明该氮气的物理性质是（答一条）难溶于水；化学性质是（答一条）不活泼．
    （5）若将图一装置改进为图二的装置，（提示：白磷易被加热的铜丝引燃，消耗氧气后，也生成五氧化二磷固体）你认为改进后的优点是：反应始终在密闭容器中，防止生成的五氧化二磷污染空气，测量结果更准确．

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