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请写出如图三个有关验证氧气性质实验的实验现象.①铁丝燃烧  ②硫磺燃烧  ③红磷燃烧
 

 

 
 
考点:氧气的化学性质
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:根据铁丝、硫、磷在氧气中燃烧的现象进行分析解答即可.
解答:解:①铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体;
②硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,产生一种具有刺激性气味的气体;
③磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,放出大量的热;冷却到室温打开弹簧夹水倒流约占集气瓶容积的
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故答案为:①剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体;②发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,产生一种具有刺激性气味的气体;③产生大量的白烟,放出大量的热,冷却到室温打开弹簧夹水倒流约占集气瓶容积的
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点评:本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾的区别.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

气体制取和性质是初中化学知识的核心之一.如图是实验室制取气体的常用装置.请根据题意回答问题:
(1)写出用装置A制取气体的一个化学方程式
 
,在安装时,试管口要略低于试管底的原因是
 
,若用D装置收集氧气,导管口刚有气泡时是否能立即收集
 

(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的发生装置应选用 (填装置序号,下同)
 
,写出该反应的化学方程式
 

(3)氨气是一种无色有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体,其水溶液呈碱性.实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气,反应的化学方程式为:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O,制取氨气是所选用的发生装置是
 
.(填装置序号)若要收集的氨气最好选用
 
 作为收集装置,原因是
 

(4)F是一种多功能装置,可用于集气、洗气等,若将F装置内装满水,用于收集氧气,则应从 (填“a”或“b”)
 
进气.若用B C F组合一套制取干燥氧气的装置,F中应放入的液态干燥剂是
 
用导管口的小写字母连接顺序是C
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在生产和生活中你会发现化学就在我们身边
(1)洗洁精能除去油污,这是利用了它的
 
作用;  
(2)水是重要的溶剂,区别硬水和软水的方法是
 
,常用
 
方法将硬水变成软水.

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科目:初中化学 来源: 题型:

把干燥的石蕊试纸伸入到盛有二氧化碳的集气瓶中,石蕊试纸(填变或者不变)
 
色,再将其用水润湿,石蕊试纸
 
色,再将润湿的石蕊试纸伸入到盛有二氧化碳的集气瓶中,石蕊试纸变
 
色,说明,石蕊试纸变红色是由于水和二氧化碳共同作用的结果.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1是实验室制取氧气的装置图,根据装置图回答下列问题:

(1)写出装置图中标有①②序号的仪器名称:①
 
 

(2)实验室用氯酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
 
;收集该气体的装置最好选择
 
(写出装置代号).如果用图2所示装置收集该气体,气体应从
 
(填“a”或“b”)端管口通人.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明、小鹏和小芳三位同学在一起探究蜡烛燃烧,他们将短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可以点燃.
(1)【
 
】导管里一定有可燃性气体,气体成分可能会是什么?
(2)【猜想与假设】
小明认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO
小鹏认为:可能是蜡烛受热后产生的蒸气
小芳认为:可能上述两种情况都有.
(3)【收集证据】查资料:蜡烛蒸气遇冷会冷凝成白色固体,CO是一种无色无味气体,具有可燃性.
设计实施实验:将一根很长的导管插入,并用湿毛巾包住导管,然后在导管的另一端做点火实验.
如果小明的猜想正确,现象是:导管口同样能点燃,去掉毛巾,导管内壁看不到冷凝的固体.
如果小鹏的猜想正确,现象应该是:
 

(4)【
 
】事实上观察到的现象是:导管口能点燃,但火焰较小,去掉毛巾,导管内壁能看到冷凝的固体.因此得出结论是
 
的猜想是正确的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

过滤是除去液体中混有的固体物质的方法,下列各组物质可按溶解、过滤、蒸发的顺序就,将他们分离的是(  )
A、水和酒精
B、食盐和蔗糖
C、木炭粉和铁粉
D、食盐和沙土

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列不属于稀盐酸的性质的是(  )
A、与铝粉反应
B、使紫色石蕊试液变红
C、与石灰石反应
D、与铜反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

将一块部分变成铜绿[Cu2(OH)2CO3]的铜块研磨成粉末,在空气中充分灼烧成CuO,固体质量的变化情况可能是(  )
A、增重30%
B、增重10%
C、减轻40%.
D、减轻30%

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