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如图1是实验室制取氧气的装置图,根据装置图回答下列问题:

(1)写出装置图中标有①②序号的仪器名称:①
 
 

(2)实验室用氯酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
 
;收集该气体的装置最好选择
 
(写出装置代号).如果用图2所示装置收集该气体,气体应从
 
(填“a”或“b”)端管口通人.
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析;
(2)根据实验室用氯酸钾制取氧气的反应物是固体,反应条件是加热,向上排空气法收集的氧气干燥,排水法收集的氧气纯净,氧气不易溶于水,氧气密度比水小进行分析.
解答:解:(1)通过分析题中所指仪器的作用可知,①是试管,②是酒精灯;
(2)实验室用氯酸钾制取氧气的反应物是固体,反应条件是加热,所以选用的发生装置是A,向上排空气法收集的氧气干燥,排水法收集的氧气纯净,所以收集该气体的装置最好选择C,氧气不易溶于水,氧气密度比水小,所以用图2所示装置收集该气体,气体应从b端管口通入.
故答案为:(1)试管,酒精灯;
(2)A,C,b.
点评:本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究,发生装置依据反应物的状态和反应条件选择,收集装置依据气体的密度和溶解性选择.
练习册系列答案
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下列物质属于氧化物的是(  )
A、铝箔B、氧化铝C、木炭D、硫磺

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固体溶解度是指在一定温度下,某固体在
 
溶剂里达到
 
状态时所溶解的
 

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(1)阿伏加德罗曾经总结出一条定律:
在同温同压下,同体积任何气体都含有相同的分子数.
如图1是实验室电解水的简易装置示图.
①接通直流电源后,b电极为电源的
 
极,a管中的气体是
 
气,若检验该气体应用
 

②a、b两试管内气体的分子个数比为
 

③电解水反应的文字表达式:
 
,该反应类型属于
 

⑤若完成电解水实验时,发现正极产生了10mL气体,则负极产生的气体体积是
 

(2)图2是水分子分解的示意图,请回答下列问题:
该变化中发生变化的微粒
 
;没有发生变化的微粒是
 
 
;产生的新微粒是
 
 和
 

(3)保护水资源,防止水污染是我们应尽的责任.下列做法有利于防止水资源污染的是
 

①农业生产中要合理使用农药和化肥  ②工业废水和生活污水处理达标后再排放  ③不用含磷洗衣粉  ④将海水淡化
A.①②④B. ②③④C.①②③D. ①②③④

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实验室制取二氧化碳的步骤有(  )
①检查装置的气密性 ②向漏斗中注入稀盐酸 ③按要求装配好仪器 ④收集气体 ⑤向反应容器中放入大理石.
A、①③⑤④B、③①②⑤④
C、①③⑤②④D、③①⑤②④

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科目:初中化学 来源: 题型:

请写出如图三个有关验证氧气性质实验的实验现象.①铁丝燃烧  ②硫磺燃烧  ③红磷燃烧
 

 

 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.

(1)写出编号所指仪器的名称:①
 

(2)以上装置图中共有两处明显的错误,请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上:(只写一条)
 
.上述装置改进后,请继续回答下列问题.
(3)实验室选用C和E装置可以制取的气体是
 
(填化学式).
(4)装置B、C都可以用来制取(3)中的气体,比较这两个装置的不同,指出B装置的一个突出优点
 

(5)有一名同学欲用G装置收集H2,则H2应从导管口
 
通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体.在一次科技活动中,同学们将包有Na2O2固体的棉花放入了如图所示的装置中,发现高低不同的两根蜡烛,下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭,同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来.
(1)实验过程中蜡烛由下往上依次熄灭,说明二氧化碳具有的性质是
 

(2)棉花为什么会燃烧呢?同学们认为棉花既然燃烧,除了满足棉花是可燃物之外,还满足了
 
 
两个条件.
(3)用铁锅炒菜时,锅里的油因温度过高而着火,这时,如果将预备好的青菜倒入锅中,则锅里的火就会熄灭,你认为锅里的火被熄灭的原因是什么?
 

(4)影响可燃物燃烧剧烈程度的因素有哪些?试从两个方面举例说明
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验室中取用一定量的下列药品,可以用量筒的是(  )
A、盐酸B、锌粒
C、食盐D、碳酸钠粉末

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