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    20．如图是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．请你回答：

    （1）钙元素的原子序数为20；
    （2）A、B、C、D中属于同种元素的粒子是BC（填序号，下同）；
    （3）A粒子和B、C、D三种粒子中的B的化学性质相似；
    （4）钙原子和氯原子反应所形成的化合物是由离子（填“分子”、“原子”、“离子”）构成的．

    分析 （1）根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；
    （2）根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），据此进行分析解答．
    （3）最外层电子数相同的粒子具有相似的化学性质；
    （4）钙原子和氯原子反应是靠得失电子形成的，所形成的化合物是氯化钙是离子化合物．

    解答 解：（1）根据钙元素周期表中的一格中获取的信息，左上角的数字为20，表示原子序数为20；故填：20；
    （2）根据决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），因为B、C的核内质子数相同，所以B、C属于同种元素的粒子．故填：BC；
    （3）最外层电子数相同的粒子具有相似的化学性质．A粒子的最外层电子数为7，与其相同的是B．故填：B；
    （4）钙原子和氯原子反应是靠得失电子形成的，所形成的化合物是氯化钙是离子化合物；故氯化钙是由钙离子和氯离子构成的；故填：离子．

    点评 本题考查学生对在原子中，原子序数，质子数，核外电子数，核电荷数之间的关系及元素的最外层电子数决定元素的化学性质的理解与掌握．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列各组气体混合，气体点燃后可能发生爆炸的是（　　）
    A．H2，和COB．H2和N2C．CH4 和CO2D．CO和 空气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线．
    （1）t3℃时，物质B的溶解度是80g．
    （2）P点所表示的意义t2℃时A和C的溶解度相等．
    （3）相对于B曲线来说，图中P、M、N三点中属于不饱和溶液的点是PN．
    （4）在t2℃-t3℃时，A、B、C三种物质的溶解度从大到小的排列顺序为B、A、C．
    （5）t3℃时，在100g水中加入90gA物质配成的溶液属于饱和（“饱和”或“不饱和”）溶液．此时配成的溶液中，溶液的质量为180g，溶质的质量分数为44.4%．
    （6）将t3℃时，A、B、C三种物质的饱和溶液降到t1℃时，所得溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是B、C、A．
    （7）从该图中曲线的趋势来判断，在这三种物质中可能是硝酸钾的溶解度曲线是A；你作出这个判断的理由是溶解度随着温度升高而增大，并且变化较大．
    （8）若要从B的溶液中提取B最简单的方法是蒸发．
    （9）若A、B、C三种物质的溶解度关系为A＞B＞C，则相应的温度区间为大于t3℃．
    （10）t1℃时，20gA（不含结晶水）物质中加入50g水后所得溶液的质量分数为23.1%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列实验能达目的是（　　）
    A．
    测溶液的pH    		B．
       稀释浓硫酸    		C．
      加热液体    		D．
    取用液体试剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．现将10gA和10gB混和加热，A与B发生化学反应，10gA完全反应后生成8gC和4gD，则要使剩余的B完全反应掉，还需增加A的质量是（　　）
    A．40gB．50gC．20gD．25g

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列各组物质中，能相互反应且反应前后溶液总质量增加的是（　　）
    A．铁和硫酸铜溶液B．氧化铁固体和稀硫酸
    C．盐酸和澄清石灰水D．氯化钠溶液和硝酸钾溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．人教版新化学教材关于“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
    【实验探究】
    实验步骤实验现象
    Ⅰ．分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁（Fe2O3）粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象．
    Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象．试管中均产生气泡，带火星木条均复燃．
    Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g．
    Ⅳ．分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末．向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象．
    【实验结论】
    （1）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁（Fe2O3）的化学性质和质量在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂．
    （2）写出氧化铁（Fe2O3）催化过氧化氢分解的文字表达式过氧化氢$\stackrel{氧化铁}{→}$水+氧气．
    【实验评价】（1）设计实验Ⅳ的目的是探究氧化铁是否比二氧化锰的催化效果更好．
    （2）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰的催化效果比氧化铁好，二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂．
    【实验拓展】
    （1）查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．下列有关催化剂的说法中正确的是B．
    A．MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂
    B．同一个化学反应可以有多种催化剂
    C．催化剂只能加快化学反应的速率
    D．用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物．
    （2）同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究（探究一种因素即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列几种粒子的结构示意图中表示阴离子的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列化学方程书写正确的是（　　）
    A．S+O2=SO2B．Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO2
    C．C+CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+COD．4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5

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