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    三支试管中分别盛有HCl、NaOH、NaCl的溶液，为了鉴别它们，可向三支试管中加入少量紫色石蕊试液，显蓝色的是??????????? 溶液，显红色的是????????? 溶液，仍显紫色的???????????? 溶液。

     

    【答案】

    NaOH；? HCl；NaCl；

    【解析】

    试题分析：根据所给溶液的酸碱性可知盛有HCl、NaOH、NaCl的溶液，可向三支试管中加入少量紫色石蕊试液，显蓝色的是碱性溶液氢氧化钠溶液，显红色的是酸性溶液盐酸溶液，仍显紫色的中性溶液氯化钠溶液

    考点：物质的鉴别、

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    16、为了验证铝、铁、铜三种金属的活动性，甲同学把铝丝、铁丝、铜丝分别放入三支盛有相同稀盐酸的试管中，实验结论是：金属活动性Al＞Fe＞H＞Cu．请回答下列相关问题：
    （1）铝丝与稀盐酸反应的化学方程式为
    2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑
    ．
    （2）甲同学能从实验过程中发现铝比铁活泼的依据是
    铝与稀盐酸反应比铁与稀盐酸反应剧烈
    ．
    （3）乙同学认为只需调整插入金属的顺序，用一支试管，取一次稀盐酸就可得出甲同学的结论，调整后的金属插入顺序为
    Cu、Fe、Al
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人类的生产生活离不开金属材料，钢铁是重要的金属材料．
    （1）下列图1中铁制品的用途中，利用金属导热性的是
    B
    B
    （选填序号，下同）．

    （2）目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用，其目的是
    C
    C
    ．
    A．合理开采矿物B．防止钢铁生锈C．节约金属资源
      （3）为防止水龙头生锈，在其表面镀有一层耐腐蚀的铬．为防止钢铁制品锈蚀，还可以使用的方法有
    涂油
    涂油
    （写出一种方法即可）．
    （4）如图2为某化学兴趣小组同学设计的观察铁制品锈蚀的实验装置．请你分析以下相关叙述中，正确的是
    BC
    BC
    ．
    A．一段时间后，铁丝会由下到上出现锈蚀现象
    B．一段时间后，塑料瓶会变瘪，说明铁生锈与空气有关
    C．一段时间后，水面处铁丝锈蚀严重，而水上、水下部分生锈不明显
    （5）为了验证铝、铁、铜三种金属的活动性，茜茜同学把铝丝、铁丝、铜丝分别放入三支盛有同一种稀硫酸的试管中，实验结论是：金属活动性Al＞Fe＞H＞Cu．
    请回答下列相关问题：
    ①铝与稀硫酸反应的化学方程式为：
    2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑
    2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑
    ；
    ②茜茜同学能从实验过程中发现铝比铁活泼的依据是
    在硫酸中的铝要比铁反应剧烈
    在硫酸中的铝要比铁反应剧烈
    ．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    为了验证铝、铁、铜三种金属的活动性，甲同学把铝丝、铁丝、铜丝分别放入三支盛有相同稀盐酸的试管中，实验结论是：金属活动性Al＞Fe＞H＞Cu．请回答下列相关问题：
    （1）铝丝与稀盐酸反应的化学方程式为______．
    （2）甲同学能从实验过程中发现铝比铁活泼的依据是______．
    （3）乙同学认为只需调整插入金属的顺序，用一支试管，取一次稀盐酸就可得出甲同学的结论，调整后的金属插入顺序为______．

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    科目：初中化学 来源：期末题 题型：填空题

    为了验证铝、铁、铜三种金属的活动性，甲同学把铝丝、铁丝、铜丝分别放入三支盛有相同稀盐酸的试管中，实验结论是：金属活动性Al＞Fe＞H＞Cu．请回答下列相关问题：
    （1）铝丝与稀盐酸反应的化学方程式为 ________ ．
    （2）甲同学能从实验过程中发现铝比铁活泼的依据是 ________ ．
    （3）乙同学认为只需调整插入金属的顺序，用一支试管，取一次稀盐酸就可得出甲同学的结论，调整后的金属插入顺序为 __________ ．

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    科目：初中化学 来源：2008-2009学年湖北省潜江市九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：填空题

    为了验证铝、铁、铜三种金属的活动性，甲同学把铝丝、铁丝、铜丝分别放入三支盛有相同稀盐酸的试管中，实验结论是：金属活动性Al＞Fe＞H＞Cu．请回答下列相关问题：
    （1）铝丝与稀盐酸反应的化学方程式为    ．
    （2）甲同学能从实验过程中发现铝比铁活泼的依据是    ．
    （3）乙同学认为只需调整插入金属的顺序，用一支试管，取一次稀盐酸就可得出甲同学的结论，调整后的金属插入顺序为    ．

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