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    精英家教网（1）一位同学在做氢气还原氧化铜实验时，发现还原出的红色物质又逐渐变成黑色，可能的错误操作是什么？
    （2）另一位同学收集了一试管氢气，按如图所示用拇指堵住试管口，移近火焰，检验氢气的纯度，结果没有听到任何声音，他认为氢气已经纯净了，对么？请你说明理由．
    （3）氢气作为新能源普遍被人们看好．请写出氢气作为新能源的优缺点．（各写一条）
    分析：（1）加热时，氧化铜能和氢气反应生成铜和水，铜在高温条件下，能和氧气反应生成氧化铜；
    （2）氢气的密度比空气小，与氧气或空气混合达到一定程度时，遇明火会发生爆炸；
    （3）氢气的热值高、原料丰富，燃烧只生成水，不污染环境．
    解答：解：（1）氢气还原氧化铜时，当黑色粉末完全变成红色时，说明氧化铜已经被完全还原，如果没有冷却到室温就停止通氢气，空气就会进入试管中，在较高温度下，铜又被空气中的氧气氧化成黑色的氧化铜；可能的错误操作是：没有冷却到室温就停止通氢气．
    （2）不对；当试管口斜向上检验氢气的纯度时，由于氢气的密度小于空气的密度，氢气会跑掉，没有听到任何声音，不能说明氢气已经纯净．
    （3）氢气作为新能源的优点有：热值高，原料丰富，产物不污染环境；
    缺点有：不容易储存，制取成本高．
    点评：氢气作为一种理想的新能源，开发利用的成本很高，人们正在寻找一种催化剂，使水在太阳光的照射下直接分解生成氢气和氧气，这样会大大降低开发成本．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    37、某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红．他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红．为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了．四位同学依据所学的化学知识，分别对上述酚酞试液变红、红色又消失的原因作了如下猜想：
    小明：可能是个偶然现象．
    小东：可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了．
    小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故．
    小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH一离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH一离子变少，酚酞试液又变无色．
    （1）对小明猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象．他们的方法是：
    做重复实验．
    ．
    （2）小花认为小东的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定：
    固体氢氧化镁中没有自由移动的OH-离子，不能使酚酞试液变红．
    ．
    （3）四位同学讨论后认为要验证小花的猜想
    还需做如下实验，你知道其实验的目的吗？
    实验步骤 设计目的
    将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入酚
    酞试液．并在上方滴一些植物油．
    （4）对小红的猜想，实验小组的同学设计了多种实验方案进行证明．请你写出其中一种．
    实验方法 可能观察到的现象 相应结果与结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    24、某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红．他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红．为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了．
    【提出问题】上述酚酞试液变红、红色又消失的原因是什么？
    【作出猜想】小明：可能是个偶然现象．
    小东：可能是浑浊液中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了．
    小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故．
    小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH一离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH一离子变少，酚酞试液又变无色．
    【讨论交流】
    （1）对小明猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象．他们的方法是：
    做重复实验
    ．
    （2）小花认为小东的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定：
    固体Mg（OH）2不能在水中电离出OH-，不能使酚酞变红

    【实验验证】
    （1）四位同学讨论后认为要验证小花的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗？
    实验步骤 设计目的
    将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入酚酞试液，并在上方滴一些植油．
    隔绝空气，证明红色消失与O2和CO2无关
    （2）小红设计了如下对比实验方案证明自己的猜想，请将其方案补充完整．
    实验方法 可能观察到的现象 结论

    取两只试管，分别加入等质量的的Mg（OH）2和等质量的热水，振荡，各滴入数滴无色酚酞，一只保持温度不变，另一只自然冷却
    保持温度不变的红色不消失，自然冷却的红色消失
    		 红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关
    【反思提高】将氢氧化镁加入到热水中搅拌，所得溶液的pH＞7；冷却后pH变小．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    36、某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红．他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红．为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了．
    【提出问题】上述酚酞试液变红、红色又消失的原因是什么？
    【作出猜想】
    小明：可能是个偶然现象．
    小东：可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了．
    小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故．
    小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH-离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH-离子变少，酚酞试液又变无色．
    【讨论交流】
    （1）对小明猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象．他们的方法是：
    做重复实验，
    ．
    （2）小花认为小东的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定：
    固体氢氧化镁中没有自由移动的OH-离子，不能使酚酞试液变红．
    ．
    【实验验证】
    （1）四位同学讨论后认为要验证小花的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗？
    实验步骤 设计目的
    将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入酚酞试液，并在上方滴一些植物油．
    隔绝空气证明红色消失与氧气和二氧化碳无关
    （2）小红设计了如下实验方案证明自己的猜想，请将其方案补充完整．
    实验方法 可能观察到的现象 结论

    取两只试管，分别加入等质量的的Mg（OH）2和等质量的热水，振荡，各滴入数滴无色酚酞，一只保持温度不变，另一只自然冷却
    保持温度不变的红色不消失，自然冷却的红色消失．
    		 红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关
    【反思提高】将氢氧化镁加入到热水中搅拌，所得溶液的pH
    ＞
    7；冷却到常温pH
    =
    7．（填“＜”“＞”“=”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    17、化学兴趣小组三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．
    （1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，这说明石蜡难溶于水且其密度比水的
    小
    ；
    （2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的
    a
    （填“a”、“b”或“c”）处最先碳化；
    （3）婷婷将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾；取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊．可见，石蜡中一定含有
    碳、氢
    元素；
    婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑．
    你认为她的以下做法中不合适的是（
    C
    ）
    A．反复实验，并观察是否有相同现象
    B．查找资料，探究生成的黑色固体是什么
    C．认为与本次实验无关，不予理睬
    D．询问同学，讨论生成黑色物质的原因
    （4）三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃．
    提出问题：导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？
    查阅资料：石蜡的熔沸点较低，受热后易变成液态或气态；石蜡不完全燃烧时生成的一氧化碳具有可燃性，一氧化碳在空气中燃烧时产生蓝色火焰．
    猜想：贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳
    芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气
    婷婷认为：可能以上两种情况都有
    实验方案
    换一根较长的导管，并用冰冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验．
    现象与结论
    ①如果观察到
    玻璃导管中没有明确现象，导管口有蓝色火焰
    现象，则贝贝的猜想正确；
    ②如果观察到
    玻璃导管中有凝固的石蜡，导管口没有明显现象
    现象，则芳芳的猜想正确；
    ③如果观察到
    玻璃导管中有凝固的石蜡，导管口有蓝色火焰
    现象，则婷婷的猜想正确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    17、（1）实验室制取O2、H2、CO2时，发生装置可以完全相同的是
    BC
    ．
    A、制O2　　B、制H2 　C、制CO2
    （2）一位同学在做氢气还原氧化铜实验时，发现还原出的红色物质又逐渐变成黑色，可能的错误操作是
    先停氢后熄灯
    ．
    （3）某同学收集一试管氢气，按右图所示用拇指堵住试管口，移近火焰，检验氢气的纯度，如果没有听到任何声音，分析其原因：
    试管口向上，氢气溢出
    ．

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