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除去下列物质中的少量杂质,所选试剂及操作都正确的是(  )
选项 物质 杂质(少量) 试    剂 操作方法
A Cu CuO O2 加热
B 氯化钙溶液 盐酸 过量的碳酸钙 过滤
C 氯化钠 纯碱 适量的稀盐酸 溶解、过滤、蒸发
D H2O 悬浮物 明矾 吸附
A、AB、BC、CD、D
考点:物质除杂或净化的探究,酸的化学性质,盐的化学性质
专题:物质的分离、除杂、提纯与共存问题
分析:根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
解答:解:A、Cu能与氧气反应生成氧化铜,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
B、盐酸能与过量的碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳,再过滤除去过滤的不溶于水的碳酸钙,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
C、纯碱能与适量的稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,再蒸发,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
D、明矾溶于水生成的胶状物对杂质进行吸附使杂质沉降,应再进行过滤,故选项所采取的方法错误.
故选:B.
点评:物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.
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科目:初中化学 来源: 题型:

发酵粉是糕点的常见蓬松剂,成分一般是NH4HCO3、NaHCO3.某同学将发酵粉加入到一定量的氢氧化钙饱和溶液中,产生大量气泡和白色固体,溶液呈无色.
(提示:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O)
一、为确定气体和固体及溶液的成分,该同学进行了如下的探究:
(1)将气体通入紫色石蕊试液中,石蕊试液变蓝色.则该气体为
 
(写化学式),生成该气体的化学方程式是
 

 (2)对白色固体做出如下猜测并进行实验:
【猜测】
①白色固体是CaCO3;②白色固体是Ca(OH)2;③白色固体是CaCO3和Ca(OH)2
【实验】
取洗净后的白色固体,加入足量的水,滴入酚酞,无明显变化,则白色固体一定是
 

(3)将所得溶液分为两份:
①一份中加足量的稀盐酸,无气体;
②在另一份中通入足量的CO2后,滴入酚酞.生成白色沉淀且溶液呈红色.则原溶液中有溶质
 
 
(写化学式).
二、为确定发酵粉成分含量,该同学进行了定量实验:
(4)称取干燥的白色固体10g,充分加热至质量不再改变为止,称得残留固体质量为5.3g.则发酵粉中NH4HCO3与NaHCO3的质量比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

利用化学的知识,可解释生活中的现象.
(1)用活性炭可以除去冰箱中的异味,因为活性炭具有
 
性.
(2)氧化钙可作干燥剂,因为
 
.(用化学方程式回答)
(3)使用铁锅炒菜时,适当添加一些醋,有利于生成人体易吸收的亚铁离子,可有效防治的疾病是
 

(4)用小苏打治疗胃酸过多,其反应化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D、E、F分别是氧化铁、二氧化碳、稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液中的一种;已知C在日常生活中常用来灭火.六种物质之间有如图所示的反应关系,图中相连的两圆表示相应物质间能发生反应.回答下列问题:
(1)E与F反应的实验现象是
 

(2)A与D反应的化学方程式为
 

(3)B能转化成A,反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的用途与其性质密切相关.
(1)铜常用于制作导线,因为其有良好的延展性和
 
性.
(2)生石灰常用作食品干燥剂,其原因是(用化学方程式表示)
 

(3)氢氧化钙常用作建筑材料,因为其吸收二氧化碳会变成坚固的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

NaNO2中氮元素的化合价是(  )
A、+5B、+3C、+1D、-3

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科目:初中化学 来源: 题型:

区分下列各组物质,所加试剂或操作方法都正确的是(  )
选项 需要区分的物质 方法一 方法二
A 碳铵和硝铵 闻气味 加盐酸
B 硬水和软水 加食盐水 加肥皂水
C 空气和人呼出的气体 带火星的木条 加石灰水
D 锦纶和蚕丝 灼烧闻气味 观察颜色
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

推理是化学学习中常用的思维方法.下列推理正确的是(  )
A、置换反应一定有单质生成,所以有单质生成的反应一定是置换反应
B、燃烧都伴随发光、放热,所以有发光、放热现象的就是燃烧
C、有机物完全燃烧都产生二氧化碳,所以有机物中一定含有碳元素
D、氧化物中都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:

据《科技报》报道,中科院化学研究院正在研究建立如下图所示的二氧化碳新循环体系,为解决我国日益加剧的温室效应等问题:

(1)步骤1用光照和催化剂分解水与电解水比较,其优点是
 

(2)试写出步骤2二氧化碳和氢气生成甲醇(CH3OH)和水的化学方程式:
 

(3)该工艺对你的启示是
 

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